【正文】 新授單詞，然后出示準備好的一只鋼筆，教讀pen，a pen，PE N，pen。⑸放錄音Listen,look and say(Ⅱ)，學生聽讀兩遍。⑶集中書寫字母。2．復習①檢查《活動手冊》上的作業(yè)。）5．布置作業(yè)①《活動手冊》第I題：聽錄音，寫字母。可全班一起做，也可分成小組做、安排做，沒有對指令做出正確反應的學生被淘汰出局，最后留下來的學生勝出。③教學單詞taxi：出示出租車圖片，讓學生拼讀單詞中的字母，板書并領讀。①檢查《活動手冊》上的作業(yè)。三、教學用具 單詞圖片，錄音機。老師拿出足球圖片問：What’s this? It’s a 學生讀準后把它寫在黑板上，告訴學生這個詞是合成詞，由兩個詞組成。3．初步掌握部分名詞的復數(shù)形式。（2）放錄音，讓學生聽課本 Listen ,look and ，提問: How many pears does the boy have?解釋句子：What about you?你呢？（用于問同樣的問題）4．練習鞏固讓學生分角色表演課本上的對話。讓學生兩人一組練習課本上的對話。四、教學重點和難點(一)重點 ：How are you? Fine ,thank 。(2)再次觀看課件，教師提問：T: What are they doing? 他們在干什么？(3)教師演示Let39。m fine./Fine ,thank are you?以此類推。并圍繞本課新授單詞，穿插本課的第二部分 Let39。：：white, black, pink, orange, brown 并能用英語描述不同顏色的物品。教學中以看、聽、說為主，要求學生敢于開口說話，培養(yǎng)英語學習的興趣及聽說能力。2)采用多媒體，根據(jù)事物的一部分進行來猜全體。（用他們的英文名） what I do “Flying, jumping, watching TV…..” talk: Get up, boys and girls / Go to school now./…Step 2 Presentation and practice and : Look at the picture, boys and girls, who are they? What are they talking about? to the tape and do : a 4 b 2 c 1 d 3 and place after the a game : Think and place(Teacher?s Book Page 20) after the .“half past nine time”, “It?s time to say ….” to the to sing(sing and dance)Step over Unit 、作業(yè)設計Homework: in three students, act it about this to the tape about《Hello!How are you》. the next unit.第五篇：三年級英語上冊教學設計三年級英語上冊教學設計第 二 單元Nice to meet 1 課時 第 周 課 題 重 點 難 How are you ? I am fine, is my is my 教 學能聽懂對方問候并進行問答。學生活動3）運用新句型，聯(lián)系生活實際，介紹自己在班級內(nèi)的好朋友。）Step 3 Listen, read and say/ Look and say to the tape and repeat.（first only listen, the second time repeat）. the part 、作業(yè)設計1．Listen to the tape and repeat about Part A three ．Sing “Goodbye!”八、板書設計Unit 4 Goodbye 圖1 Get up ,.All right 圖2 圖3 圖4Go to school now ,.Ok, , home now ,.All right, See you, .Go to bed now ,.Ok, Good night,.Unit4(第三課時）一、教學內(nèi)容 house 1)Listen and number 2)Think and 、教學重、難點1．The Ss can understand and say “Here?s a …….”2． Go on learning the new words and the new ． To encourage the Ss to learn English and use 、教學準備教具準備 1）照片、圖片。板書準備：寫好課題和日期。學生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，通過用英語與學生打招呼，和他們一起唱英語歌曲 How are you? 在輕松愉快的歌曲中使學生迅速地進入英語課堂，既活躍氣氛，又消除緊張，集中學生的注意力，同時復習鞏固了本單元學習的重點句型 How are you?──啟發(fā)誘導，教學新知。：What colour is it? It39。s do 及 Let39。在此基礎上告訴學生，How are you?與以前所學Hello./ 點在于：How are you?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場合。(3) ,Miss White ,Miss Green，用唱“Hello”歌的形 式互相問候。三、學情分析三年級的孩子剛進入英語的學習，他們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特 點，喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。第二課時一、教學目標1．能聽懂并會說單詞:these, those, ．熟練掌握句型: What are these? What are those? They’re those eggs and oranges? Yes ,they 、教學重、難點初步掌握一般疑問句 Are these …? 及回答:Yes, they 。2．復習快速認讀one 到ten。4．練習鞏固：讓學生兩人一組分角色朗讀課文對話?！痘顒邮謨浴返?題 教學反思：Lesson 9What do you have?第一課時一、教學目標：1． 能夠聽、說、讀寫單詞:football, magic cube, doll, jump rope, yoyo,skateboard,jigsaw 2． 能聽懂句子:Is this your …? 并回答:Yes, it is./ No, it isn’、教學重難點重點： football, magic cube, doll, jump rope, yoyo, skateboard, jigsaw 難點：單詞的熟練認讀與拼寫，能在對話中自由運用這些單詞。第III題：聽錄音，圈出所聽到單詞的圖片。難點：班級的表達方法：Class Two,Grade Three。①教師出示字母并清楚地讀出，讓學生先聽，后模仿發(fā)音，告訴學生這個字母含有三個音：[e] [k] [s]，要將三個音緊連著讀出，不可加其他元音。看哪組說得最有表情、最好聽，應予以表揚。②教師描述情景，讓學生兩人做對話。2．能在不同情景中靈活運用致謝用語及應答詞語。讀會后教學Tshirt（T恤衫）并板書。⑸復習對話： ⑴用數(shù)手指、書本、學生等方法復習數(shù)字1到5，教學數(shù)字6 six，7 seven，8 eight，9 nine，10 ten，讓學生分組說幾遍數(shù)字。以同樣的方法教學字母Qq Rr Ss。2．介紹新對話（1）老師指著學生S1對學生S2說：Hello,S2,this is ：S1,，讓學生聽懂后，解釋說這是介紹人或物的句型“這是……”。三、教學用具；字母卡片，單詞卡片，錄音機。（2）以同樣的方式教學字母Ii Jj Kk 強調(diào)Aa Hh Jj Kk都含有 Aa 的讀音。2 介紹新課：（1）教學Hello!My name is …教師邊重復說Hello 邊招手，或與學生握手，并指著自己說: My name is …說出自己的名字。三、教學用具：字母卡片，單詞圖片。書報刊物用印刷體，我們采用的是斜體行書，寫時稍向右傾斜。（2）教師在做完幾組示范后，請學生來當小老師和全班學生進行問答。）（3）教師將鐘表調(diào)至下午6:30，用簡筆畫畫出午后黃昏的場景，并標注上6:30 ．然后和學生打招呼：T: It39。第一篇：三年級英語上冊Unit3 Good morning教學設計三年級英語上冊Unit3 Good morning!教學設計吊坪小學 李艷艷本節(jié)課是陜旅版小學三年級英語上冊第三單元Good morning!的第一課時。s 6:30 evening, boys!Boys: Good evening, Miss Li!T: Good evening, pretty girls!Girls: Good evening，Miss Li?。?）教師最后將鐘表調(diào)至晚上9：30，用簡筆畫畫月亮和一些星星，并標注上9:30 ．然后假裝打哈欠和孩子們揮手：T: It39。2．Read and number（1）教師為學生講解本部分的習作要求，即：按照從早到晚的時間為所給的圖片和問候語標上正確的序號。然后出示字母卡片Aa Bb Bc 范讀。四、教學過程 1．復習唱歌曲 Good morning to Bb Cc 的大小寫形式。鼓勵學生學說并反復練習。（3）介紹新單詞：3．練習鞏固:（1）讓學生打開書，放listen ,look and repeat 部分錄音讓學生先聽再跟讀。四、教學過程； 1．組織課堂用自由問答形式復習前面所學對話。板書此句。老師應強調(diào)：大寫Q占上兩格，小寫q占下兩格，下帶一提勾。⑵老師與一個學生對話：T:What`s your name? S1:My name is :How old are you? S1:I`m eight.（板書并解釋: How old are you?你幾歲了？/你多大了？用于問對方年齡，用I`m+數(shù)字回答。⑵以同樣方式教學字母U U與 pupil，V v與vest，W w與watch。3．能聽懂、會說補充句子：Thanks a you very ’s all 、教學重、難點 課文對話的靈活運用。如：你的朋友來你家，你問候并請他坐下，給他一杯水；你生日時別人送你禮物等。③做游戲：讓學生把《活動手冊》打開，做第V題的游戲Simon says。學生讀熟后，讓學生看書寫體字母卡片，一起分析書寫格式：大寫X占上兩格，上不頂格，兩筆寫成，小寫x占中間一格，兩筆寫成。Class One,Grade Three。②聽讀第七課。三、教學用具單詞圖片，字母卡片。5．讓學生做《活動手冊》上的題。用食物或圖片讓學生認讀水果名稱詞。名詞的實物，錄音機。記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)師生觀看教學課件。因此，同學們不必每次見面都問How areyou?，每天見面時，只要說Hello和Hi就可以了。s check 中的內(nèi)容，其中 Let39。s...I like... Stand up!Sit down!Touch the your 。小學生對色彩有著較強的敏感程度,色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學生學習英語的興趣。六、教學過程Step 1 Free talk/ Revision 1 Good Morning!How are you?...以及圍繞上一節(jié)課所學句型。2）錄音機和磁帶。4）嘗試著說出句型“Nice 。四、教學過程Step 1 Free talk/ Revision two songs :《Hello!》《Good morning to you!》:簡單自我介紹及將你的同學介紹給別人。S: Miss…, what is this? T: This is a after the teacher: a fridge, this is a : Boys and girls, what color? S: It?s : Boys and girls, Let?s sing it, Ok?(Fridge, fridge, fridge, I like fridge, I like fridge)Practice in pairs and check, one say these one by and say the other words.(bed, bookcase)Use the same method to teach other new a game: )師用簡筆畫進行畫，生根據(jù)教師的筆勢進行猜測。每學一個顏色單詞時，都用TPR動作表示出來，讓學生也跟著動一動，說一說，還通過師生問答，適當擴展句型，這樣學得活、用得活，學了就會說，學生學起來感到親切有趣，享受到學習的興趣。欣賞顏色的美，樂意用顏色來描繪生活中的美好事物，珍惜生活。s learn 中 blue, green, yellow, red, purple 詞匯學習的基礎上，再學習white, black, pink, orange, brown 這幾個詞匯的。從第一個學生開始Hi/Hello/Good morning , How are you? 第二個學生回答I39。s talk/A的內(nèi)容。所以應該多開展一些他適合他們年齡特征的活動，讓他們輕 輕松松學習英語，而不是害怕和恐懼。2．復習:What do you have ? I have … 3．介紹新課介紹新句型:What are these? They are ：What’s this? It’s a … What are the