小露珠教學(xué)設(shè)計(第二課時)-文庫吧
2024-11-15 03:55 本頁面
【正文】 鳴唱。請你們邊讀“夜幕降臨”這個詞語，邊想象這種情境。）形成過程；（小露珠一邊在柔軟的花瓣上、草葉上、禾苗上打滾，一邊盡情地聞著濃濃的花香、淡淡的青草香……此時，小露珠心里會有怎樣的感受?）出現(xiàn)的地方：荷葉上、草稈上、花朵上（小露珠在花朵上、草葉上、禾苗上打滾，禾苗、小草、花兒不生氣嗎?）2．欣賞小露珠的圖片。指導(dǎo)朗讀。3．這么可愛、這么漂亮的小露珠，不但我們喜歡，還有誰也喜歡？（二）學(xué)習(xí)第2——5自然段好的，讓我們先來默讀課文2——5自然段看看小動物們是怎樣對小露珠的。邊讀邊想，思考以下問題：課件出示：1．這四個自然段是圍繞著哪句話來寫的？用“ ”標(biāo)出。2．小動物們喜歡小露珠，是因為什么呢？找出相關(guān)的語句用“～～”標(biāo)出。生默讀（師提出默讀要求：不動唇、不出聲，嘴巴不動在心里讀）討論交流。指名回答師：我們知道，這幾節(jié)是圍繞著“小動物們都喜歡小露珠”這句話來寫的。而真正能體現(xiàn)它們喜愛之情的是它們說出的三句話。你們能讀一讀嗎？先自己讀讀看。課件出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說。小動物們都喜歡。你想做哪個小動物來給小露珠問好呢？根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說。比較句子見過鉆石嗎？老師給大家?guī)砹?。（出示鉆石圖片）小露珠就像這鉆石一樣閃亮。你能讀出來嗎？加上小青蛙的動作再讀一次。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草桿上的小蟋蟀對小露珠說。我們來看看水晶那么透明的小露珠。（出示透明的小露珠的圖片）漂亮嗎？再讀讀！C“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠?！甭湓诨ǘ渖系男『麑π÷吨檎f?？?！這就是圓潤的珍珠。誰再來做小蝴蝶加上小蝴蝶的動作，再來一次。1分小組比賽讀，男女聲比賽讀，齊讀。1師述：小動物們都喜歡小露珠，是不是只有這些動物呢？1指名答。1師述：（課件出示：蜻蜓和蜜蜂和露珠相遇的情景）一大早，小蜻蜓和小蜜蜂也出來了，它們是怎樣來到小露珠身邊的，它們見到小露珠又會說些什么呢？先自己說一說，再說給同學(xué)們聽一聽。1指名說。課件出示：“早哇，像星星那么閃亮的小露珠。”落在花朵上的小蜻蜓對小露珠說?！霸缤郏?)那么()的小露珠。”落在草趕上的小蜻蜓對小露珠說?！霸缤?，像()那么()的小露珠。”()在()的小蜜蜂對小露珠誰。1師述：現(xiàn)在你知道為什么所有的小動物（板書：動物）都喜歡小露珠了嗎？（用書上的話說因為它像鉆石那么——生接(閃亮)板書，像水晶那么——生接(透明)板書，像珍珠那么——生接(圓潤)板書，用一個字是——美（板書）三、植物們喜愛小露珠過渡：是呀，這么美麗可愛的小露珠，不僅小動物們喜歡它，還有誰也喜歡它呢？請你們自由讀讀課文第六自然段說說還有誰喜歡它，為什么？指名說，相機(jī)板書：植物你們找著了是植物喜歡小露珠，那能說說為什么嗎？指名答。（出示句子：霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神。理解“格外精神”，指名答。教師做動作讓學(xué)生理解格外精神）師：那你們能讀出來嗎？并且做出動作，看看你們夠不夠精神。生齊讀句子。A．小露珠在霞光的照射下發(fā)出耀眼的光芒，更閃亮了，你想到了哪個詞語。B．你看向日葵生機(jī)勃勃，白楊樹高大挺拔、郁郁蔥蔥，喇叭花嬌艷欲滴，芳香撲鼻——這就叫精神。指名讀此句。2．相機(jī)出示：金黃的向日葵……美麗的珠寶。A．課文中把什么比作小姑娘？“美麗的珠寶”是指什么？ B．你戴的是什么珠寶？感覺怎么樣？C．是誰把你們這些鮮花嫩草打扮得這樣俊俏？我們要—— 。(出示:花草樹木之所以喜歡小露珠，是因為小露珠__________。)4．過渡：看到小動物和植物都喜歡自己，小露珠可高興啦！所以它更歡快地——（爬著，滾著，笑著）它把美麗帶給了大家，它自己有什么變化呢？自由讀第七自然段。交流，出示：漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大了，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。（1）課文中還有哪兒也出現(xiàn)了“越來越……” A..雨下得越來越（）了，地上的水越來越（）。（），（）（2）是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地?fù)崮ο拢鼮槭裁催€笑著呢？猜猜看，此時小露珠心里在想什么？于是“她笑盈盈地說：?我明天還會來的。?”從這個“笑盈盈”你又可以看出這是個怎樣的小露珠呢? 夜幕降臨開始出現(xiàn)，到太陽出來就消失，小露珠的一天是短暫的一天，也是（）的一天。幫助別人，快樂自己。（2）正因為這樣，大家多么希望把快樂天使小露珠留住啊，你看（引讀）向日葵向她點頭，白楊樹向她招手； 你聽（引讀）喇叭花動情地吹奏著樂曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。（3）能用一個詞語來形容當(dāng)時的場面嗎？（依依不舍）此時此刻，動物和植物們想和小露珠說些什么呢？（4）小露珠聽到了你們的挽留，也感受到了你們的喜歡和感謝，所以它和大伙一一告別（引讀）明天它將繼續(xù)把他的美奉獻(xiàn)給大家。同學(xué)們，讓我們用朗讀與即將離開的小露珠告?zhèn)€別吧，齊讀第7自然段。三．教師小結(jié) 其實，在老師眼中，你們也是一顆顆小露珠，美麗、可愛、善良，正是因為有了你們，我們的課堂才充滿了生機(jī)與活力，老師感謝你們！第三篇：小露珠教學(xué)設(shè)計第二課時小露珠教學(xué)設(shè)計，把自然裝飾的更加美麗 ，理解句中詞語用法，會靈活運用，理解句中詞語的意思 ，將美麗奉獻(xiàn)給他人的崇高品格
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