【正文】 行表演唱。太陽慢慢升起，背景為野外的花香鳥語聲。做活動手冊，既訓(xùn)練了聽力，也鞏固本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。產(chǎn)生事半功倍的效果。：在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已學(xué)了 blue, green, yellow, red, purple 這五個顏色單詞，學(xué)生對于色彩這方面內(nèi)容較感興趣，因此在前節(jié)課詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)white, black, pink, orange, brown 這些新單詞，最后利用 chant，給學(xué)生提供一個有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞，學(xué)生更易理解，學(xué)得更快。(2)做活動手冊第三單元第1部分的練習(xí)。s talk/A教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。 ,Miss White ,Miss Green的頭飾。（3）學(xué)習(xí)歌曲：Happy new year!四、鞏固練習(xí)：找朋友Make our own cardSend a card五、聽錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀六、課后作業(yè)： 教學(xué)反思：第三篇：三年級英語上冊教學(xué)設(shè)計 說課稿UNIT 3 Let39。四、教學(xué)過程1．組織課堂師生問候，唱歌曲 What’s this? 用老師所指的教室里的物品替換歌詞。（3）傳話游戲。第二課時一、教學(xué)目標：1．復(fù)習(xí)鞏固單詞：football, magic cube,doll, yoyo, jump rope, skateboard, jigsaw 2．熟練掌握句型：What do you have?I have a ’s play you want a go?二、教學(xué)重難點重點：What do you have? I have…難點：該句型的熟練運用。二、教學(xué)重難點重點：單詞 panda, hippo, elephant, monkey及句型。補充學(xué)習(xí)What grade are you in? I’m in Grade ’m in Class One,Grade ，小單位往往放在前面，大單位往往放在后面，與漢語相反，不可說成I’m in Grade Three,Class ①掛上課文圖片，放Listen,Look and say(I)、(II)部分錄音，讓學(xué)生看圖聽讀對話，分組為對話配音。③讓學(xué)生找出自己卡片中的五個元音字母，把含有它們讀音的字母找出來朗讀并記住這些字母的讀音歸類。學(xué)具：字母卡片A到W、空白卡片、水彩筆。四、教學(xué)過程①給幾分鐘讓學(xué)生先溫習(xí)他們準備好的對話，然后叫自愿的學(xué)生上前來表演，教師應(yīng)對每組的表演都給予積極的評價。）Sit down,please.（請坐下。⑵從字母A默寫到字母W。⑴認讀圖片，把學(xué)生分組，進行搶答單詞和必答單詞比賽。分成三組接力，再寫出c可變成小寫字母g，q，d，a，e等。② 復(fù)習(xí)字母。4．布置作業(yè)（1）《活動手冊》第4題：（2）《活動手冊》第6題：（2）《活動手冊》第7題：第二課時一、教學(xué)目標、認讀單詞hi ,this ,nice, to, meet, David（男孩名），： This is….Nice to meet to meet you, 、教學(xué)重難點：重點：句型This is….Nice to meet you, ：this的發(fā)音及上述對話的靈活運用。1． 布置作業(yè)（1）《活動手冊》第2 題。難點：Ii 的讀音 Aa Hh Jj Kk 的共同讀音。第二課時一、教學(xué)目標：1． 熟練掌握對話，會介紹自己的名字，會使用告別用語。用同樣的方法教學(xué) a bag 和 a pencil.(2)學(xué)寫字母Aa Bb 聽寫大寫字母B C A 小寫字母 a c b 反復(fù)讀單詞cake ,bag, pencil 并指實物問答。難點：Good morning!的靈活運用，課堂用語的理解與反應(yīng)。2．趣味練習(xí)(1)擊鼓傳花教師安排學(xué)生坐好后，播放節(jié)奏輕快的音樂，音樂響起時學(xué)生按龍擺尾的順序傳玩具小熊，當音樂停止時，手拿玩具的同學(xué)和他（她）的同桌將站起來，根據(jù)教師所給出的時間做對話練習(xí)，如教師給出時間7:00 a．m．兩名學(xué)生就要快速地做相應(yīng)對話：S1：Good moming，S2！S2: Good morning，SI!在規(guī)定時間內(nèi)做對的同學(xué)坐下繼續(xù)游戲，做得不對的同學(xué)．教師可以給一個小小的“懲罰”：讓學(xué)生左手捏著右耳朵，右手摸著左腳的大拇指，定點轉(zhuǎn)動幾圈，然后教師用手指表示數(shù)字，并用英語問學(xué)生是多少，學(xué)生迅速回答就行，這個活動對活躍課堂氣氛十分有效。教學(xué)準備 ： 1．教師準備：(l)一個大鐘表、教科書(2)單詞卡片、磁帶、錄音機2．學(xué)生準備：(1)手工制作的鐘表。二、培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，不怕出錯的勇氣。（3）在逐句播放錄音的同時，教師可借助于簡筆畫、教學(xué)掛圖、鐘表等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生理解問候的含義、用法等等，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中進行語言的運用輸出。2．能熟練運用問候用語。難點：通過學(xué)習(xí)單詞cake, bag, pencil 初步了解字母在單詞中的讀音。：（1）讓學(xué)生打開課本，放錄音，學(xué)生聽讀Listen,look and repeat部分。（2）聽讀第2課。（2）復(fù)習(xí)字母: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk 老師出示卡片，讓學(xué)生很快認讀并找出相應(yīng)的大小寫字母卡片。反復(fù)朗讀，示范書寫讓學(xué)生書空，然后在練習(xí)本上抄寫一行。教學(xué)反思：Lesson 5 How old are you?第一課時 Qq Rr Ss ,認讀單詞 pen , quilt , ruler, me… 重點:字母Pp Qq Rr Ss : Qq Rr 字母卡片,聽唱歌曲:Nice to meet you!開始上課。⑵快速問答：（出示字母卡片）What`s this？ It`s “Qq”。⑶準備一張卡片，寫上自己假設(shè)的名字和年齡，下節(jié)課用。然后在黑板上示范書寫，讓學(xué)生跟著抄寫一行。④以提問形式復(fù)習(xí)對話。第三課時一、教學(xué)目標通過Let’s chant、對話表演、游戲來鞏固本課內(nèi)容。：taxi, fly , ：What’s in picture 1/2??二、教學(xué)重、難點重點：字母Xx Yy Zz的讀音。④讓學(xué)生打開課本翻到第七課Listen,Look and say(I)、(II)，放錄音，讓學(xué)生聽讀字母及單詞。④以情景問答形式復(fù)習(xí)對話： 老師與學(xué)生1示范對話： T：Hello!S1：Hello!T：What’s your name? S1：My name is ? T：How old are you? S1：I’m eight/：What class are you in? 板書句子，教學(xué)生讀單詞class,in，解釋句子意思、用法及回答：I’m in Class One/Two/Three.（板書）讓學(xué)生注意Class One中兩個詞都大寫是因為它已成為專有名詞“一班”。（2）猜寫單詞比賽。magic cube, doll,jump rope, yoyo, skateboard,（1）課本 Listen, look and ，放錄音第一遍讓學(xué)生只聽，再放兩遍讓學(xué)生跟讀。四、教學(xué)過程：Lesson 10 How many apples doyou have?第一課時1．組織課堂：聽歌曲 ten little in dian ，開始上課。Lesson 11 What are these? 第一課時 教學(xué)反思：四、教學(xué)過程一、教學(xué)目標1．能聽、說、讀、寫單詞: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty, orange, pineapple, egg, cow, bird, ．能熟練指認新學(xué)名詞，進一步熟悉名詞復(fù)數(shù)形式，拓展數(shù)詞到 以內(nèi)。教學(xué)反思：Lesson 12Haapy New year!一、教學(xué)目標：能夠聽、說、讀、寫單詞。五、教具準備本課Let39。在此 次演示活動中，教師強調(diào)Nice to meet to meet you ,。s play部分的活動，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動，兩人 相互擊掌問好，如：S1:Hi/Hello/Good morning , How are you?S2:I39。如：Black, your , your , your 。：課本、活動手冊、錄音機、錄音機帶、顏色圖片、顏色單詞卡片、掛圖、圖片、顏色指令牌、顏色轉(zhuǎn)盤。再以不同的“猜”的游戲來讓學(xué)生主動參與，體驗學(xué)習(xí)、以此保持他們學(xué)習(xí)單詞的興趣。2）錄音機和磁帶。研究如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)目標Tape 教cards 具pictures學(xué)生活動導(dǎo)入：教師活動 學(xué)習(xí)反饋播放錄音，組織學(xué)生進生：興高采烈地演唱歌曲《Hello song》，復(fù)習(xí)打招呼的用語，進入學(xué)習(xí)情境。my ：Friend，看圖，聽故事，感知用已知詞匯“mother 新句型。） a game :Guess：(Teacher act “Get up。能聽懂、會說Here?s a …句型單元教材分析本單元主要是圍繞四個祈使句進行教學(xué)的,要求學(xué)生在生活中靈活、自覺地運用Get to to desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase, a Look and say主要是用“This is a / an …介紹物品，并了解該句型與介紹人物句型 ：“This is ……”的區(qū)別；D部分對本單元所學(xué)句型、詞匯進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)檢測，會用句型“Here?s a ….”, 會唱：“Goodbye!”.Unit4(第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容B Look read and learn amp。采用多媒體輔助教學(xué)，錄音、錄像、多媒體課件的運用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音，又比較生動地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境，增加了直觀性和趣味性，同時又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈欲望，提高英語學(xué)習(xí)的效率。針對三年級學(xué)生的年齡特點及本課書的教學(xué)內(nèi)容，我將課堂教學(xué)模式確定為“任務(wù)型與活動型相結(jié)合”的整體教學(xué)模式，在活動設(shè)計時本著體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、思維學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，將語言學(xué)習(xí)和多種能力的培養(yǎng)滲透到課堂活動和教學(xué)任務(wù)中，努力為孩子們提供一個不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長空間。然后給前五名發(fā)小獎品。(6)第三次觀看Let39。(2)教師用頭飾介紹人物。m fine./ Fine, thank 。4．拼單詞練習(xí)。二、教學(xué)重難點重點： How many …do you have? I have …難點：能正確用 how many+名詞復(fù)數(shù)形式…？ 問答事物的數(shù)量。2．復(fù)習(xí)對話：師生自由對話，用上問候語、告別語、致謝語，問姓名、年齡、班級等。四、教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)老師和學(xué)生互相用不同的方式問候，詢問姓名、年齡、班級等，然后指著桌子、椅子、黑板或書，用所學(xué)句型 What’s that? It’s a… 2．介紹新課出示熊貓圖片：What’s this? It’s a 解釋this 用于指代稍近的東西，that 多用于指代較遠的東西。將人名和班級的圖連起來。第二課時一、教學(xué)目標 , in , afternoon, one, two, three。②復(fù)習(xí)字母： 。②學(xué)說課本中的Let’s chant: Let’s try to be ，讓學(xué)生先聽兩遍，逐名解釋意思：Let’s try to be ererything we do.（在我們做任何事情時，努力做到有禮貌。）學(xué)生兩人一組練習(xí)，請幾組表演。第VII題：Look and ，寫一寫。⑵以各種提問方式復(fù)習(xí)字母。this的發(fā)音及對話的靈活確運用。用猜圖片方法復(fù)習(xí)單詞。（2）復(fù)習(xí)字母: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo（3）聽寫Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo叫兩個學(xué)生上黑板寫，糾正書寫錯誤。2． 能夠聽說認讀并單詞:leg,mouth, nose, toe，能聽說補充的詞匯head, ear, eye, arm, face, 、教學(xué)重、難點：重點：字母Ll Mm Nn Oo 的讀音與書寫。2．介紹新課（1）介紹新字母。（2）檢查活動手冊上的作業(yè)。教學(xué)反思：Lesson 2What’s your name?一、教學(xué)目標：1．熟練掌握字母的讀音及大小寫的書寫形式。教師說class begins!并用手勢示意學(xué)生起立，說Good morning , boys and morning,Miss 然后說Sit down,。戴眼罩的學(xué)生通過自己的猜測，和在座的學(xué)生打招呼，如果猜錯了，在座的學(xué)生默不作聲：如果猜對了，在座的學(xué)生則快樂地回應(yīng)該生。m you?T．I39。讓學(xué)生在模擬的環(huán)境下學(xué)習(xí)和積累日常會話時所需的詞匯和句型。s talk部分的圖片，展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的對話）1．課文新授（1）教師播放Let39。（2）請若干小組到講臺前進行表演。5．布置作業(yè)聽讀第一課。以同樣的方式教學(xué)字母。放錄音聽課本Listen, look and say部分，再向?qū)W生解釋對話內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀幾遍，并分角色朗讀或表演。4．布置作業(yè)（1）《活動手冊》第1題：（2）《活動手冊》第3題：第二課時一、教學(xué)目標 ：How are you ?I’m fine, thank you, and you ?I’m fine,、認讀單詞 :how, are, you, I’m, fine, thank ,Mr二、教學(xué)重難點：重點：How are you ?I’m fine ,thank ：能在不同的場合正確運用不同的問候語。對出示正確又快速的學(xué)生豎大拇指表揚。⑵老師給出情景，讓學(xué)生表演出來。②