愛(ài)心搭建班級(jí)管理論文-文庫(kù)吧
2024-12-29 13:19 本頁(yè)面
【正文】 識(shí)，哪些人好學(xué)、上進(jìn)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)，遇事樂(lè)觀豁達(dá)，不鉆牛角尖；哪些人厭學(xué)，消極心理嚴(yán)重，毫無(wú)責(zé)任感，遇事能躲就躲，還禁不起其他教師的批評(píng)教育。 例如，高中生李某，前期很努力，聽(tīng)課認(rèn)真，但就在最近學(xué)習(xí)過(guò)程中總是一副悶悶不樂(lè)的樣子，心事 很重，無(wú)精打采，上課時(shí)也不積極回答問(wèn)題，思緒早已神游天外，這一副模樣讓每個(gè)授課教師都有一種“恨鐵不成鋼”的遺憾和無(wú)計(jì)可施的焦灼。不知道這位同學(xué)究竟是怎么了，班主任聽(tīng)到這一反饋信息后，并不是急忙找李某同學(xué)談話，而是用了近一周的時(shí)間專門觀察了一下李某的學(xué)校表現(xiàn)。從早讀開(kāi)始到下午放學(xué)，班主任發(fā)現(xiàn)李某總是急匆匆地掐著點(diǎn)沖進(jìn)教室，下課后也總是早早離開(kāi)學(xué)校，根本不像以前下午放學(xué)還會(huì)參加自己最喜歡的籃球比賽。上課時(shí)，李某偶爾會(huì)打瞌睡，思想拋錨，檢查李某交上來(lái)的各科作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量已經(jīng)大不如以前，但還是能夠全部完成。班主 任經(jīng)過(guò)一番觀察和分析，認(rèn)為李某的問(wèn)題可能出在家庭方
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