【正文】 多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。3．介紹各種工具和材料：（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的39。問題：涂色均勻、對稱。4．創(chuàng)作京劇臉譜：幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。5．展示幼兒作品：請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說說原因?；顒雍蟮姆此迹赫麄€活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，但是單憑一節(jié)課，就讓孩子們了解京劇文化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從目標(biāo)來看，目標(biāo)一中的學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜，在活動中只體現(xiàn)了用對稱的方法來設(shè)計臉譜，色彩鮮艷和夸張在活動中基本沒有體現(xiàn)。目標(biāo)二制定的比較寬泛，如果既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把活動分為2個活動時間，第一個活動可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）。第二個活動就可以把重點放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。從過程上來看，活動中孩子的自主性學(xué)習(xí)體現(xiàn)的不夠，教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用，帶動孩子大膽想象，成為學(xué)習(xí)的主動者。整個活動開展下來，發(fā)現(xiàn)操作材料過于簡單，難度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。通過這一活動，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點：1．了解孩子是實施教育行為的依據(jù)。我們不僅要了解孩子們的認(rèn)知背景，還需要了解孩子們的社會性發(fā)展和個性特性。2．教師的語言是一門藝術(shù)，怎樣的語言能給孩子起到一個提升的作用，正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個問題。3．創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。大班京劇教案第3篇活動目標(biāo)：感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的喜愛。嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。重難點分析：重點：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。難點：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗初步遷移到京歌中?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒欣賞。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機及磁帶。幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。教學(xué)過程：一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）教師用京劇四大行當(dāng)中的“念”的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動。引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗，幫助幼兒了解京劇的文化。小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！二、運用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動作特征。我們一起走進京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動作。教師提問：花旦是怎么走的？手部的動作是什么樣的？為什么花旦走路會這么輕??？你試試，怎樣走才會又快又輕呢？幼兒嘗試表演。（個別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動作。教師提問：花臉走路的39。感覺怎么樣啊?（神氣）花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時候手要架起來？學(xué)花臉走路時腰應(yīng)該要怎么樣?。浚ㄍχ绷耍┯變簢L試表演。（個別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡采、匡采……）小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當(dāng)官的人都是這么走的，特別神氣！三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?小結(jié)；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做“京歌”。欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨AB段內(nèi)容。（重點找出AB段中間的間奏）教師提問：這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合“花旦”表演？（個別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個別、集體練習(xí)）鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進行表演。分小組互動學(xué)習(xí)、交流，分享創(chuàng)編的快樂。小組成果展示。聽音樂，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。小結(jié)：剛才每個小組的孩子不僅分配好演員角色誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！四、運用生活道具，提升表演經(jīng)驗。出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。幼兒展示完整的舞臺表演。（從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。）五、活動延伸：繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中樂”，體驗京劇表演的樂趣！建議：開展角色游戲：戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：快樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：大班京劇教案第4篇作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班美術(shù)公開課教案《裝飾活動——京劇臉譜裝飾畫 》，僅供參考，大家一起來看看吧?！净顒幽繕?biāo)】觀察感知臉譜作品的對稱性和鮮艷的色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。通過對稱的方法學(xué)習(xí)畫臉譜，并且嘗試用多種顏色裝飾?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：有對“圖形對稱”的基本認(rèn)知。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：PPT，橢圓形畫紙。學(xué)具：彩色水筆，蠟筆?！净顒舆^程】(一)談話引入，幼兒兩兩討論，回憶生活中對京劇的認(rèn)知。教師：小朋友們有沒有聽過京劇呀?在電視上有沒有看過京劇呢?今天呀，老師帶來了很多有意思的圖片，我們一起來看一看是什么圖片播放PPT，展示京劇圖片。(二)欣賞京劇臉譜，發(fā)現(xiàn)對稱特性。1，教師播放PPT，欣賞京劇以及臉譜。(提問回答)教師：恩，京劇中的服裝很漂亮，老師這里還有一些有意思的圖片，你們看看是什么呀?教師總結(jié)：圖片上是各種各樣的京劇臉譜圖。2，教師慢放PPT，幼兒仔細(xì)觀察臉譜。教師：我們來一張一張慢慢欣賞一些漂亮的臉譜，這些臉譜都有秘密哦，看看誰能夠發(fā)現(xiàn)臉譜的秘密。(提問回答)教師總結(jié)：臉譜都是左右對稱的，左邊和右邊是一模一樣的，色彩也是一樣的。教師：小朋友再仔細(xì)看看，臉譜和我們?nèi)说哪樣惺裁磪^(qū)別呢?和旁邊的小朋友說一說。(兩兩討論，提問回答)教師總結(jié)：他們的眉毛是向上翹的，嘴巴有的是向下的，有的39。是向上的，而且眼睛的旁邊有圖案，像這種彎彎的，卷卷的。(三)教師示范，提出繪畫要求：1，教師示范畫臉譜。教師：接下來呢，老師先給小朋友們發(fā)一張畫紙，老師畫一張臉譜，小朋友們告訴老師怎么畫。有什么方法可以保證左右畫的一樣呢?要怎么折出對稱軸?我們先要什么哪?教師總結(jié)：中間畫個鼻子，接著在鼻子的上面兩邊畫眼睛，左邊和右邊都要畫，接著在鼻子下面畫個嘴巴，畫完……最后我們給臉譜做點自己喜歡的裝飾圖案，注意要對稱。2，提問幼兒，強調(diào)繪畫順序。(兩兩討論，提問回答)教師：剛才看老