【正文】 、留戀之情?！拘☆}1】試題分析：閱讀詩歌，把握詩歌主要內(nèi)容，閱讀詩歌一、二句可知其描繪了流水、高花、樹、遠(yuǎn)村等景物；第二問，通過借景抒情的手法，從詩人所寫景物中來體會詩人的情感。本詩寫景明快生動，毫無陰晦之感，從中即可理解詩人愉悅的心情?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：首先得了解詩歌的寫作手法有哪些，古詩中的寫作手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯、比喻、擬人等，了解這些根據(jù)詩句內(nèi)容判斷。然后閱讀詩歌三、四句，理解其內(nèi)容，根據(jù)其內(nèi)容分析作答。本句中運用擬人和借景抒情的手法，任選一個，進行賞析即可。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！拘☆}1】詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物?有什么作用？.【小題2】從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，你解讀出詩人哪些情感？【答案】【小題1】楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（融情入景，寫出了飄零之感和離別之恨。）【小題2】詩人聽說友人左遷龍標(biāo)時的惆悵和戀戀不舍之情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】解此題首先要了解寫作背景，然后抓住詩句中“楊花落盡子規(guī)啼”來具體分析即可。子規(guī)：（杜鵑鳥）的叫聲是不如歸去。這一聲聲凄厲的鳴叫更渲染出離別的悲情。【小題2】“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”則可以從修辭方面解答，作用可以這樣寫：生動形象地寫出了什么內(nèi)容，表達了什么思想感情。因此，這兩句詩運用擬人的修辭手法，把月亮人格化，賦予人的情感；通過豐富的想象，表達了詩人對友人飄泊遠(yuǎn)方、旅途艱辛的擔(dān)憂和慰藉之情。【點睛】賞析詩句要從句式、表達技巧、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等方面著手。所以面對這種題型，我們一定要從句式、表達技巧、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等方面，聯(lián)系詩歌背景進行分析。第二篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《外國文學(xué)》專項測試【72】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《外國文學(xué)》專項測試【72】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 。請分別寫出一句關(guān)于“讀書”和“思考”的名言。（2分）【答案】示例：讀書：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。思考：學(xué)而不思則罔。（說明：本題2分。）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞【解析】試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的積累與運用部分。出題思想：考察文學(xué)常識的識記，方法：要求學(xué)生對名言警句識記清楚，不能混淆。注意分別寫出來。答案不唯一，關(guān)于讀書的有很多，如：讀書百遍，其義自現(xiàn)?！?三國志；愛書吧，他是你知識的源泉。關(guān)于思考的有很多：學(xué)而不思則罔?！鬃铀季S是靈魂的自我談話?！乩瓐D 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。——韓愈 考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。（文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。對上面這首詩理解不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)寫了作者個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。B．頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”分別比做國家形勢危急和個人命運漂浮無根，其作用是形象地寫出了國事到自身艱辛?？?。C．頸聯(lián)中詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危。D．尾聯(lián)委婉地表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。【答案】D【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】試題分析：D（尾聯(lián)直抒胸臆。）考點：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的能力。點評：本題涉及到鑒賞詩句、理解詩歌內(nèi)容等題型。首先要了解詩歌的內(nèi)容，理解詩句的大致內(nèi)容，找到體現(xiàn)情感的關(guān)鍵語句，借助這些語句，在理解的基礎(chǔ)上，揣摩出詩人的情感。有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果沒有直抒胸臆的句子，則要根據(jù)所寫景物的特點、所敘事件的性質(zhì)，體會詩人的情感。，有錯誤的一項是（3分）()A．《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》，文章運用了象征手法，以海燕的藝術(shù)形象，贊頌了英勇樂觀的俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。B．《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》，通過對比描寫范進中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。C．詩歌《有的人》每一節(jié)都運用對比手法，每一節(jié)都是先反后正，使正反面人物對立得更為鮮明，從而達到突出主題的作用。D．《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》?！敬鸢浮?D【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：D錯，《社戲》是小說，也選自《吶喊》，而《朝花夕拾》是魯迅的散文集?？键c：文學(xué)常識點評：本題不難，D項錯誤明顯。讀書，也要多記文學(xué)常識，豐富知識。文學(xué)常識主要指三個方面：作家，作品，流派。作家，包括作家筆名本名（古人名還有字號）、籍貫、生活年代、作品，稱謂稱號等；作品，包括名稱、作者、體裁、主要內(nèi)容、創(chuàng)造風(fēng)格等；流派：名稱、出現(xiàn)的時代、代表作家，影響等。4.《名人傳》是20世紀(jì)法國著名的人道主義作家羅曼羅蘭的代表作之一。作品敘述了貝多芬、米開朗琪羅和 ① 的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和 ② 的精神?！敬鸢浮客袪査固B強奮斗【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】試題分析：托爾斯泰是世界偉大的作家，羅曼羅蘭的《名人傳》和茨威格的《三作家》都記載了他。考點：文學(xué)知識點評：本題不難，皆是學(xué)生熟悉的文學(xué)知識，易于判斷。平時閱讀文學(xué)作品，對作品的相關(guān)信息要注意記憶，一方面豐富自己的知識，一方面積累寫作的材料。，完成小題。（4分）【小題1】根據(jù)閱讀體驗，回答問題。(2分)“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點聲說!””她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。(選自高爾基《童年》)①這里的“她”是___________。②小說中“她”對“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？ 【小題2】《朝花夕拾》中有兩個故事與“隱鼠”有關(guān)，這兩篇文章分別是____________和______________。（2分）【答案】 【小題1】①阿廖沙的外婆(外婆)；②她的愛豐富了“我”的心靈，使“我”充滿力量面對困苦的生活。【小題1】《狗貓鼠》 阿長與《山海經(jīng)》【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》近代文學(xué)【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。 菊花 [唐]元 稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花【小題1】第一句“繞”字寫出菊花 的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時 的情態(tài)。（4分）【小題2】說說詩人偏愛菊的原因（3分）【答案】 【小題1】(4分)滿院盛開 入迷、流連忘返【小題1】(3分)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的品格（用“此花開盡更無花”回答亦可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感。注意把握關(guān)鍵詞語?！拘☆}2】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，從“此花開盡更無花”一句中可以得出作者詩人偏愛菊的原因。：【小題1】閱讀從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中節(jié)選的文字，按要求答題。(6分)________察看了斜坡，然后就和托卡列夫、帕托什金坐著雪橇到伐木場去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來。大伙仍舊在小土坡上頑強地挖著土。________看著閃光的鐵鍬和那些在緊張的勞動中 彎著的背梁，低聲對阿基姆說：“用不著開群眾大會了。這里誰也用不著鼓動。托卡列夫，你說得對，他們真是無價之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”_______看著這些挖土的人，眼神里現(xiàn)出了欽佩、愛護和自豪的神情。他們當(dāng)中有一部分人，不久之前，在反革命叛亂的前夜，曾經(jīng)背起過鋼槍，而現(xiàn)在，他 們又都抱著同一個志愿：把這鋼鐵動脈通到那堆放大量木柴資源——溫暖與生命的泉源那里去。①選段中空格處是同一個人的名字，他是誰？他是一個怎樣的人？(2分)②選段中有“鋼鐵就是這樣煉成的”這句話，結(jié)合書中保爾這一形象，談?wù)勀銓@句話的理解。(2分)【小題2】《水滸傳》的作者一般認(rèn)為是____________時期的偉大作家___________，其籍貫可能是我們江蘇泰州興化人。(2分)【答案】【小題1】①他是朱赫來，(1分)他是一位久經(jīng)考驗的、經(jīng)驗豐富的、富有領(lǐng)導(dǎo)才能的布爾什維克，他是保爾的革命引路人。(2分)②保爾就是在革命戰(zhàn)爭的嚴(yán)峻考驗下，在與病魔的斗爭中，在艱苦環(huán)境的磨煉中成長為一位堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的。(2分)【小題1】元末明初，施耐庵(2分)【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】略（）A．“觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名?！边@句話中的標(biāo)點符號使用有誤。B．“走向勝利、今天星期三、深惡痛疾、文化素養(yǎng)”這四個短語分別是動賓短語、主謂短語、并列短語和偏正短語。C．李白是盛唐浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。他的詩大多具有雄壯豪放、飄逸灑脫的風(fēng)格。D．“十幾年來，延安機場上送行的情景時時出現(xiàn)在眼前?！边@個句子的主干是：情景出現(xiàn)?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對語法知識的了解能力。詞和詞構(gòu)成短語，形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和短語成分。B項“走向勝利”屬于動補短語?？键c：理解語文語法常識。能力層級為理解B。，不完全正確的一項是（）A．《鼎湖山聽泉》作者是謝大光，按照作者的游山蹤跡來寫作，把山泉當(dāng)作山的靈魂來寫，從自己對泉水的喜愛之情的不斷深華之中，透露出作者對人生的見解：歷史是生生不息的，美感是充滿生機的B．俄國作家普里什文在《林中小溪》中通過對小溪流過森林全程表現(xiàn)出來的沖決一切障礙，非到達自由水域不可的頑強精神的描寫，透露了融入自然，親近自然的感情，表現(xiàn)出作者的生活信念和人生理想。C．《陳涉世家》這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國歷史上第一次大的農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和浩大聲勢，在一定程度上贊揚了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的社會現(xiàn)實，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。D．《捕蛇者說》以獨特的寫法（襯托、對比）尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難與不幸，表現(xiàn)了作者對勞苦大眾的深切同情?！敬鸢浮緽 【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達 【解析】試題分析：“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。B項有誤，普里什文是20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。漁家傲 秋思 范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！拘☆}1】詞的上片重在描寫 之景，下片集中抒發(fā) 之情?！拘☆}2】名句恒久遠(yuǎn)，千古永流傳。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解?！敬鸢浮俊拘☆}1】塞下秋天奇異 征人思鄉(xiāng)愛國【小題2】寫出了守邊將士因思鄉(xiāng)的苦悶和功業(yè)未建而寒夜難眠潸然淚下的情形，抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：根據(jù)上片中的“塞下秋來”字樣及景物的特點可知，描寫的是塞下秋景。根據(jù)下片中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”這一核心語句可知，表達了詞人思念家鄉(xiāng)，又不肯無功而返的憂國之情?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】試題分析：首先談一下語句寫了什么內(nèi)容，然后揣摩其中包含的人物情感。從字面上看，寫出了守邊將士們深夜仍無法入睡，因思鄉(xiāng)憂國而潸然淚下的情形。揣摩情感可知，抒發(fā)了守邊將士們思鄉(xiāng)憂國之情及功業(yè)未立，不肯無功而返的感慨?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！讹髁陸压拧罚卮饐栴}。山色江聲共寂寥，十三陵樹晚蕭蕭。中原事業(yè)如江左，芳草何須怨六朝？ ②①【注釋】①十三陵：泛指明朝帝王陵墓，含南京明孝陵。②江左：指長江下游部分地區(qū)，詩中代指六朝政權(quán)。此句意為強盛的明朝最終也如六朝一般覆滅。⑴對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（____）A．詩人將景物描寫與史實敘述結(jié)合，表達了對前朝政權(quán)最終覆滅的慨嘆。B．末句運用擬人，“何須怨”三字表達了詩人對王朝衰亡原因的深沉思考。C．山色、江聲、陵樹、芳草，選景鮮麗，表達詩人對前朝繁華的無限向往。D．全詩帶有政論色彩，但詩人遣詞造句卻始終保持詩歌應(yīng)有的精致和細(xì)膩。⑵用形象的語言寫出詩歌前兩句所描繪的畫面。_________________________________________________________________。【答案】 C 遠(yuǎn)處的連山模糊了顏色，腳下的江水失去了陣陣濤聲。傍晚，生長在王朝帝陵中的樹木，已是一片冷落凄清?！究键c】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解【解析】試題分析：(1)C項“山色、江聲、陵樹、芳草，選景鮮麗，表達詩人對前朝繁華的無限向往”理解不正確。非“鮮麗”，非“向往”。(2)理解好原句，對應(yīng)翻譯，語言要形象，想象要合理，語句要順暢。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐）李白揚州落盡子歸啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！拘☆}1】下列對本詩的理解和分析，完全正確的一項是（）A．詩歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。B．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。C．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。D．詩