【正文】 （四）講讀第1自然段。（5）那僅僅只有這3種動(dòng)物贊美小露珠嗎？其它小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、演一演。（老師走到學(xué)生的身邊，邊握手邊問(wèn)好）師：“早哇！聰明伶俐的***。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。??）（5）為什么小動(dòng)物都喜歡小露珠？小結(jié)并板書：外表美 閃亮、透明、圓潤(rùn)過(guò)度：閃亮、透明、圓潤(rùn)的小露珠不僅小動(dòng)物們喜歡，花草樹木也喜歡，這是為什么呢？“以讀代講”學(xué)習(xí)第6自然段，感受植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)。（老師走到學(xué)生的身邊，邊握手邊問(wèn)好）師：“早哇！聰明伶俐的***。老師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境：同學(xué)們，語(yǔ)文是豐富多彩的，語(yǔ)言文字更會(huì)使人浮想聯(lián)翩。（齊讀）“越來(lái)越”造句，抄寫下列詞語(yǔ)夜幕降臨，黎明，反射，格外，衰老，俊俏，生機(jī)，痕跡，蟋蟀，蝴蝶，襲擊，向日葵，喇叭花，水蒸氣，鉆石，精神，光彩熠熠小露珠外表美：鉆石 閃亮水晶 透亮 珍珠 圓潤(rùn)心靈美： 無(wú)私奉獻(xiàn)，犧牲自己第四篇：《小露珠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小露珠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)廣西賀州市富川縣三小胡引秀一、教材解讀：《小露珠》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)的一篇優(yōu)美的童話。（舉手）哎，不僅小動(dòng)物們非常喜歡小露珠，植物們也非常喜歡小露珠。現(xiàn)在就讓我們找一找，看看都有那些小動(dòng)物喜歡小露珠。(出示:花草樹木之所以喜歡小露珠，是因?yàn)樾÷吨開_________。課件出示：“早哇，像星星那么閃亮的小露珠。你想做哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)給小露珠問(wèn)好呢？根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。2．課文中的生字詞還記得嗎？ 草稈、珍珠、俊俏、吹奏、襲來(lái)、水蒸氣、笑盈盈、夜幕降臨 鉆石、鉆山洞 樂(lè)曲、快樂(lè)3．把新詞放到句子里，你還會(huì)讀嗎？老師考考你們，“笑盈盈”的句子找出來(lái)?！浚ɡ毫⒃诤苫ㄉ系男◎唑?，爬上葉片的小螞蟻，爬上草桿的七星瓢蟲）（像寶石那么漂亮，像瑪瑙那么光滑，像玻璃那么透明）二、學(xué)習(xí)第六自然段過(guò)渡：閃亮、透明、圓潤(rùn)的小露珠小動(dòng)物們喜歡，花草樹木也喜歡，這是為什么呢？ 請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀讀課文第六自然段，細(xì)細(xì)體會(huì)一下。背誦課文?！薄克质窃趺春托÷吨榇蛘泻舻模空?qǐng)同桌互相表演。希望我們每位小朋友也能向小露珠學(xué)習(xí)，不光每天穿得干干凈凈、漂漂亮亮，而且要充滿愛(ài)心，對(duì)同學(xué)對(duì)朋友對(duì)他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，（四）課后作業(yè)抄寫文中的優(yōu)美詞句。課件出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。1師述：小動(dòng)物們都喜歡小露珠，是不是只有這些動(dòng)物呢？1指名答。指名讀此句。，現(xiàn)在齊讀第一自然段，考慮一下小露珠是怎樣出現(xiàn)在我們的眼前的。注意配上動(dòng)作（邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演）（好）還有誰(shuí)愿意上來(lái)。大家有什么想對(duì)小露珠說(shuō)的嗎（自由發(fā)言）小露珠不僅外邊非常美麗，而且心靈也一樣美麗，它犧牲了自己來(lái)裝飾美麗的大自然。我想，教學(xué)這篇課文最重要的一點(diǎn)就是：帶孩子進(jìn)入審美的天地!讓我們的孩子感知美、感受美、為美感動(dòng)，并進(jìn)入審美佳境。（1）學(xué)生自由讀2——5自然段。飛在花朵上的小蜻蜓對(duì)小露珠說(shuō)。，你們想不想再一次見(jiàn)到它呢？它還會(huì)再來(lái)嗎？舉起書本，讓我們?cè)僖淮稳タ纯催@么美麗的小露珠。哪只小動(dòng)物首先問(wèn)好的？A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。（1）從小蝴蝶的問(wèn)候中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？（板書：圓潤(rùn)）（2）有沒(méi)有哪只小蝴蝶想再贊美一下小露珠？（3）齊讀。（1）請(qǐng)聽(tīng)小露珠的自述。（五）總結(jié)全文。（指名讀）(1)從“格外精神”、“生機(jī)勃勃”兩處，看到了小露珠給植物帶來(lái)了什么？小露珠身上有一種什么美？（生答：無(wú)私奉獻(xiàn)，犧牲自己把別人照亮）（2）讓我們一起帶上敬佩的心情來(lái)讀出那幅美景。”生：“早哇！敬愛(ài)的李老師。老師給大家提供一個(gè)作業(yè)超市，你可以通過(guò)你喜歡的方式，來(lái)表達(dá)自己的理解、感受。（4）師煽情，指導(dǎo)朗讀：因?yàn)樾÷吨榈牡絹?lái)，植物們更顯生機(jī)，大自然也越發(fā)美麗、和諧?！?生：“早哇！敬愛(ài)的胡老師。這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課。再者，課文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借。大家來(lái)看看這些植物的圖片（動(dòng)畫3），大家能告訴我動(dòng)畫里發(fā)生了什么？（通過(guò)小露珠的灌溉，植物們都變得美麗鮮艷起來(lái)了）。先來(lái)看小青蛙。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去?！甭湓诓葳s上的小蜻蜓對(duì)小露珠說(shuō)。（出示鉆石圖片）小露珠就像這鉆石一樣閃亮。請(qǐng)你們邊讀“夜幕降臨”這個(gè)詞語(yǔ)，邊想象這種情境。課件出示：小露珠，我是，謝謝你使我顯得更加。（二）精讀感受一、學(xué)習(xí)２～５自然段１、哪些動(dòng)物喜歡小露珠呀？（青蛙、蟋蟀、蝴蝶）２、小動(dòng)物們會(huì)和小露珠說(shuō)些什么呢？ A課件出示小青蛙動(dòng)畫師：小青蛙夸它（出示文字：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。指名：師：活潑的小蟋蟀我很喜歡你，你喜歡我嗎？你為什么喜歡我呀？ 謝謝你，把我說(shuō)的這么美。引讀：小露珠向大伙兒一一告別，它笑盈盈地說(shuō)：“我明天還要來(lái)的。指名回答師：我們知道，這幾節(jié)是圍繞著“小動(dòng)物們都喜歡小露珠”這句話來(lái)寫的?？?！這就是圓潤(rùn)的珍珠。生齊讀句子。（3）能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？（依依不舍）此時(shí)此刻，動(dòng)物和植物們想和小露珠說(shuō)些什么呢？（4）小露珠聽(tīng)到了你們的挽留，也感受到了你們的喜歡和感謝，所以它和大伙一一告別（引讀）明天它將繼續(xù)把他的美奉獻(xiàn)給大家。大家把這一小節(jié)也有感情的讀一下。比較一下第七與第一自然段的相似之處。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，文字投影片。因?yàn)?