淺談如何有效提升教學(xué)質(zhì)量的策略-文庫吧
2024-11-13 18:50 本頁面
【正文】 有效。教師，是班級的靈魂。什么樣的老師就會帶出什么樣的學(xué)生。一個班級是否團(tuán)結(jié)、和睦、充滿正能量，在于班主任的管理、引導(dǎo)。對于一個工作經(jīng)驗(yàn)初淺的班主任來說，如果她不會管理班級，甚至不能以身作則，沒有一套有效的班級管理方法，這個班級肯定如一盤散沙，學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣就不能做到潛移默化、水到渠成。如下課后學(xué)生的大叫大嚷、追逐打鬧；上課的目無尊長、隨心所欲；課堂的左顧右盼、不知所學(xué)；活動的沒有秩序、雜亂無章；平時的自我膨脹、自私偏狹等，都是班級管理失誤導(dǎo)致的結(jié)果。學(xué)生不是試驗(yàn)品，他們需要一個有責(zé)任心的老師以愛心去呵護(hù)，耐心去陪伴，恒心去培養(yǎng)，細(xì)心去關(guān)愛，用心去琢磨，為孩子的成長負(fù)責(zé)，為孩子的終生負(fù)責(zé)。所以班級管理還是有章可循，有法可借，有路可探。二、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)有方。所謂優(yōu)秀班級其實(shí)也就是值這個班的班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)向上。這
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