【正文】 多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 能聽、做25個“tpr”活動。 玩啊玩 。我在英語學習中對外國文化和習俗感興趣。簡單的十個字有著鮮明的特點。通過唱歌、背誦歌謠等活動，可以激發(fā)學生的興趣，激活學生的身心，幫助學生鞏固所學，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。 “觀看和播放”部分合并到“娛樂時間”部分。與舊版相比，譯林版原16臺改為10臺。 四、主要措施 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。具體安排如下： 第一周、第二周UnitOneHello4課時 第三周、第四周UnitT 三年級英語上冊教學計劃12 一、學生知識能力習慣態(tài)度分析 三年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。 通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣 六、教學措施 深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。使學生對新課本有一定的了解，從心里漸漸接受喜歡上這本課本。 期末進行口試。 （一）單元題目話題 （略） （二）全冊教材的重點難點 本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎(chǔ)，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要，每單元均出現(xiàn)56個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。（A，B類學生） 聽懂6個幽默小故事。 二、課程標準對本冊教材的要求 （一）品德方面 培養(yǎng)學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作的精神。 單元卷練習：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。 能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。每單元包括六部分：Let’s listen and say。 讀：能夠辨認單詞和句子。 三、教學目的 : 使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。 多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。學生抽中誰，就扮演誰，進行角色表演。 八、 教學進度： 周 章節(jié) 課題 課時 第一周 Module1 Greetings 2 第二周 Module2 GreetingsIntroductions 2 第四周 Module2 Introductions 2 第五周 Module3 Classroom 2 第六周 Module4 Classroom Colours 2 第七周 Module4 Colours 2 第八周 Module5 Numbers112 2 第九周 Module6 Numbers112School 2 第十周 Module6 School 2 第十一周 Module7 Birthday 2 第十二周 Module8 Birthday Friends 2 第十三周 Module8 Friends 2 第十四周 Module9 Family 2 第十五周 Module10 FamilyBody 2 第十六周 Module10 Body 2 第十七周 ReviewModule ? 2 第十八周 ReviewModule ? 2 第十九周 ReviewModule ? 2 三年級英語上冊教學計劃5 Period1 一、教學目標 能聽懂、會說本課會話； 能運用“Hello!I’m?.”進行問候、作自我介紹； 力求在第一課堂就激發(fā)學生學習英語的興趣。 五、 教學方法： 情境教學法、真實任務(wù)運用等。 接受西方文化的熏陶。 二、 教材分析： 教材共有11個模塊。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。 注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學生，基礎(chǔ)比較薄弱。 六、方法措施： 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應(yīng)的情景下學會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流 。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。 注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。 在日常生活中要求學生多說多練。 五。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。學情分析 三年級有三個班，這些學生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學生在三年級上半學期中英語上有一定的進步。 三。教學措施 以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣 引導學生的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。 注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。 四、課程標準對本冊教材的要求： 能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流； 能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個話題）和聽、說、讀、寫26個字母，并能簡單運用。 運用各種不同的肢體語言來輔助教學。 二、教材分析 本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點： 注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。 三、教學目的要求: 三年級英語上冊教材的教學目的是使學生通過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。請學生跟讀。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。每個模塊分兩個unit，一般情況下，unit1呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，unit2提供若任務(wù)性練習。 提高口語交際能力，能進行簡單的英語交際。 六、 教學中應(yīng)注意的問題及相應(yīng)措施： 通過說、唱、表演等，培養(yǎng)學生的英語學習興趣。 二、教學重點及難點 重點：能運用“Hello!I’m?.”進行問候、作自我介紹 難點：句型“Hello!I’m?.” 三、教學步驟 Step1Warmingup 師生問候。 游戲——Dragongame 三年級英語上冊教學計劃6 一、基本情況 本學期擔任三年級（2）班的英語教學工作，本班共有學生39名。 注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。 多與學生交流，進行口語交際訓練。 要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。 寫：能夠書寫字母和主要單詞。Let’s learn,Let’s act,