【正文】 Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk 老師出示卡片，讓學(xué)生很快認(rèn)讀并找出相應(yīng)的大小寫字母卡片。（3）看圖片復(fù)習(xí)單詞：bag,dog, fish, giraffe,pencil,cake , key, hand, bike, jeep 將課本Listen,look and say 的掛圖貼在黑板上，放錄音讓學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音，提問(wèn)學(xué)生圖中人物都說(shuō)了些什么，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，大膽回答，將 How are you ? I’m you 寫在黑板上，教學(xué)對(duì)話，再讓學(xué)生兩人一組分角色朗讀。叫幾組自愿的學(xué)生用自己的真實(shí)姓名進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)使用新句型。1． 布置作業(yè)（1）《活動(dòng)手冊(cè)》第2 題。（2）聽(tīng)讀第三課3遍。教學(xué)反思：Lesson 4一、教學(xué)目標(biāo)：1．熟練掌握字母Ll Mm Nn Oo 的讀音及大小寫書寫形式。2． 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀并單詞:leg,mouth, nose, toe，能聽(tīng)說(shuō)補(bǔ)充的詞匯head, ear, eye, arm, face, 、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母Ll Mm Nn Oo 的讀音與書寫。難點(diǎn)：掌握Ff Ll Mm Nn 的共同讀音。了解字母L M N O在單詞中的讀音。三、教學(xué)用具；字母卡片，單詞卡片，錄音機(jī)。四、教學(xué)過(guò)程； 1．組織課堂用自由問(wèn)答形式復(fù)習(xí)前面所學(xué)對(duì)話。1）T:Hello!Nice to meet you!第一課時(shí)S1:Hello!T:My name is…What`s your name ,please?S1:My name is … Goodbye, Miss…T:Goodbye,…2)T:Good morning…S2:Good morning,Miss/Mr…T:How are you?S2:I`m fine ,thank you?T:I`m fine ,字母AaKk。用多種方法讓學(xué)生快速認(rèn)讀、聽(tīng)寫字母： 1）快速出示字母卡片，學(xué)生搶讀，老師對(duì)最快的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)：You are the done!2)快速出示字母的大寫或小寫卡片，學(xué)生快速找出自己卡片中對(duì)應(yīng)的小寫或大寫字母卡片并舉起。對(duì)出示正確又快速的學(xué)生豎大拇指表?yè)P(yáng)。3．介紹新課（1）介紹新字母。老師出示字母卡片H 問(wèn)：What’s this? 幫助學(xué)生回答：It’s “h”告訴學(xué)生它的讀音里面含有字母Aa 的讀音。反復(fù)朗讀，示范書寫讓學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上抄寫一行。（2）以同樣的方式教學(xué)字母Ii Jj Kk 強(qiáng)調(diào)Aa Hh Jj Kk都含有 Aa 的讀音。（3）介紹新單詞：:What`s this? Ss:It`s capital letter ：E T:Yes.（擦掉E上面的兩短橫）Now what`sthis?(幫助學(xué)生讀出)It`s capital letter ，領(lǐng)讀幾遍，應(yīng)告訴學(xué)生[e]的發(fā)音口型。4．布置作業(yè)（1）《活動(dòng)手冊(cè)》第4題：（2）《活動(dòng)手冊(cè)》第6題：（2）《活動(dòng)手冊(cè)》第7題：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)讀單詞hi ,this ,nice, to, meet, David（男孩名），： This is….Nice to meet to meet you, 、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：句型This is….Nice to meet you, ：this的發(fā)音及上述對(duì)話的靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具教具：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、一些人物圖片 學(xué)具：字母卡片。四、教學(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)：（1）唱歌How are you?同時(shí)檢查《活動(dòng)手冊(cè)》上的作業(yè)。（2）復(fù)習(xí)字母: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo（3）聽(tīng)寫Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo叫兩個(gè)學(xué)生上黑板寫，糾正書寫錯(cuò)誤。（4）復(fù)習(xí)對(duì)話。用自由對(duì)話、分小組或老師給出情景叫學(xué)生表演的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。2．介紹新對(duì)話（1）老師指著學(xué)生S1對(duì)學(xué)生S2說(shuō)：Hello,S2,this is ：S1,，讓學(xué)生聽(tīng)懂后，解釋說(shuō)這是介紹人或物的句型“這是……”。板書此句。（2）出示對(duì)話掛圖，放Listen, look and say部分錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音兩遍，提問(wèn)圖中人物為誰(shuí)和誰(shuí)做介紹，被介紹的兩人說(shuō)了什么？，幫助學(xué)生學(xué)說(shuō)：Nice to meet ：這是一句很常用的客氣話。意為“見(jiàn)到你很高興！”領(lǐng)讀單詞nice, to, meet,板書并領(lǐng)讀這個(gè)句子 ⑴叫幾組自愿的學(xué)生用自己的真實(shí)姓名進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)使用新句型。⑵老師給出情景，讓學(xué)生表演出來(lái)。（1）《活動(dòng)手冊(cè)》第5 題。（2）聽(tīng)讀第四課3遍。教學(xué)反思：Lesson 5 How old are you?第一課時(shí) Qq Rr Ss ,認(rèn)讀單詞 pen , quilt , ruler, me… 重點(diǎn):字母Pp Qq Rr Ss : Qq Rr 字母卡片,聽(tīng)唱歌曲:Nice to meet you!開始上課。① 復(fù)習(xí)對(duì)話。老師用問(wèn)答形式復(fù)習(xí)前面所學(xué)對(duì)話。② 復(fù)習(xí)字母。一抽卡片的形式讓學(xué)生認(rèn)讀。③ 復(fù)習(xí)單詞。用猜圖片方法復(fù)習(xí)單詞。3．介紹新課①介紹新字母：讓學(xué)生從字母A 背到字母O，然后出示卡片P，教讀并總結(jié)Cc Dd Gg Pp有共同讀音[i:]教讀Pp。換書寫體字母卡片，教讀后分析書寫格式。以同樣的方法教學(xué)字母Qq Rr Ss。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：大寫Q占上兩格，小寫q占下兩格，下帶一提勾。大寫R兩筆寫成讀作[a:]。Ss與Ff Ll Mm Nn有共同讀音[e]，按音歸入一類。②新授單詞，然后出示準(zhǔn)備好的一只鋼筆，教讀pen，a pen，PE N，pen。以同樣方法教學(xué)ruler。 ⑴打開書，放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)讀字母部分。⑵快速問(wèn)答：（出示字母卡片）What`s this？ It`s “Qq”?；騑hat`s missing？“Rr”is missing.（出示單詞圖片）What`s this？It`s a `s missing？“Quilt” is missing.① 讓學(xué)生在空白卡片上寫新學(xué)字母Pp Qq Rr Ss，然后與同桌玩字母牌：將字母卡片放在一起，一個(gè)學(xué)生揭一張，問(wèn)另一個(gè)學(xué)生：What`s this？另一個(gè)學(xué)生猜對(duì)則歸其所有，猜錯(cuò)則歸自己所有，限時(shí)玩5分鐘左右，最后字母卡片多者為勝。② 下列字母，加一筆變成什么字母？寫出l在黑板上，讓學(xué)生上來(lái)添加，可變成p，b，d，R，K，D等。分成三組接力，再寫出c可變成小寫字母g，q，d，a，e等。③ 讓學(xué)生把字母按音歸類：Aa Hh Jj Kk，Ee Bb Cc Dd Gg Pp，F(xiàn)f Ll Mm Nn Ss，余Ii Oo Rr Qq暫時(shí)沒(méi)有同類。④ 拼單詞比賽⑤ 在課堂做[活動(dòng)手冊(cè)]上練習(xí)題,Ⅳ和第Ⅴ① 聽(tīng)讀課本:Listen,look and repeat(Ⅰ),(Ⅱ)各三遍 ⑵《活動(dòng)手冊(cè)》第Ⅷ題:Look and write ⑶ 默寫字母Aa 到 一、教學(xué)目標(biāo) how,old ,nine,eight,happy,熟練掌握問(wèn)答年齡句型:How old are you?I’m nine/ birthday!二、 重點(diǎn):How old are you?I’m nine/:Happy birthday!的準(zhǔn)確運(yùn)用。this的發(fā)音及對(duì)話的靈活確運(yùn)用。三、教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)⑴檢查《活動(dòng)手冊(cè)》上的作業(yè) ⑵復(fù)習(xí)字母aA 到Ss ⑶Aa Hh Jj Kk , Ee Bb Cc Dd Gg Pp , Ff Ll Mm Nn Ss , Oo ,Ii Rr, Qq,叫兩個(gè)學(xué)生上黑板寫，糾正書寫錯(cuò)誤，讓學(xué)生朗讀，記住讀音分類。⑷復(fù)習(xí)單詞：圖片認(rèn)讀，英漢快速互譯。⑸復(fù)習(xí)對(duì)話： ⑴用數(shù)手指、書本、學(xué)生等方法復(fù)習(xí)數(shù)字1到5，教學(xué)數(shù)字6 six，7 seven，8 eight，9 nine，10 ten，讓學(xué)生分組說(shuō)幾遍數(shù)字。⑵老師與一個(gè)學(xué)生對(duì)話：T:What`s your name? S1:My name is :How old are you? S1:I`m eight.（板書并解釋: How old are you?你幾歲了？/你多大了？用于問(wèn)對(duì)方年齡，用I`m+數(shù)字回答。）⑶放Listen,look and say(Ⅰ)部分錄音，讓學(xué)生看圖聽(tīng)音兩遍，提問(wèn)圖中人物分別有多大，叫學(xué)生回答。⑷出示蛋糕圖片： T:What`s this? S:It`s a :`s a birthday cake.（生日蛋糕）我們對(duì)過(guò)生日的人說(shuō)：Happy biethday!（生日快樂(lè)?。┌鍟⒔套x。⑸放錄音Listen,look and say(Ⅱ)，學(xué)生聽(tīng)讀兩遍。讓學(xué)生互問(wèn)周圍同學(xué)年齡，完成課本29頁(yè)的調(diào)查表 ⑴《活動(dòng)手冊(cè)》第Ⅵ題：Look,write and ，補(bǔ)全對(duì)話再說(shuō)一說(shuō)。⑵聽(tīng)讀第五課Listen,look and say（Ⅰ）、（Ⅱ）各三遍。⑶準(zhǔn)備一張卡片，寫上自己假設(shè)的名字和年齡，下節(jié)課用。教學(xué)反思：Lesson6 Thank you!第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) Uu Vv Ww ,認(rèn)讀單詞 shirt , pupil ,vest, a…、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):字母Tt Uu Vv Ww : Vv Ww 、教學(xué)用具字母卡片,、教學(xué)過(guò)程 聽(tīng)唱歌曲:How old are you？開始上課。 How old are you？ 。⑴認(rèn)讀圖片，把學(xué)生分組，進(jìn)行搶答單詞和必答單詞比賽。⑵分類回顧所單詞：提問(wèn)動(dòng)物名詞、身體部位詞、學(xué)習(xí)用品詞、交通工具詞等。⑴快速認(rèn)讀字母卡片。⑵以各種提問(wèn)方式復(fù)習(xí)字母。⑶聽(tīng)寫形似的字母：EF LI OQ PD ri ce ad等。⑴出示單詞Tshirt圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀其中字母s h i r 都已學(xué)過(guò)，只有T t沒(méi)學(xué)，領(lǐng)讀T t，將它與B C D E P G一起讀，讓學(xué)生體會(huì)共同讀音。讀會(huì)后教學(xué)Tshirt（T恤衫）并板書。⑵以同樣方式教學(xué)字母U U與 pupil，V v與vest，W w與watch。強(qiáng)調(diào)讀[v]音時(shí)，上牙齒壓在下唇上，不可讀[w]。讀W時(shí)要緊湊且不要增加元音，不能讀成[da:bulju:]，Q q讀[kju:]含U的讀音，歸入一類。⑶集中書寫字母。先看書寫字體卡片，分析字母的書寫格式，如大寫字母T占上兩格，上不頂格，兩筆寫成。小寫字母t 占上兩格，上不頂格，兩筆寫成，先寫豎彎，后寫短橫。然后在黑板上示范書寫，讓學(xué)生跟著抄寫一行。讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫，及時(shí)糾正不對(duì)之處。6．練習(xí)鞏固⑴在自己的空白卡片上寫上新學(xué)字母。⑵從字母A默寫到字母W。⑶教師說(shuō)：Show me the small letter “t”.或 Show me the capital “Q”.（給我看看字母??），學(xué)生找出這些字母，并說(shuō)出一個(gè)含有此字母的詞。7．布置作業(yè) 《活動(dòng)手冊(cè)》上第IV題：Match the words to the 。第VII題：Look and ，寫一寫。第VIII題：Look , find and ，找字母，寫一寫。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)讀單詞和詞組：please , stand up , sir down , here , wele。2．能在不同情景中靈活運(yùn)用致謝用語(yǔ)及應(yīng)答詞語(yǔ)。3．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)補(bǔ)充句子：Thanks a you very ’s all 、教學(xué)重、難點(diǎn) 課文對(duì)話的靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具（實(shí)物）手表、鉛筆、尺子、鑰匙等，（圖片）自行車、蛋糕等，教學(xué)掛圖及錄音機(jī)。四、教學(xué)過(guò)程 1．組織課堂用師生對(duì)話的形式開始上課，用上Stand up, down ,。2．復(fù)習(xí)①檢查《活動(dòng)手冊(cè)》上的作業(yè)。②認(rèn)讀字母A到W，默寫A到W的大小寫形式。③單詞圖片認(rèn)讀、單詞拼讀。④以提問(wèn)形式復(fù)習(xí)對(duì)話。3．介紹新對(duì)話①問(wèn)學(xué)生：別人幫了你或夸獎(jiǎng)了你，你會(huì)說(shuō)什么？讓學(xué)生學(xué)說(shuō)：Thank you后，你應(yīng)說(shuō)什么？ ②聽(tīng)錄音，放課本Listen,Look and say(I)、(II)，讓學(xué)生聽(tīng)讀、模仿。板書、解釋并領(lǐng)讀：Stand up,please.（請(qǐng)起立。）Sit down,please.（請(qǐng)坐下。）Here you are.（給你。）you’re wele.（不用謝。）學(xué)生兩人一組練習(xí)，請(qǐng)幾組表演。4．練習(xí)鞏固①教師拿出上課前準(zhǔn)備好的物品問(wèn)：Whose?is this?（這是誰(shuí)的??？）引出Here you you!You’re 。教師選幾組來(lái)練習(xí)。②教師描述情景，讓學(xué)生兩人做對(duì)話。如：你的朋友來(lái)你家，你問(wèn)候并請(qǐng)他坐下，給他一杯水；你生日時(shí)別人送你禮物等。教給學(xué)生其他說(shuō)法：Thank a you very much.（非常感謝。）That’s all right.（不用謝。）5．布置作業(yè)①《活動(dòng)手冊(cè)》第I題：聽(tīng)錄音，寫字母。②聽(tīng)讀第6課。③兩人編一段對(duì)話，用上問(wèn)候、致謝、告別語(yǔ)。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)Let’s chant、對(duì)話表演、游戲來(lái)鞏固本課內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn) ①表演自編對(duì)話。②學(xué)說(shuō)韻文：Let’s try to be polite.③做游戲：Simon 、教學(xué)用具教師準(zhǔn)備錄音機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備一段對(duì)話。四、教學(xué)過(guò)程①給幾分鐘讓學(xué)生先溫習(xí)他們準(zhǔn)備好的對(duì)話，然后叫自愿的學(xué)生上前來(lái)表演，教師應(yīng)對(duì)每組的表演都給予積極的評(píng)價(jià)。注意活動(dòng)節(jié)奏，盡量讓準(zhǔn)備了對(duì)話的學(xué)生都表演到。最后對(duì)準(zhǔn)備充分、表演精彩的組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的組進(jìn)行鼓勵(lì)。②學(xué)說(shuō)課本中的Let’s chant: Let’s try to be ，讓學(xué)生先聽(tīng)兩遍，逐名解釋意思：Let’s try to be ererything we do.（在我們做任何事情時(shí)，努力做到有禮貌。）Remember always to say “please!” And don’t forget “Thank you!”（記得“請(qǐng)！”寫不離口，不要忘記“謝謝你！”）教學(xué)生讀會(huì)后，放錄音，配上音樂(lè)說(shuō)幾遍。然后把全班分成小組進(jìn)行比賽?？茨慕M說(shuō)得最有表情、最好聽(tīng)，應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。③做游戲：