【正文】 孩子們是21世紀的小主人，是未來的棟梁之才。作品展示，樹立榜樣。美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。五．教學措施改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。五、教學安排第一周準備課(認識美術課)第二周《老師您好》第三周《卡通大亮相》第四周《鳥之王》第五周《會走的小人》第六周《旋轉卡》第七周《盤泥條》第八周《留住秋天》第九周《玩偶大本營》第十周《花樣》第十二周《紙盒“城堡”》第十四周《開心臺歷》第十五周《我是生活小主人》第十六周《幸福樂園》第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》第十九周想象畫——《天空家園》第二十周期末復習與考核(美術)三年級上冊美術教學計劃15本學期我擔任三年級1個班的美術教學工作。課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。五、教學安排表：周次教學內容第一周準備課（認識美術課）第二周《老師您好》第三周《卡通大亮相》第四周《鳥之王》第五周《會走的小人》第六周《旋轉卡》第七周《盤泥條》第八周《留住秋天》第九周《玩偶大本營》第十周《花樣》第十二周《紙盒“城堡”》第十四周《開心臺歷》第十五周《我是生活小主人》第十六周《幸福樂園》第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》第十九周想象畫——《天空家園》第二十周期末復習與考核（美術）三年級上冊美術教學計劃14本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。五．教學進度安排第一周魔幻的顏色第二周萬花筒第三周大人國與小人國第四周前前后后第五周天然的斑紋第六周校園里的花第七周最受尊敬的人第八周今天我值日第九周有趣的鞋第十周團包手工第十一周巧巧手第十二周變廢為寶第十三周夢幻中的城堡第十四周我設計的自行車第十五周星空聯(lián)想第十六周新穎的電腦第十七周電腦美術第十八周會響的玩具第十九周美術小記者第二十周迷人的動畫片三年級上冊美術教學計劃13本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。三、教學重點：在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。，接受能力較強。5. 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。三、教材中重點、難點(簡要分析)：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。根據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。應用占有較大比重，欣賞。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（一）教材重點：掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。六、課外活動安排：每周評出10位左右學生的優(yōu)秀作品粘貼教室墻壁上讓同學展覽，特別是在藝術節(jié)活動中，學生也積極參加全校比賽。培養(yǎng)學生民族自豪感。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。本冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術瑰寶六個單元。四、教學安排表：周次教學內容課時第一周準備課（認識美術課）第二周第一單元漫步建筑世界第一課各式各樣的民居第三周第二課走近現(xiàn)代建筑第二單元奇異的旅行第三課肚子里的故事第四周第四課巨人和小矮人歷險記第五周國慶長假第六周第五課多彩的世界第六課有趣的水墨游戲第七周第七課可愛的水墨昆蟲第八課現(xiàn)在、未來的我第八周第九課我的好鄰居第十課我的動物朋友第九周第十一課我們的音樂會第五單元大自然的奧秘第十二課刮大風第十周第十三課雨來了第十四課奇特的熱帶植物第十一周第十五課家鄉(xiāng)的山林第十二周第十六課長頸鹿的悄悄話第十七課魚兒魚兒告訴我第十三周第十八課奇妙的建筑第十四周第十九課漂亮的“高樓”第十五周第二十課我們心中的校園第十六周主題創(chuàng)作我心中的夢想第十七周期末復習與考核（美術）第十八周第十九周第二十周三年級上冊美術教學計劃5一、學生情況分析：從學生班級情況分析：本班級共有47名學生，其中男生30名，女生17名。學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。養(yǎng)成良好的學習習慣。欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的特別貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（二）以造型部分為主,其實部分為輔,.（二） 了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。欣賞欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。（二）教材難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。四、教學措施：通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。構圖布局還不夠完整。2．重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。設計在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。探索”、“設計應用”等領域都有所涉及。二、學情分析該年齡段學生特別活潑好動，好奇心強，教師應繼續(xù)關注學生的養(yǎng)成教育，循循善誘，結合多環(huán)節(jié)、多層次的體驗、嘗試、思維訓練等方法來集中注意力。應用:嘗試從形狀與用途的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構想，感受設計和工藝與其它美術活動的區(qū)別。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。工藝制作能力比繪畫技能差點。三、教學目標：繪畫學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。第四篇：三年級上冊美術教學計劃三年級上冊美術教學計劃三年級上冊美術教學計劃1一、班級學生情況分析三年級學生在經過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經驗，對美術課興趣濃厚。通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。同一個班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。三年級上冊美術教學計劃4一、教材分析：教材內容與人文、社會科技、學生生活的聯(lián)系，找出了結合點。學校的學生大部分是大學本部教工子弟，所以學生對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。學生熱愛美術，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。其中繪畫課有：家鄉(xiāng)的橋新老廚房設計小板報我的喜怒哀樂幽默大師燈彩輝映雜技表演巨大的恐龍照貓畫虎跳舞的點和線1我愛大熊貓1五彩斑斕手工課有：1彩色撕貼畫1星星閃爍欣賞課：1皮影造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。五、完成計劃教學措施：對本學期要開展的具體活動，應有周密的安排，包括物質準備，如材料、教具的