最新《天游峰的掃路人》第一課時教案精選-word文檔-文庫吧
2024-11-09 22:18 本頁面
【正文】 他是一位普普通通的老人，但是他挺熱情，我在下山時遇見老人，老人引我進了他的小屋(老師讀第4節(jié)。)于是我們就交談了起來，小組內(nèi)分角色進行練習(xí)讀這些談話的內(nèi)容(56)(912)節(jié)。請一小組朗讀，相機糾正讀音“宿鳥”“撲棱棱”。這是作者與老人的交談，我們感受到了老人的自信、豁達。(板書：交談)三 速讀分段，理清脈絡(luò)通過讀課文，我們已經(jīng)知道天游峰是什么樣的?，我是怎么遇見掃路人的?掃路人怎樣?(學(xué)生邊齊說，老師邊擦去課題上的“?”)相信課文分段一定不再是難事。請同學(xué)們快速默讀課文，看看課文分為幾個部分?每段寫了什么?分好后同桌交流，指名講。第一段(第2節(jié))天游峰的險峻，以及“我”登上山頂時的喜悅。第二段(第3節(jié))“我”下山在小溪邊散步時遇見了天游峰的掃路人。第三段(第4—12節(jié))“我”與掃路人的交談中，感受到他的自信、豁達。請你用一兩句話說說課文主要寫了什么?練習(xí)說。指名說。學(xué)到這，你還有什么不明白的嗎?(老人究竟累不累?)師: 這些問題，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)交流。我們班的學(xué)生都是三會生，(會讀書、會思考、會表達。)四 作業(yè)練習(xí)選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。不僅…而且… 雖然…但是… 因為…所以… 既然…就…(1)()這位老人已有70歲了，()他還在險峻的天游峰掃路。(2)在這里，他()能呼吸清爽的空氣，()還有花鳥作伴。(4)()我順著九百多級石梯上了頂峰，()心里好不得意。練習(xí)冊上的第一題。板書天游峰的掃路人險峻 遇見交談第二篇：《天游峰的掃路人》教案 第一課時天游峰的掃路人教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。通過朗讀訓(xùn)練，理解一些句子所表達的思想感情。從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。教學(xué)重點：從具體語言材料的朗讀品味中體會天游峰掃路人那種攀登不止、自強不息的精神。教學(xué)難點：理解老人不累的根本原因，掌握事實材料，學(xué)會辯論。教具準備：錄音機、掛圖、課件。課時安排：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀感知，學(xué)會生字，讀通讀順課文。課時目標(biāo)：正確流利地朗讀課文。學(xué)會本課7個生字，理解由生字組成的詞語。整體上感知課文內(nèi)容梗概。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭題設(shè)疑。啟發(fā)學(xué)生回憶：同學(xué)們，我們的祖國山河壯麗，去多名山風(fēng)景秀麗，如：安徽的黃山和九華山、四川的峨眉山、山西的五臺山??它們吸引了無數(shù)中外游客。你曾經(jīng)游覽了哪些名山？游覽之后又有什么感受呢？揭題、設(shè)疑：看了課題“天游峰的掃路人”，你想知道些什么？天游峰的掃路人有什么特點呢？大家能從他身上受到什么啟發(fā)呢？二、自讀課文。提出一讀的要求：借助漢語拼音讀課文，讀準生字字音。指明二讀要求：在讀通順的基礎(chǔ)上，做到流利地讀，要有一定的速度。鼓勵學(xué)生三讀課文：默讀課文，提出不懂的詞語和不理解的地方，并做上記號，準備質(zhì)疑。三、檢查自讀效果。指名分段朗讀課文。糾正讀音。答疑解難。（1）對學(xué)生提出的不懂的詞語，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文當(dāng)時情境理解。（2）對學(xué)生提出的一些涉及句意、中心思想的問題，要引導(dǎo)學(xué)生實實在在地去讀書，對課文語言進行充分的感知、理解，有的問題在第二課時精讀課文是解決。理清課文脈絡(luò)。（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作者登天都峰的所見、所聞、所感分段。（2）學(xué)生討論分段，概括段意。第一段（第2自然段）：寫武夷山天游峰的險峻，以及“我”登上頂峰時的喜悅。第二段（第3自然段）：寫“我”下了山在小溪邊散步時發(fā)現(xiàn)了天游峰的掃路人。第三段（第412自然段）：寫“我”在與掃路老人的交談中，感受到老人對生活充滿自信。四、分段讀課文。五、教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書寫。說說“夷”、“傍”、“頗”、“瘦”這4個字是什么結(jié)構(gòu)。重點指導(dǎo)“瘦”的書寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅，把這4個字寫緊湊。六、作業(yè)。讀一讀文中描寫老人外貌的語句，說說這是一位怎樣的老人。選擇合適的詞語填在括號里，并說說為什么這樣填寫。（1）在一片（）中，我隱約聽見“嘩——嘩—”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。（清凈 寂靜）（2）茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈（）了。（溝通 暢通）（3）這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直（）我回到住地。（跟著 伴隨）認真
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