培養(yǎng)小學(xué)生的說(shuō)話能力-文庫(kù)吧
2024-11-09 17:24 本頁(yè)面
【正文】 交際能力。一、適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生有話敢說(shuō)。小孩子天真活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，平時(shí)在家里在小伙伴中無(wú)所不談。剛?cè)雽W(xué)后對(duì)于新的環(huán)境，接觸的同學(xué)難免有些生疏，感到害羞，甚至感到害怕，學(xué)生便不愛(ài)說(shuō)話了。他們怕說(shuō)得不好，老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑。勇氣是成功的希望，只有鼓起學(xué)生說(shuō)話的勇氣，才有希望提高學(xué)生說(shuō)話的能力，在說(shuō)話訓(xùn)練中，要因人而宜，分別對(duì)待。不要過(guò)早肯定哪個(gè)學(xué)生說(shuō)得好，而要表?yè)P(yáng)那些敢于提出不同意見(jiàn)的學(xué)生，說(shuō)不同句子的學(xué)生。對(duì)于差一些的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先不能打擊他們說(shuō)話的積極性，為了鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)，即使是所答非所問(wèn)，也不馬上給予批評(píng)，而要肯定他能積極舉手，敢于說(shuō)自己的話。二、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)交際欲望。說(shuō)話訓(xùn)練不能急于求成，要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，容易激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話欲望。但小學(xué)生的思維是比較具體形象的，因此說(shuō)話內(nèi)容一定要與他們的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際緊密相聯(lián)：讓學(xué)生介紹自己的家庭成員；說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好和理想；介紹自己居家布置，尤其是自己的臥室；說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物、小物件；夸夸自己的好朋友、好鄰居等。這樣學(xué)生就會(huì)言之有物，言之有趣，產(chǎn)生說(shuō)的欲望，使每個(gè)學(xué)生“說(shuō)”起來(lái)。平時(shí)布置學(xué)生聽(tīng)廣播、看電視、閱讀課外讀物、觀察圖畫(huà)、觀察實(shí)物、參加勞動(dòng)，目的在于使他們?cè)谖宀世_紛的生活中攝取大量的有價(jià)值的說(shuō)話材料，尋到說(shuō)話的源頭，有了交際的欲望和一定的能力。三、強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)，使學(xué)生說(shuō)好。感興趣固然重要，但針對(duì)小學(xué)生自我約束力較差的實(shí)際，我總是有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，如規(guī)定學(xué)生每天都要將一天的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行小結(jié)，第二天用精練的語(yǔ)言向老師匯報(bào)，每周講一件最令人難忘的事給大家聽(tīng)。這樣有準(zhǔn)備、有目的地進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，強(qiáng)化了學(xué)生的意識(shí)，增強(qiáng)了他們敢于說(shuō)話的信心。培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師應(yīng)具有熱情、耐心和持之以恒的精神。只要這樣做了，語(yǔ)言的訓(xùn)練從小學(xué)低年級(jí)抓起，相信每個(gè)學(xué)生都將會(huì)是未來(lái)社會(huì)的語(yǔ)言天才。第三篇：小學(xué)生藏語(yǔ)說(shuō)話能力的培養(yǎng)小學(xué)生藏語(yǔ)說(shuō)話能力的培養(yǎng)說(shuō)話是人們生活和學(xué)習(xí)交流的重要手段,要想有較高的說(shuō)話水平,只有通過(guò)不斷訓(xùn)練才能達(dá)到，藏語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的口頭表達(dá)其實(shí)和筆頭表達(dá)是同樣重要的，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師往往有更偏重筆頭的傾向。為了培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，藏語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生開(kāi)口，同時(shí)在四十分鐘之內(nèi)，調(diào)動(dòng)學(xué)生每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，讓學(xué)生以飽滿精神參與到課堂學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)中，利用有限的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生說(shuō)的氛圍，給學(xué)生更多說(shuō)話的機(jī)會(huì)。而眼下學(xué)校推行的“小班化教學(xué)”，為有效組織學(xué)生用藏語(yǔ)口語(yǔ)創(chuàng)造了良好的條件。一、創(chuàng)設(shè)生活情境創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)交際欲望。說(shuō)話訓(xùn)練不能急于求成，要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，容易激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話欲望。但小學(xué)生的思維是比較具體形象的，因此說(shuō)話內(nèi)容一定要與他們的生活和學(xué)
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