《小露珠》第二課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-文庫(kù)吧
2025-11-01 00:47 本頁(yè)面
【正文】 、草稈上、花朵上（小露珠在花朵上、草葉上、禾苗上打滾，禾苗、小草、花兒不生氣嗎?）2．欣賞小露珠的圖片。指導(dǎo)朗讀。3．這么可愛(ài)、這么漂亮的小露珠，不但我們喜歡，還有誰(shuí)也喜歡？（二）學(xué)習(xí)第2——5自然段好的，讓我們先來(lái)默讀課文2——5自然段看看小動(dòng)物們是怎樣對(duì)小露珠的。邊讀邊想，思考以下問(wèn)題：課件出示：1．這四個(gè)自然段是圍繞著哪句話來(lái)寫的？用“ ”標(biāo)出。2．小動(dòng)物們喜歡小露珠，是因?yàn)槭裁茨?？找出相關(guān)的語(yǔ)句用“～～”標(biāo)出。生默讀（師提出默讀要求：不動(dòng)唇、不出聲，嘴巴不動(dòng)在心里讀）討論交流。指名回答師：我們知道，這幾節(jié)是圍繞著“小動(dòng)物們都喜歡小露珠”這句話來(lái)寫的。而真正能體現(xiàn)它們喜愛(ài)之情的是它們說(shuō)出的三句話。你們能讀一讀嗎？先自己讀讀看。課件出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)。小動(dòng)物們都喜歡。你想做哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)給小露珠問(wèn)好呢？根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)。比較句子見(jiàn)過(guò)鉆石嗎？老師給大家?guī)?lái)了。（出示鉆石圖片）小露珠就像這鉆石一樣閃亮。你能讀出來(lái)嗎？加上小青蛙的動(dòng)作再讀一次。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草桿上的小蟋蟀對(duì)小露珠說(shuō)。我們來(lái)看看水晶那么透明的小露珠。（出示透明的小露珠的圖片）漂亮嗎？再讀讀！C“早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠?！甭湓诨ǘ渖系男『麑?duì)小露珠說(shuō)?？矗∵@就是圓潤(rùn)的珍珠。誰(shuí)再來(lái)做小蝴蝶加上小蝴蝶的動(dòng)作，再來(lái)一次。1分小組比賽讀，男女聲比賽讀，齊讀。1師述：小動(dòng)物們都喜歡小露珠，是不是只有這些動(dòng)物呢？1指名答。1師述：（課件出示：蜻蜓和蜜蜂和露珠相遇的情景）一大早，小蜻蜓和小蜜蜂也出來(lái)了，它們是怎樣來(lái)到小露珠身邊的，它們見(jiàn)到小露珠又會(huì)說(shuō)些什么呢？先自己說(shuō)一說(shuō)，再說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。1指名說(shuō)。課件出示：“早哇，像星星那么閃亮的小露珠?！甭湓诨ǘ渖系男◎唑褜?duì)小露珠說(shuō)?！霸缤郏?)那么()的小露珠。”落在草趕上的小蜻蜓對(duì)小露珠說(shuō)。“早哇，像()那么()的小露珠?！?)在()的小蜜蜂對(duì)小露珠誰(shuí)。1師述：現(xiàn)在你知道為什么所有的小動(dòng)物（板書(shū)：動(dòng)物）都喜歡小露珠了嗎？（用書(shū)上的話說(shuō)因?yàn)樗胥@石那么——生接(閃亮)板書(shū)，像水晶那么——生接(透明)板書(shū)，像珍珠那么——生接(圓潤(rùn))板書(shū)，用一個(gè)字是——美（板書(shū)）三、植物們喜愛(ài)小露珠過(guò)渡：是呀，這么美麗可愛(ài)的小露珠，不僅小動(dòng)物們喜歡它，還有誰(shuí)也喜歡它呢？請(qǐng)你們自由讀讀課文第六自然段說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)喜歡它，為什么？指名說(shuō)，相機(jī)板書(shū)：植物你們找著了是植物喜歡小露珠，那能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？指名答。（出示句子：霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神。理解“格外精神”，指名答。教師做動(dòng)作讓學(xué)生理解格外精神）師：那你們能讀出來(lái)嗎？并且做出動(dòng)作，看看你們夠不夠精神。生齊讀句子。A．小露珠在霞光的照射下發(fā)出耀眼的光芒，更閃亮了，你想到了哪個(gè)詞語(yǔ)。B．你看向日葵生機(jī)勃勃，白楊樹(shù)高大挺拔、郁郁蔥蔥，喇叭花嬌艷欲滴，芳香撲鼻——這就叫精神。指名讀此句。2．相機(jī)出示：金黃的向日葵……美麗的珠寶。A．課文中把什么比作小姑娘？“美麗的珠寶”是指什么？ B．你戴的是什么珠寶？感覺(jué)怎么樣？C．是誰(shuí)把你們這些鮮花嫩草打扮得這樣俊俏？我們要—— 。(出示:花草樹(shù)木之所以喜歡小露珠，是因?yàn)樾÷吨開(kāi)_________。)4．過(guò)渡：看到小動(dòng)物和植物都喜歡自己，小露珠可高興啦！所以它更歡快地——（爬著，滾著，笑著）它把美麗帶給了大家，它自己有什么變化呢？自由讀第七自然段。交流，出示：漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大了，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去。（1）課文中還有哪兒也出現(xiàn)了“越來(lái)越……” A..雨下得越來(lái)越（）了，地上的水越來(lái)越（）。（），（）（2）是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽(yáng)公公溫柔地?fù)崮ο拢鼮槭裁催€笑著呢？猜猜看，此時(shí)小露珠心里在想什么？于是“她笑盈盈地說(shuō)：?我明天還會(huì)來(lái)的。?”從這個(gè)“笑盈盈”你又可以看出這是個(gè)怎樣的小露珠呢? 夜幕降臨開(kāi)始出現(xiàn)，到太陽(yáng)出來(lái)就消失，小露珠的一天是短暫的一天，也是（）的一天。幫助別人，快樂(lè)自己。（2）正因?yàn)檫@樣，大家多么希望把快樂(lè)天使小露珠留住啊，你看（引讀）向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹(shù)向她招手； 你聽(tīng)（引讀）喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。（3）能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？（依依不舍）此時(shí)此刻，動(dòng)物和植物們想和小露珠說(shuō)些什么呢？（4）小露珠聽(tīng)到了你們的挽留，也感受到了你們的喜歡和感謝，所以它和大伙一一告別（引讀）明天它將繼續(xù)把他的美奉獻(xiàn)給大家。同學(xué)們，讓我們用朗讀與即將離開(kāi)的小露珠告?zhèn)€別吧，齊讀第7自然段。三．教師小結(jié) 其實(shí)，在老師眼中，你們也是一顆顆小露珠，美麗、可愛(ài)、善良，正是因?yàn)橛辛四銈儯覀兊恼n堂才充滿了生機(jī)與活力，老師感謝你們！第三篇：小露珠教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)小露珠教學(xué)設(shè)計(jì)，把自然裝飾的更加美麗 ，理解句中詞語(yǔ)用法，會(huì)靈活運(yùn)用，理解句中詞語(yǔ)的意思 ，將美麗奉獻(xiàn)給他人的崇高品格，將美麗奉獻(xiàn)給他人的品格理解小露珠犧牲自己，將美麗奉獻(xiàn)給他人的崇高的品格 多媒體教學(xué) 兩課時(shí) 導(dǎo)入 ，你們見(jiàn)過(guò)露珠嗎？有誰(shuí)觀察過(guò)露珠是
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