【正文】 活動(dòng)手冊(cè)》上第IV題：Match the words to the 。讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫，及時(shí)糾正不對(duì)之處。⑶集中書寫字母。讀會(huì)后教學(xué)Tshirt（T恤衫）并板書。⑴快速認(rèn)讀字母卡片。教學(xué)反思：Lesson6 Thank you!第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) Uu Vv Ww ,認(rèn)讀單詞 shirt , pupil ,vest, a…、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):字母Tt Uu Vv Ww : Vv Ww 、教學(xué)用具字母卡片,、教學(xué)過(guò)程 聽唱歌曲:How old are you？開始上課。⑸放錄音Listen,look and say(Ⅱ)，學(xué)生聽讀兩遍。⑸復(fù)習(xí)對(duì)話： ⑴用數(shù)手指、書本、學(xué)生等方法復(fù)習(xí)數(shù)字1到5，教學(xué)數(shù)字6 six，7 seven，8 eight，9 nine，10 ten，讓學(xué)生分組說(shuō)幾遍數(shù)字。④ 拼單詞比賽⑤ 在課堂做[活動(dòng)手冊(cè)]上練習(xí)題,Ⅳ和第Ⅴ① 聽讀課本:Listen,look and repeat(Ⅰ),(Ⅱ)各三遍 ⑵《活動(dòng)手冊(cè)》第Ⅷ題:Look and write ⑶ 默寫字母Aa 到 一、教學(xué)目標(biāo) how,old ,nine,eight,happy,熟練掌握問(wèn)答年齡句型:How old are you?I’m nine/ birthday!二、 重點(diǎn):How old are you?I’m nine/:Happy birthday!的準(zhǔn)確運(yùn)用。或What`s missing？“Rr”is missing.（出示單詞圖片）What`s this？It`s a `s missing？“Quilt” is missing.① 讓學(xué)生在空白卡片上寫新學(xué)字母Pp Qq Rr Ss，然后與同桌玩字母牌：將字母卡片放在一起，一個(gè)學(xué)生揭一張，問(wèn)另一個(gè)學(xué)生：What`s this？另一個(gè)學(xué)生猜對(duì)則歸其所有，猜錯(cuò)則歸自己所有，限時(shí)玩5分鐘左右，最后字母卡片多者為勝。②新授單詞，然后出示準(zhǔn)備好的一只鋼筆，教讀pen，a pen，PE N，pen。以同樣的方法教學(xué)字母Qq Rr Ss。③ 復(fù)習(xí)單詞。① 復(fù)習(xí)對(duì)話。⑵老師給出情景，讓學(xué)生表演出來(lái)。2．介紹新對(duì)話（1）老師指著學(xué)生S1對(duì)學(xué)生S2說(shuō)：Hello,S2,this is ：S1,，讓學(xué)生聽懂后，解釋說(shuō)這是介紹人或物的句型“這是……”。四、教學(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)：（1）唱歌How are you?同時(shí)檢查《活動(dòng)手冊(cè)》上的作業(yè)。（2）以同樣的方式教學(xué)字母Ii Jj Kk 強(qiáng)調(diào)Aa Hh Jj Kk都含有 Aa 的讀音。對(duì)出示正確又快速的學(xué)生豎大拇指表?yè)P(yáng)。三、教學(xué)用具；字母卡片，單詞卡片，錄音機(jī)。教學(xué)反思：Lesson 4一、教學(xué)目標(biāo)：1．熟練掌握字母Ll Mm Nn Oo 的讀音及大小寫書寫形式。（3）看圖片復(fù)習(xí)單詞：bag,dog, fish, giraffe,pencil,cake , key, hand, bike, jeep 將課本Listen,look and say 的掛圖貼在黑板上，放錄音讓學(xué)生聽兩遍錄音，提問(wèn)學(xué)生圖中人物都說(shuō)了些什么，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽，大膽回答，將 How are you ? I’m you 寫在黑板上，教學(xué)對(duì)話，再讓學(xué)生兩人一組分角色朗讀。4．布置作業(yè)（1）《活動(dòng)手冊(cè)》第1題：（2）《活動(dòng)手冊(cè)》第3題：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) ：How are you ?I’m fine, thank you, and you ?I’m fine,、認(rèn)讀單詞 :how, are, you, I’m, fine, thank ,Mr二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：How are you ?I’m fine ,thank ：能在不同的場(chǎng)合正確運(yùn)用不同的問(wèn)候語(yǔ)。（2）以同樣的方式教學(xué)字母Ii Jj Kk 強(qiáng)調(diào)Aa Hh Jj Kk都含有 Aa 的讀音。四、教學(xué)過(guò)程； 1．復(fù)習(xí)（1）唱歌曲: What’s your name?（2）用接龍問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)第二課對(duì)話。教學(xué)反思：Lesson 3一、教學(xué)目標(biāo)：1．熟練掌握字母Hh Ii Jj Kk 的讀音及大小寫書寫形式。放錄音聽課本Listen, look and say部分，再向?qū)W生解釋對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀幾遍，并分角色朗讀或表演。2 介紹新課：（1）教學(xué)Hello!My name is …教師邊重復(fù)說(shuō)Hello 邊招手，或與學(xué)生握手，并指著自己說(shuō): My name is …說(shuō)出自己的名字。三、教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片，字母卡片，錄音機(jī)，四、教學(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)：（1）唱歌曲：Good morning to ，老師與學(xué)生互相問(wèn)候并讓學(xué)生用 與周圍同學(xué)互相達(dá)招呼。（2）單詞練習(xí)。以同樣的方式教學(xué)字母。三、教學(xué)用具：字母卡片，單詞圖片。4．布置作業(yè)將字母 Aa Bb Cc 在作業(yè)本上抄寫一行。三、教學(xué)用具：字母卡片，單詞圖片。5．布置作業(yè)聽讀第一課。書報(bào)刊物用印刷體，我們采用的是斜體行書，寫時(shí)稍向右傾斜。四、教學(xué)過(guò)程： ：教師課前放英語(yǔ)歌曲 the ABC song讓學(xué)生先聽后跟唱。3．能聽懂以下句子及詞語(yǔ)：Class begins!Stand up,please!Sit down, is ’s this? 、認(rèn)讀字母的印刷體和書寫體的大小寫形式。（2）請(qǐng)若干小組到講臺(tái)前進(jìn)行表演。（2）教師在做完幾組示范后，請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師和全班學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。教師在該生后面調(diào)整大鐘表的時(shí)間，然后發(fā)令開始。(4)由教師撥動(dòng)鐘表時(shí)間，同桌兩人一組進(jìn)行每一幅場(chǎng)景的表演，教師可根據(jù)需要邀請(qǐng)幾組表演非常出色的學(xué)生，到講臺(tái)前為大家展示，給學(xué)生以自我展示的空間，并為在座的同學(xué)做示范，教師只做一些輔助的工作就可以了。s talk部分的圖片，展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的對(duì)話）1．課文新授（1）教師播放Let39。）（3）教師將鐘表調(diào)至下午6:30，用簡(jiǎn)筆畫畫出午后黃昏的場(chǎng)景，并標(biāo)注上6:30 ．然后和學(xué)生打招呼：T: It39。教學(xué)過(guò)程 ：一、課程導(dǎo)入(Leading In)1．課前問(wèn)答教師和學(xué)生做如下課前熱身問(wèn)答，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)：T:Hello, boys and girls!Ss: Hello, Miss Li!T：How are you ?Ss: I39。三、培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時(shí)主動(dòng)求助，勇于克服的精神 教學(xué)目標(biāo) ：1．能聽懂、會(huì)說(shuō)Good moming／aftemoon／evemng／night!并能在日常生活中靈活運(yùn)用。讓學(xué)生在模擬的環(huán)境下學(xué)習(xí)和積累日常會(huì)話時(shí)所需的詞匯和句型。第一篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3 Good morning教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3 Good morning!教學(xué)設(shè)計(jì)吊坪小學(xué) 李艷艷本節(jié)課是陜旅版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元Good morning!的第一課時(shí)。知識(shí)目標(biāo) ：一、能正確認(rèn)讀、書寫字母Oo，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，并能通過(guò)相關(guān)單詞了解這些字母基本的讀音規(guī)則。2．能在每天的不同時(shí)段正確使用相應(yīng)的問(wèn)候語(yǔ)。m you?T．I39。s 6:30 evening, boys!Boys: Good evening, Miss Li!T: Good evening, pretty girls!Girls: Good evening，Miss Li?。?）教師最后將鐘表調(diào)至晚上9：30，用簡(jiǎn)筆畫畫月亮和一些星星，并標(biāo)注上9:30 ．然后假裝打哈欠和孩子們揮手：T: It39。s talk部分的錄音，要求學(xué)生邊聽邊用手指指著課文。(5)請(qǐng)學(xué)生拿著各自的小鐘表和小動(dòng)物玩具進(jìn)行自主編排、表演，教師可根據(jù)需要邀請(qǐng)一些學(xué)生進(jìn)行臺(tái)前展示，最后評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)等等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。戴眼罩的學(xué)生通過(guò)自己的猜測(cè)，和在座的學(xué)生打招呼，如果猜錯(cuò)了，在座的學(xué)生默不作聲：如果猜對(duì)了，在座的學(xué)生則快樂(lè)地回應(yīng)該生。2．Read and number（1）教師為學(xué)生講解本部分的習(xí)作要求，即：按照從早到晚的時(shí)間為所給的圖片和問(wèn)候語(yǔ)標(biāo)上正確的序號(hào)。（3）教師給出一些類似的場(chǎng)景圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母Aa Bb Cc 的讀音及大小寫的格式。教師說(shuō)class begins!并用手勢(shì)示意學(xué)生起立，說(shuō)Good morning , boys and morning,Miss 然后說(shuō)Sit down,。然后出示字母卡片Aa Bb Bc 范讀。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1． 能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞2． 能夠熟練掌握字母 的大小寫書寫形式。四．教學(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)（1）聽唱英語(yǔ)歌曲I can say my A morning to you.（2）復(fù)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ) Good morning.（3）復(fù)習(xí)字母2．介紹新課(1)老師出示蛋糕圖片自問(wèn)自答讓學(xué)生靜聽 What’s this ? It’s a cake.（板書 a cake）并用升降調(diào)分別朗讀單詞a cake。教學(xué)反思：Lesson 2What’s your name?一、教學(xué)目標(biāo)：1．熟練掌握字母的讀音及大小寫的書寫形式。四、教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)唱歌曲 Good morning to Bb Cc 的大小寫形式。(2)學(xué)新單詞： 出示小狗圖片問(wèn):What’s this ? It’s a ,板書 a dog并用升降調(diào)分別朗讀 a dog同樣以圖片教學(xué)sheep, fish, giraffe。4．布置作業(yè): 《活動(dòng)手冊(cè)》第7題。（2）檢查活動(dòng)手冊(cè)上的作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說(shuō)并反復(fù)練習(xí)。（2）把學(xué)生分成四人小組，讓他們用真實(shí)姓名互相練習(xí)對(duì)話。、認(rèn)讀并應(yīng)用單詞:hand,bike, jeep, key二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母Hh Ii Jj Kk 的讀音與書寫。2．介紹新課（1）介紹新字母。（3）介紹新單詞：3．練習(xí)鞏固:（1）讓學(xué)生打開書，放listen ,look and repeat 部分錄音讓學(xué)生先聽再跟讀。三、教學(xué)用具錄音機(jī)，單詞圖片。叫幾組自愿的學(xué)生用自己的真實(shí)姓名進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)使用新句型。2． 能夠聽說(shuō)認(rèn)讀并單詞:leg,mouth, nose, toe，能聽說(shuō)補(bǔ)充的詞匯head, ear, eye, arm, face, 、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母Ll Mm Nn Oo 的讀音與書寫。四、教學(xué)過(guò)程； 1．組織課堂用自由問(wèn)答形式復(fù)習(xí)前面所學(xué)對(duì)話。3．介紹新課（1）介紹新字母。（3）介紹新單詞：:What`s this? Ss:It`s capital letter ：E T:Yes.（擦掉E上面的兩短橫）Now what`sthis?(幫助學(xué)生讀出)It`s capital letter ，領(lǐng)讀幾遍，應(yīng)告訴學(xué)生[e]的發(fā)音口型。（2）復(fù)習(xí)字母: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo（3）聽寫Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo叫兩個(gè)學(xué)生上黑板寫，糾正書寫錯(cuò)誤。板書此句。（1）《活動(dòng)手冊(cè)》第5 題。老師用問(wèn)答形式復(fù)習(xí)前面所學(xué)對(duì)話。用猜圖片方法復(fù)習(xí)單詞。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：大寫Q占上兩格，小寫q占下兩格，下帶一提勾。以同樣方法教學(xué)ruler。② 下列字母，加一筆變成什么字母？寫出l在黑板上，讓學(xué)生上來(lái)添加，可變成p，b，d，R，K，D等。this的發(fā)音及對(duì)話的靈活確運(yùn)用。⑵老師與一個(gè)學(xué)生對(duì)話：T:What`s your name? S1:My name is :How old are you? S1:I`m eight.（板書并解釋: How old are you?你幾歲了？/你多大了？用于問(wèn)對(duì)方年齡，用I`m+數(shù)字回答。讓學(xué)生互問(wèn)周圍同學(xué)年齡，完成課本29頁(yè)的調(diào)查表 ⑴《活動(dòng)手冊(cè)》第Ⅵ題：Look,write and ，補(bǔ)全對(duì)話再說(shuō)一說(shuō)。 How old are you？ 。⑵以各種提問(wèn)方式復(fù)習(xí)字母。⑵以同樣方式教學(xué)字母U U與 pupil，V v與vest，W w與watch。先看書寫字體卡片，分析字母的書寫格式，如大寫字母T占上兩格，上不頂格，兩筆寫成。6．練習(xí)鞏固⑴在自己的空白卡片上寫上新學(xué)字母。第VII題：Look and ，寫一寫。3．能聽懂、會(huì)說(shuō)補(bǔ)充句子：Thanks a you very ’s all 、教學(xué)重、難點(diǎn) 課文對(duì)話的靈活運(yùn)用。②認(rèn)讀字母A到W，默寫A到W的大小寫形式。板書、解釋并領(lǐng)讀：Stand up,please.（請(qǐng)起立。）學(xué)生兩人一組練習(xí)，請(qǐng)幾組表演。如：你的朋友來(lái)你家，你問(wèn)候并請(qǐng)他坐下，給他一杯水；你生日時(shí)別人送你禮物等。②聽讀第6課。②學(xué)說(shuō)韻文：Let’s try to be polite.③做游戲：Simon 、教學(xué)用具教師準(zhǔn)備錄音機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備一段對(duì)話。②學(xué)說(shuō)課本中的Let’s chant: Let’s try to be ，讓學(xué)生先聽兩遍，逐名解釋意思：Let’s try to be ererything we do.（在我們做任何事情時(shí)，努力做到有禮貌。③做游戲：讓學(xué)生把《活動(dòng)手冊(cè)》打開，做第V題的游戲Simon says。游戲完后老師對(duì)本節(jié)活動(dòng)課中復(fù)習(xí)的內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，結(jié)束本節(jié)課。三、教學(xué)應(yīng)用教具：字母Xx Yy Zz的大小寫卡片、字母A到Z的卡片、T恤衫、背心、小學(xué)生、手表的圖片及錄音機(jī)。②復(fù)習(xí)字母： 。學(xué)生讀熟后，讓學(xué)生看書寫體字母卡片，一起分析書寫格式：大寫X占上兩格，上不頂格，兩筆寫成，小寫x占中間一格，兩筆寫成。教學(xué)單詞fly：出示放風(fēng)箏或小鳥飛翔的圖片，或做出飛行的動(dòng)作，讓學(xué)生理解單詞含義后拼讀單詞，板書并領(lǐng)讀單詞。②在練習(xí)本上默寫字母A到Z，叫幾個(gè)學(xué)生上黑板寫，寫完后講解書寫要點(diǎn)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) , in , afternoon, one, two, three。Class One,Grade