【正文】 class every day［M］． Washington，DC: International Society forTechnology in Education．，J．(2011)． The flipped classroom model: A full picture［EB/OL］．［2012 － 12 － 19］． :/ /usergeneratededucation． wordpress． /2011/06/13/the － flipped －classroom － model － a － full －picture4..Talbert，R．(2011)． Inverting the linear algebra classroom［EB/OL］．［2012 － 12 － 19］． :/ /prezi． /dz0rbkpy6tam/inverting － the － linear －algebra － classroom．（2015）“翻轉(zhuǎn)課堂的理論基礎(chǔ)探析” 【J】新西部，（6）：:（2015）“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐的思考”【 J】當(dāng)代教育理論與實踐，（3）：:（2015）“從“實踐可能”到“學(xué)習(xí)支持”：翻轉(zhuǎn)課堂的“本土化”意蘊與創(chuàng)生” 【J】當(dāng)代教育科學(xué)，（2）:..趙軍和（2015）“翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)有效性評價研究” 【J】教育教學(xué)論壇，（10）:（2013）“??翻轉(zhuǎn)課堂??關(guān)鍵因素探析”【J】中國遠程教育，（10）：（2014）.“翻轉(zhuǎn)課堂中知識內(nèi)化過程及教學(xué)模式設(shè)計”【J】.現(xiàn)代遠程教育研究,（2）：::The introduction of Flipped Classroom has offered a plete new notion and impereative to the English teaching in senior high on the analysis of the essence, teaching process, internalisation of language points, the study is to explore a practical mode of instructional design for English in senior high Words: Flipped Classroom。English Teaching。Instructional Design第二篇：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計《一個中國孩子的呼聲》【教學(xué)目標(biāo)】1．以讀促悟，以讀激情。學(xué)會運用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活體驗和獲取的材料等方法理解含義深刻的句子，感悟雷利失去親人的悲憤、對和平的無比渴望和呼吁和平的真摯感情。2．感悟雷利與爸爸訣別時的悲痛心情和制止戰(zhàn)爭的決心。體會他從心底里迸發(fā)出的讓世界真正成為充滿陽光、鮮花與愛的美好情感。引導(dǎo)學(xué)生從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。【教學(xué)重難點】重點：理解含義深刻的句子的意思。難點：體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師：多媒體課件。1．自學(xué)生字新詞，爭取把課文讀正確讀通順。2．初步了解課文的主要內(nèi)容，并查閱有關(guān)資料?！窘虒W(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，情感遷移。播放課件：邊觀看一組有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片，邊學(xué)生聆聽配樂詩朗誦《和我們一樣享受春天》。師導(dǎo)：面對此情此景，你有什么感受？談話導(dǎo)入課題。二、以疑導(dǎo)引，初讀課文。據(jù)題質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。（1）、層遞性拓展訓(xùn)練：爸爸在戰(zhàn)爭中犧牲了，那他是個怎樣的父親？抓住重點詞：卓越 精通 出色 導(dǎo)：這些句子體現(xiàn)了雷利怎樣的感情？ 指導(dǎo)學(xué)生讀讀這些句子。情境創(chuàng)設(shè)：1）雷利多么熱切地盼望爸爸凱旋回來，把那頂藍盔戴在自己頭上。爸爸回來了，可以和雷利一起干什么？2）飛機已經(jīng)在機場的上空盤旋，近了，更近了……雷利仿佛看到了什么？他會說些什么？四、潛心會文，體味喪父之痛。多媒體播放哀樂，相機出示： 語段一：“ 現(xiàn)在這頂藍盔回來了，……腕上的手表浸滿了凝固的血。”語段二：“ 啊，我聽見了，媽媽聽見了，……和平！和平！和平！” 播放課件：靈柩回來了，凄楚、哀婉的背景音樂響起…… 師：請同學(xué)們看著大屏幕，前面的文字我們照著讀，后面的文字我們背。師：（深情的敘述）孩子們，藍盔回來了，爸爸回來了，可爸爸是躺在靈柩里回來的?？粗笃聊?，把心沉一沉、壓一壓，“現(xiàn)在，這頂藍盔回來了，……”（生齊讀）師：同學(xué)們，從你們深情地朗讀里，我相信雷利一定會感動，加利一定深受感動。此時此刻，如果你是雷利，面對爸爸的遺體，你會想些什么？說些什么？激發(fā)想象，訓(xùn)練表達。課件出示：此時此刻，你想對（雷利、雷父、雷母、加利先生）說：“ ”師：爸爸倒下了，可是戰(zhàn)爭停止了嗎？課文哪些段落在寫戰(zhàn)爭還沒停止？學(xué)習(xí)課文7自然段。課件出示語段：今天，我們……嬌嫩的“和平之花”。1）你從這句話中體會到什么？ 2）結(jié)合課前搜集到的有關(guān)戰(zhàn)爭的資料，舉出具體事例，請說說自己對這句話的理解。3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀一讀第6自然段。過渡：“和平之花”是嬌嫩的，戰(zhàn)爭給不少國家和地區(qū)的人民帶來災(zāi)難，老師這兒準(zhǔn)備了一個短片，相信大家看完以后一定會把這段文字讀得更好。(在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。目前世界各國約有30萬男女少年和兒童在軍隊中當(dāng)“兒童兵”，許多人還不到11歲。）4）看了這些凄慘的畫面和觸目驚心的數(shù)據(jù),此時此刻你有什么感受?讓我們再次拿起書，把我們看完后的心情讀出來。5)從多個層面引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第7自然段。6）師導(dǎo)：二十一世紀(jì)已經(jīng)來到，可是戰(zhàn)爭的喪鐘還沒有敲響，今天戰(zhàn)爭仍然充斥在世界各地，孩子們學(xué)完這篇課文，你想說點什么？思考一下，把它寫下來。7）抽生念所寫內(nèi)容。三 深化情感在課文結(jié)束的時候，老師送給大家一段音樂，讓我們一起憧憬美好的明天。（師生共同欣賞音樂——《讓世界充滿愛》）第三篇：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究發(fā)布：劉全英 時間：2012/9/18 10:51:59 來源：寧夏教研網(wǎng) 點擊： 2555 討論：0 遠程教育雜志2012年第4期［摘 要］ 翻轉(zhuǎn)課堂也稱顛到課堂，通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規(guī)劃，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新。在翻轉(zhuǎn)課堂中，信息技術(shù)和活動學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出個性化協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于形成新型的學(xué)習(xí)文化。通過圍繞翻轉(zhuǎn)課堂的起源、概念與特點的分析，在對國外教學(xué)實踐案例研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模型，并分析了翻轉(zhuǎn)課堂實施過程中所面臨的挑戰(zhàn)，以期為我國的教學(xué)改革提供借鑒。［關(guān)鍵詞］ 翻轉(zhuǎn)課堂；顛倒課堂；起源；概念；特征；案例；教學(xué)模型；挑戰(zhàn)［中圖分類號］ G420 ［文獻標(biāo)識碼］ A [文章編號] 1672—0008（2012）04—0046—062011年，薩爾曼可汗（Salman Khan）在TED（Technology Entertainment Design，美國一家私有非營利機構(gòu)）大會上的演講報告《用視頻重新創(chuàng)造教育》中提到：很多中學(xué)生晚上在家觀看可汗學(xué)院（Khan Academy）的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，第二天回到教室做作業(yè)，遇到問題時則向老師和同學(xué)請教。這與傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課、學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的課堂模式，我們稱之為“翻轉(zhuǎn)課堂”（the Flip