【正文】 1）嘗試著說出句型“This is my friend, 提問： is Tutu.”Jack是如何介紹Xiaolan和Tutu互相認(rèn)father?”引入新詞“friend”。目 標(biāo) 科研能認(rèn)識并書寫大小寫字母Dd。What am I doing ?” student guess.)Learn :“Go to bed now ,Ok ,Good night,”，夜空黑乎乎，月亮掛在樹梢，星星在眨眼。七、作業(yè)設(shè)計(jì)Homework： to the tape and repeat about Part A and Part B(several times.) these 、板書設(shè)計(jì)Design: Unit 4 Goodbye 圖1 a fridge 圖5 a chair 圖2 a bookcase 圖6 a table 圖3 a desk 圖7 a sofa 圖4 a bed 圖8 a telephoneUnit 4(第二課時）一、教學(xué)內(nèi)容 to say二、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說以下祈使句，并能使用所學(xué)祈使句進(jìn)行交際：Get to to 、能聽懂、會說以下三種告別用語，并能在真實(shí)的交際場景中自然運(yùn)用： 、Encourage the students to learn 、教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會說以下祈使句，并能使用所學(xué)祈使句進(jìn)行交際：Get to to 、能聽懂、會說以下三種告別用語，并能在真實(shí)的交際場景中自然運(yùn)用： 、教學(xué)難點(diǎn)To encourage the Ss to talk in 、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備 1）照片、圖片。 C Look and say二、教學(xué)目標(biāo)能正確地聽、說、讀、寫單詞a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase, a 、Encourage the students to learn 、教學(xué)重點(diǎn)能正確地聽、說、讀、寫單詞a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase, a 、教學(xué)難點(diǎn)Encourage the students to learn 、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備 1）照片、圖片。（創(chuàng)設(shè)情景，鞏固新知）為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我先利用chant，給學(xué)生提供一個有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。四、說教學(xué)程序在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與動口、動手、動腦綜合發(fā)展多方面能力的各種活動，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和思維發(fā)展能力。：單詞 black brown and ground, turn around 的發(fā)音。因此在教學(xué)過程中我努力做到在幫助學(xué)生鞏固舊知識的同時，力求創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，以靈活新穎的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動參與英語知識的學(xué)習(xí)、操練與交際活動，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和思維發(fā)展能力。如：Clap your your your your 。PEP小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì) Unit3 Let’s paint說課稿一、說教材：本節(jié)課是 PEP教材第三單元 B 部分中的 Let39。(3)游戲做Let39。s talk/A部分的教學(xué)課件。教師左手舉起MissWhite的頭飾，右手舉起Miss Green的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。：This is ：“Good morning ,boys and 39。Fine ,thank 。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。（2）聽讀課本的對話部分，并背誦。聽指令畫畫。5．布置作業(yè)聽讀第10課。三、教學(xué)用具 單詞卡片，水果食物。三、教學(xué)用具英語數(shù)字卡片，單詞卡片。3．介紹新課理解句子：What do you have? 你有什么？ I have a 。用同樣的方法教學(xué)單詞。聽錄音，讓學(xué)生把書翻到第八課，聽讀listen,look and repeat 3．練習(xí)鞏固將學(xué)過的單詞一個放的稍遠(yuǎn)，一個放的稍近，提問并讓學(xué)生回答。復(fù)習(xí)對話進(jìn)行兩人組對話，以What’s your name? What class are you in? 復(fù)習(xí)單詞:bag, ruler, pen, pencil4介紹新課老師拿一本書自問自答: What’s this? It’s a :a book 領(lǐng)讀a book, my book ,your book學(xué)生的桌子說: What’s this? It’s a chair , 練習(xí)鞏固（1）讓學(xué)生拼讀單詞，記住這些詞的拼寫形式。第II題：聽錄音，判斷每組字母是否相同。③出示第四、五、六課單詞卡片，讓學(xué)生拼讀，并說出中文意思。 class are you in ? I’m in Class One/Two/Three。教學(xué)單詞zoo：出示動物園圖片，讓學(xué)生拼讀，板書并反復(fù)領(lǐng)讀。，快速從A到W，再從頭開始。教學(xué)反思：Lesson 7 What class are you in?第一課時一、教學(xué)目標(biāo) Yy Zz的讀音和書寫。）Remember always to say “please!” And don’t forget “Thank you!”（記得“請！”寫不離口，不要忘記“謝謝你！”）教學(xué)生讀會后，放錄音，配上音樂說幾遍。③兩人編一段對話，用上問候、致謝、告別語。4．練習(xí)鞏固①教師拿出上課前準(zhǔn)備好的物品問：Whose?is this?（這是誰的??？）引出Here you you!You’re 。③單詞圖片認(rèn)讀、單詞拼讀。第VIII題：Look , find and ，找字母，寫一寫。小寫字母t 占上兩格，上不頂格，兩筆寫成，先寫豎彎，后寫短橫。⑶聽寫形似的字母：EF LI OQ PD ri ce ad等。⑵聽讀第五課Listen,look and say（Ⅰ）、（Ⅱ）各三遍。三、教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)⑴檢查《活動手冊》上的作業(yè) ⑵復(fù)習(xí)字母aA 到Ss ⑶Aa Hh Jj Kk , Ee Bb Cc Dd Gg Pp , Ff Ll Mm Nn Ss , Oo ,Ii Rr, Qq,叫兩個學(xué)生上黑板寫，糾正書寫錯誤，讓學(xué)生朗讀，記住讀音分類。 ⑴打開書，放錄音，讓學(xué)生聽讀字母部分。3．介紹新課①介紹新字母：讓學(xué)生從字母A 背到字母O，然后出示卡片P，教讀并總結(jié)Cc Dd Gg Pp有共同讀音[i:]教讀Pp。（2）聽讀第四課3遍。（4）復(fù)習(xí)對話。老師出示字母卡片H 問：What’s this? 幫助學(xué)生回答：It’s “h”告訴學(xué)生它的讀音里面含有字母Aa 的讀音。難點(diǎn)：掌握Ff Ll Mm Nn 的共同讀音。四、教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)：（1）檢查《活動手冊》上的作業(yè)。老師出示字母卡片H 問：What’s this? 幫助學(xué)生回答：It’s “h”告訴學(xué)生它的讀音里面含有字母Aa 的讀音。4． 布置作業(yè)（1）《活動手冊》第3題。（3）復(fù)習(xí)字母。反復(fù)認(rèn)讀圖片，耐心糾正讀音，英漢互問。2．能夠聽說、認(rèn)讀單詞第一課時二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母Dd Ee Ff Gg 的讀音與書寫。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母Aa Bb Cc 的書寫。采用與兒童生活貼近的話題，通過問答讓學(xué)生了解英語的廣泛用途。教學(xué)小貼士四、板書設(shè)計(jì)Unit 3 Good morning!orange pear question 競爭機(jī)制 rabbit sun tiger 競爭機(jī)制單詞卡片五、布置作業(yè)第二篇：三年級上冊《英語》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級英語教案（上冊）學(xué)校： ＿＿＿＿＿＿ 班級： ＿＿＿＿＿＿ 姓名： ＿＿＿＿＿＿第一冊英語教案一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解英語的廣泛應(yīng)用及其區(qū)別于漢語的特點(diǎn)。（每個學(xué)生最多只能猜3次）具體操作如下：T：Ready, go!（教師將鐘表調(diào)至晚上10:00）S1：Good moming!SS：?Sl：Good evening!Sl：Good night!（學(xué)生可拍手表示祝賀）三、操練活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Practice Activities)1．Let39。（2）教師逐句播放錄音，要求學(xué)生指圖跟讀，教師要鼓勵學(xué)生多模仿磁帶中地道的語音語調(diào)，比比看誰模仿得最像。m fine，．新課導(dǎo)入（1）教師承接上一環(huán)節(jié)，拿出課前準(zhǔn)備的大鐘表，并借助簡筆畫，畫一個剛剛升起的太陽，并將鐘表調(diào)至上午7點(diǎn)，教師也可以在黑板上寫7:00 ．，后和學(xué)生打招呼：T：It39。二、能聽、說、讀、寫以下詞匯：orange, pear, question, rabbit, sun, tiger三、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型： 1．Good moming!2．Good aftemoon!3．Good eveningl 4．Good night!情感目標(biāo) ：一、幫助學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣。本單元以每天不同時段的問候語為話題展開教學(xué)內(nèi)容；功能結(jié)構(gòu)以Good mommg／afternoon／evening／night!為基本句型對學(xué)生進(jìn)行語言輸入和文化熏陶。(2)自己喜愛的玩具小動物一個。m very night, boys and girls!Ss: Good night，Miss Li！二、課程展示活動和過程（配教材Let39。(2)Let me guess!教師首先請一名同學(xué)到講臺前戴上限罩，面向在座的學(xué)生站好。參考答案：1 3 423．Look and say（1）教師組織學(xué)生齊讀本部分內(nèi)容后，讓學(xué)生分小組編排表演。三、教學(xué)用具；Lesson 1 第一課時Good morning!字母卡片，英語圖片。（2）給出字母卡片讓學(xué)生集體認(rèn)讀。讓學(xué)生打開課本，放錄音，讓學(xué)生聽讀第1至4頁內(nèi)容。出示字母卡片Dd 老師問:What’s this? 并回答:It’s ，讓學(xué)生跟著書空，然后在練習(xí)本上抄寫一行。2． 能聽懂、認(rèn)讀單詞：hello,my, name, mike, your , what, is 3． 能聽懂課堂用語： Say it ,、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．重點(diǎn): _ What’s your name?_ My name is …_ Goodbye!2．難點(diǎn)：句型的正確朗讀與靈活運(yùn)用。（1）聽并跟讀。三、教學(xué)用具；字母卡片，單詞卡片，錄音機(jī)。（3）表演動作讓學(xué)生猜單詞。（2）聽讀第三課3遍。用多種方法讓學(xué)生快速認(rèn)讀、聽寫字母： 1）快速出示字母卡片，學(xué)生搶讀，老師對最快的學(xué)生予以表揚(yáng)：You are the done!2)快速出示字母的大寫或小寫卡片，學(xué)生快速找出自己卡片中對應(yīng)的小寫或大寫字母卡片并舉起。三、教學(xué)用具教具：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、一些人物圖片 學(xué)具：字母卡片。意為“見到你很高興！”領(lǐng)讀單詞nice, to, meet,板書并領(lǐng)讀這個句子 ⑴叫幾組自愿的學(xué)生用自己的真實(shí)姓名進(jìn)行對話，練習(xí)使用新句型。一抽卡片的形式讓學(xué)生認(rèn)讀。Ss與Ff Ll Mm Nn有共同讀音[e]，按音歸入一類。③ 讓學(xué)生把字母按音歸類：Aa Hh Jj Kk，Ee Bb Cc Dd Gg Pp，F(xiàn)f Ll Mm Nn Ss，余Ii Oo Rr Qq暫時沒有同類。⑷出示蛋糕圖片： T:What`s this? S:It`s a :`s a birthday cake.（生日蛋糕）我們對過生日的人說：Happy biethday!（生日快樂?。┌鍟⒔套x。⑵分類回顧所單詞：提問動物名詞、身體部位詞、學(xué)習(xí)用品詞、交通工具詞等。讀W時要緊湊且不要增加元音，不能讀成[da:bulju:]，Q q讀[kju:]含U的讀音，歸入一類。⑶教師說：Show me the small letter “t”.或 Show me the capital “Q”.（給我看看字母??），學(xué)生找出這些字母，并說出一個含有此字母的詞。四、教學(xué)過程 1．組織課堂用師生對話的形式開始上課，用上Stand up, down ,。）Here you are.（給你。）That’s all right.（不用謝。注意活動節(jié)奏，盡量讓準(zhǔn)備了對話的學(xué)生都表演到。老師快速發(fā)出如下指令： says,“Stand up!” says, “Sit down!” up ,please! your mouth! says, “Touch your leg.” to yout says, “Show me your pencil.”等等。四、教學(xué)過程 教師說Let’s chant: Let’s try to be ，或一個人領(lǐng)說，其他人伴說“Please!”“Thank you!”讓學(xué)生活躍起來。②以同樣方式教學(xué)字母Yy與Zz，強(qiáng)調(diào)Yy含有元音字母Ii的讀音，兩者歸為一類，Zz含有短音[e]與Ff Ll Mm Nn Ss Xx歸入一類?！痘顒邮謨浴返赩題：讀出下面的字母。四、教學(xué)過程 old are you?師生問候，開始上課。②做鏈?zhǔn)絾柎?，每組第一個學(xué)生問第二個學(xué)生，第二個學(xué)生回答后再問第三個學(xué)生，以此類推。教學(xué)反思：Lesson 8 What’s this? 第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：能夠聽說讀寫單詞: book, desk, chair, blackboard 2 能夠熟練掌握句型:What’s this? It’s a 、會說句子： Can you spell it? Yes, I 、教學(xué)重、難點(diǎn)；重點(diǎn)：單詞 book, desk, chair, blackboard 及句型 What’s this? It’s a …難點(diǎn)：本課單詞的拼寫及句型的熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：a,an步認(rèn)識及 this,that 的區(qū)別。2．復(fù)習(xí)檢查第八課《活動手冊》上的作業(yè)。三、教學(xué)用具圖片，實(shí)物，錄音機(jī)。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠聽說讀寫單詞: one, four,