【正文】 ）運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)緊張、熱烈的場(chǎng)面，那么，請(qǐng)列舉一下你的生活中還有那些場(chǎng)面？（趕集的擁擠熱鬧，球場(chǎng)的熱烈火爆，下課的喧鬧）場(chǎng)面的特點(diǎn)？看多媒體圖片，看一下是什么場(chǎng)面，描述場(chǎng)面特點(diǎn)或者氣氛？（比賽場(chǎng)面緊張激烈，閱兵場(chǎng)面宏大整齊，春運(yùn)場(chǎng)面擁擠）上周我們開完運(yùn)動(dòng)會(huì)后寫了一篇日記，通過(guò)批閱，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于場(chǎng)面描寫有所欠缺，好多同學(xué)的日記我讀完了之后看不出運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面。今天我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)一下如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫。一，明確定義。什么是“場(chǎng)面描寫”？場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體 情況的描寫。它是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中展現(xiàn)。常見的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。二，場(chǎng)面描寫的關(guān)鍵——寫出特定氣氛?qǐng)雒婷鑼懙年P(guān)鍵是什么呢？我們先來(lái)看一段文字。劉成章的《安 塞腰鼓》。個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生思考：1，這是一個(gè)什么場(chǎng)面？這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面（場(chǎng)面特點(diǎn)、氣氛）？安塞腰鼓表演場(chǎng)面。氣勢(shì)壯闊，豪放火烈。場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)——寫出特定氣氛氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感情。無(wú)論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè)的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛；送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。三,語(yǔ)段分析找方法那么，如何才能寫出場(chǎng)面氛圍呢，我們來(lái)學(xué)幾個(gè)小妙招。以景襯情，營(yíng)造氛圍(板書)例子一：春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只小蜜蜂。傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。。ǜ吲d喜悅）例子二：天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來(lái)的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著??（悲傷沉重）方法一總結(jié)：借助一定的景物描寫，渲染氣氛。還可以交代特定的時(shí)間、地點(diǎn)與背景。點(diǎn)面結(jié)合，層次清晰(板書)例子一：車來(lái)了，還沒(méi)停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望 抓住車門。(面)一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀!(點(diǎn))(擁擠混亂)方法二總結(jié):既有整體的概括，又有具體的描寫；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫。一般采用先總述再分述的方法。巧用修辭，呈現(xiàn)場(chǎng)面(板書)例子一:一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。(比喻)咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，(擬人)似乎從來(lái)不曾響過(guò)。但是，看！——一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。(排比)黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓(氣勢(shì)壯闊 豪放火烈)方法三總結(jié): 可以使用比喻、排比等多種修辭手法呈現(xiàn)特定場(chǎng)面。方法總結(jié):關(guān)鍵：寫出特定氣氛(一)、以景襯情(二)、點(diǎn)面結(jié)合(三)、巧用修辭四,場(chǎng)面片段賞析下課鈴聲剛響，從教學(xué)樓頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場(chǎng)上，人聲鼎沸。打球的，踢球的，追趕的……都玩得不亦樂(lè)乎。就連操場(chǎng)上的梧桐樹葉也趕來(lái)湊熱鬧，發(fā)出了“沙沙沙沙”的聲音。只見操場(chǎng)中央的幾個(gè)女生正在比賽跳繩，其中一個(gè)小個(gè)子跳得臉上紅撲撲的，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，她的手不停地?fù)u動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最終她以一分鐘150個(gè)的成績(jī)?nèi)〉昧藙倮?，圍觀的人都不由自主的鼓起掌來(lái)。她喘著粗氣，臉上卻露出了燦爛的笑容。賞析要點(diǎn)：(一)，以景襯情。就連操場(chǎng)上的梧桐樹葉也趕來(lái)湊熱鬧，發(fā)出了“沙沙沙沙”的聲音。(二)，點(diǎn)面結(jié)合。下課鈴聲剛響，從教學(xué)樓頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場(chǎng)上，人聲鼎沸。打球的，踢球的，追趕的……都玩得不亦樂(lè)乎（面上總體描寫）一個(gè)小個(gè)子跳得臉上紅撲撲的，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，她的手不停地?fù)u動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。（點(diǎn)上的細(xì)致描寫）(三)，巧用修辭。從教學(xué)樓頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。她的手不停地?fù)u動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。（比喻）就連操場(chǎng)上的梧桐樹葉也趕來(lái)湊熱鬧，發(fā)出了“沙沙沙沙”的聲音。（擬人）五,學(xué)生作文片段寫作1,牛刀小試: 運(yùn)用我們今天所學(xué)的妙招，進(jìn)行場(chǎng)面描寫。請(qǐng)以“跳高比賽開始了……”為開頭 .(給妙招加星),作業(yè):運(yùn)用今天所學(xué)方法修改自己的作文.第三篇：小學(xué)生作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫小學(xué)生作文指導(dǎo)場(chǎng)面描寫一旁助威加油的同學(xué)們?nèi)滩蛔×耍艉奥曇魂嚫哌^(guò)一陣?！澳衬臣佑停∧衬臣佑?！”他們一邊跺腳，一般揮舞著拳頭，仿佛自己也是參賽隊(duì)員。操場(chǎng)上又響起了陣陣喊聲。帶頭鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏的喊著“一、二，加油！一、二，加油！”其他同學(xué)的助威聲也都跟著喊起來(lái)。沖刺離終點(diǎn)只剩下最后300米了，運(yùn)動(dòng)員們鼓足了所有的力氣，開始了最后的沖刺。頓時(shí)，整個(gè)觀眾席沸騰起來(lái)，彩旗飄舞，喊聲震天，氣氛異常熱烈。有的人摘下帽子，拿在手中用力揮舞著，有人用手做成喇叭狀，放在嘴邊沖著跑到大喊“加油！”。擴(kuò)音器里，播音員也忍不住利用自己的有利地形和設(shè)備，提高嗓門為運(yùn)動(dòng)員助威吶喊。終點(diǎn)線上，裁判員們捏緊手中的秒表，全神貫注的盯著賽場(chǎng)，等待著疾步?jīng)_刺來(lái)的小將們。跑道兩旁的觀眾更是激動(dòng)不已，紛紛站起身來(lái)，形成了兩道厚厚的人墻?！凹佑?！加油！”“堅(jiān)持??！”“快！快呀！”喝彩聲、鼓勵(lì)聲此起彼伏，大家仿佛要通過(guò)大聲的叫喊，把自己的全部力量都傳給正在向終點(diǎn)沖刺的運(yùn)動(dòng)員們。勝利的喜悅——場(chǎng)面描寫同學(xué)們盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛結(jié)束，今天我們就來(lái)寫一寫《激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)》 當(dāng)我們拿到作文題目時(shí)，先不要急著動(dòng)手寫，先要從題目入手，明確文章要我們寫什么。第一招：審題寫什么——運(yùn)動(dòng)會(huì)寫它什么——激烈可見，激烈是這哦按文章的重點(diǎn)，我們要圍繞這個(gè)詞對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行描寫。審題練習(xí)（分別說(shuō)出文章要寫什么，寫它什么）《記一次難忘的拔河比賽》《金彩的辯論會(huì)》《令人難忘的籃球賽》《喜游九寨溝》《一次有意義的活動(dòng)》《艱苦的勞動(dòng)》第二招：找材料我們?cè)鯓訉懗鲞\(yùn)動(dòng)會(huì)的“激烈”呢？我們要通過(guò)觀察，選取運(yùn)動(dòng)會(huì)中典型的能充分體現(xiàn)“激烈”場(chǎng)面的事例。例如：六十米比賽中，高手云集拼搶激烈??集體比賽中，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，緊張激烈??第三招：怎么寫找到了這些材料，我們就要思考通過(guò)怎樣描寫才能更好的體現(xiàn)比賽的“激烈”呢？那就是抓住場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的神態(tài)、動(dòng)作，場(chǎng)下觀眾的語(yǔ)言等場(chǎng)面寫出“激烈”。如果你就是參賽選手，最好還能寫一些自己在賽場(chǎng)上的心理活動(dòng)。例如：寫六十米比賽中，高手云集，拼搶激烈時(shí)，我們可以這樣思考：賽場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員是怎樣激烈爭(zhēng)奪的？從哪些地方感受到“激烈”？賽場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員信心十足，你正我干，永爭(zhēng)第一：看運(yùn)動(dòng)健將張濤——雙目圓睜，兩腮鼓成一個(gè)圓球，滿臉通紅，邁開大步向終點(diǎn)沖刺看小個(gè)子丁丁——緊緊盯住張濤，還不時(shí)回頭看后面的選手，腳底下緊跑，快到終點(diǎn)時(shí)還大吼一聲。落在最后的胖墩——喘著粗氣，汗如雨下，眼睛瞪得大大的，用盡了全身的力氣追趕前面的同學(xué)，到了終點(diǎn)后一屁股坐在了地上。賽場(chǎng)下的同學(xué)搖旗吶喊，為運(yùn)動(dòng)員加油：看張濤的同學(xué)們——“加油”聲響徹學(xué)校的上空，臉上洋溢這必勝的信心，雙手我成拳頭有節(jié)奏的揮動(dòng)著為丁丁加油的同學(xué)——有的蹦起來(lái)，有的閉息凝視，一張緊張的表情，有的大喊“加油”，還有的向其他班的助威團(tuán)示威??第四招：列提綱（板書）運(yùn)動(dòng)健將張濤小個(gè)子丁丁六十米比賽助威的同學(xué)胖墩 搖旗吶喊激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)集體項(xiàng)目接力比賽佳作欣賞“啪”發(fā)令槍響起，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖出起跑線。而場(chǎng)下的觀眾也隨之爆發(fā)出雷鳴般的吶喊聲。六十米，賽程雖然不長(zhǎng)，但卻是最為精彩的。也就在這一瞬間給我們