【正文】 詩從人的感覺寫起，通過視覺、聽覺。(1分)從側(cè)面烘托雪大、雪厚（1分）【小題1】“夜深”、“時聞”等詞寫出了詩人徹夜無眠，透露出詩人孤寂的心情。（3分）【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】【小題1】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，注意作者觀察的角度。從觸覺，視覺，聽覺?！拘☆}2】此題考查學(xué)生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感。（其一）李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！拘☆}1】品析“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。”句中“抱”字的妙處?！拘☆}2】“愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！币痪涫惆l(fā)了怎樣的情感？【答案】【小題1】“抱”字傳神地描寫出戰(zhàn)士們晚上睡覺時不敢懈怠的情形，烘托出軍營中枕戈待旦地高度戒備，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們夜以繼日戍守邊疆、英勇殺敵的可貴精神?！拘☆}2】贊美了守邊將士的赤膽忠心，表現(xiàn)詩人甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志?！究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】本題考查學(xué)生的煉字能力。賞析詞語時，要根據(jù)詞語的本義和語境義，結(jié)合詩句的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析。做此題要在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上對“抱”字做出賞析。“抱”是擁抱、懷抱的意思；由此可以想象將士們懷抱馬鞍的目的應(yīng)該是隨時做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，想要征戰(zhàn)沙場建功立業(yè)，更好地表現(xiàn)將士們的這種迫切心情?！拘☆}2】本題考查賞析作者思想感情的能力。根據(jù)“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”可以感知到作者渴望建功立業(yè)的情懷。據(jù)此分析可作答。贊美了守邊將士的赤膽忠心，表現(xiàn)了作者甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志。（1）__________________，正是河豚欲上時。（蘇軾《惠崇春江晚景》）（2）__________________，君子好逑（《詩經(jīng) 關(guān)雎》）（3）________________，望峰息心；______________，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)（4）這正如地上的路；_______________，走的人多了，____________。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（5）我們要永遠(yuǎn)保持淡然平和，豁達(dá)大氣的心境，不管是得還是失都應(yīng)寵辱不驚，正如《岳陽樓記中》的名句“_____________________，___________________?！薄敬鸢浮浚?）蔞蒿滿地蘆芽短（2）窈窕淑女（3）鳶飛戾天者 經(jīng)綸世務(wù)者（4）其實(shí)地上本沒有路 也便成了路（5）不以物喜 不以己悲【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解【解析】本題考查對古詩文名句的積累。默寫時，不要添字、漏字、有錯別字。要注意“蔞蒿”“窈窕”“鳶”“戾”“世務(wù)”的書寫。第二篇：初中語文知識點(diǎn)《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》強(qiáng)化訓(xùn)練【40】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識點(diǎn)《文學(xué)常識及鑒賞》《詩》強(qiáng)化訓(xùn)練【40】(含答案考點(diǎn)及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 【 】A．《觀滄?！肥且皇讟犯w四言詩，作者曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。B．《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成，它以母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。C．《山市》是明代文學(xué)家蒲松齡的作品，世稱“聊齋先生”，柳泉居士。D．老舍，原名舒慶春，他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，其代表作有長篇小說《駱駝祥子》。還有話劇《茶館》、《龍須溝》等?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：蒲松齡的是清代小說家?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的掌握情況。點(diǎn)評：對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。（3分）A．《鼎湖山聽泉》是一篇寫景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來寫，表達(dá)了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛之情。B．《故鄉(xiāng)》以作者回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，描寫了舊時代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，表達(dá)了作者憎恨舊社會、同情勞動人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。C．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)情節(jié)和幻想的手法，揭露了當(dāng)時英國統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。D．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說。小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：B《故鄉(xiāng)》是一篇小說，不能說是“作者”，因為小說中的“我”一定不是作者本人的?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的掌握情況。點(diǎn)評：對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。，有錯誤的一項是（3 分）A．《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是一篇由果到因、從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文。B．茅盾的《白楊禮贊》運(yùn)用象征的手法，以白楊樹的不平凡為線索，借物抒情，贊美了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)、堅強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。C．散文詩《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。文章抒發(fā)了對席卷一切腐朽勢力的革命風(fēng)暴的熱情謳歌。D．北宋韓愈的《馬說》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的寫法來表達(dá)作者思想?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】本題考查對文學(xué)常識的識記能力。B 項的說法不全面。(6分)【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了_________(主人公)這一無產(chǎn)階級英雄形象，在他身上具有___________的精神。(2分)【小題2】《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集。其中揭露了封建教育對兒童天性的束縛和壓制的文章是_____________和______________。(2分)【小題3】有人說：魯迅是民族的靈魂。魯迅是近百年來對中國文化及中國人了解最深的思想者，也是最具獨(dú)立思考與藝術(shù)個性的偉大作家。請你結(jié)合有關(guān)的作品和情節(jié)說說讀過《朝花夕拾》后你思想受到的啟發(fā)或影響。(2分)【答案】【小題1】保爾，頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)等(答對2個即可)【小題1】《從百草園到三味書屋》《五猖會》【小題1】例：《阿長與》魯迅描寫了長媽媽的善良、樸實(shí)，對她尋購贈送自己渴求已久的《山海經(jīng)》，充滿尊敬和感激。對我的啟發(fā)：要尊重勞動婦女，寬容同情弱勢群體。(篇名和情節(jié)1分，啟發(fā)或影響1分)【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。（4分）“獨(dú)行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”這兩句話與某古典名著里的故事情節(jié)有關(guān)，這部名著是《 》它稱贊的是，所報答的“主”指，“義釋”的是?！敬鸢浮俊度龂萘x》 關(guān)羽 劉備 曹操（每空1分，共4分）【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。（4分）鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得?！拘☆}1】以上這段文字出自《 》（作品名），作者是。（2分）【小題2】請結(jié)合魯達(dá)的行為談?wù)剬@部作品主題的理解。（2分）【答案】【小題1】《水滸傳》 施耐庵【小題1】魯達(dá)打抱不平，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，（1分）體現(xiàn)了《水滸傳》所頌揚(yáng)的“替天行道”的思想主題（1分）?！究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】略：（）（3分）A．《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，按空間變換的順序敘事，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，追求自由快樂生活得心理，真實(shí)生動再現(xiàn)私塾教育的若干層面。B．《月跡》一文線索清晰。全文按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序展開；全文重點(diǎn)部分是議月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。C．《三顆枸杞豆》一文寫自然環(huán)境，生動細(xì)致，極富感染力；全文采用倒敘手法，以回憶的方式寫了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對我的啟示與教育。D．《展示華夏文化魅力》標(biāo)題的含義是貝聿銘建筑設(shè)計的獨(dú)特之處在于在設(shè)計中融入了華夏建筑的精華，向世界展示的建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】全文重點(diǎn)部分是尋月亮。，完成下面問題。（4分）十五夜望月 王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？【小題1】以標(biāo)題和內(nèi)容看，這首詩歌所描繪的是怎樣的場景？（2分）【小題2】這首詩寫出了詩人怎樣的情緒？（2分）【答案】【小題1】中秋望月 【小題1】.寂靜【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略（7分）送柴侍卿① 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）王昌齡（唐）李白流水通波接武岡②，送君不覺有離傷。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。【注釋】①侍御：官職名。②武岡：縣名，在湖南省西部。【小題1】對以上兩首詩理解不正確的一項是（）（3分）A．《送柴侍卿》中“明月何曾是兩鄉(xiāng)”所表達(dá)的情感和蘇軾的“千里共嬋娟”有異曲同工之妙。B．朋友離別在即，可王昌齡卻說“送君不覺有離傷”，未免讓人覺得有些薄情寡義。C．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》前兩句旨在點(diǎn)題，引出了相互惜別的人物、地點(diǎn)、時令和友人要前往的目的地。D．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后兩句讓我們仿佛看到了：李白在樓前久久佇立，目送孟浩然乘船順流而下，漸行漸遠(yuǎn)，船上的白帆逐漸消逝在遙遠(yuǎn)的水天相接處?！拘☆}2】雖然兩首都是離別詩，但所抒發(fā)的思想感情卻不相同，請分別指出。（4分）【答案】 【小題1】 B【小題2】《送》詩在勸慰友人中表達(dá)出詩人灑脫、樂觀、豪爽的感情 【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】試題分析：B中“覺得有些薄情寡義”說法不正確，這里表明了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的一種朋友間豪邁之情?？键c(diǎn)：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點(diǎn)，明確抒情方式?！端汀分小懊髟潞卧莾舌l(xiāng)”是一種豪邁之情；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》表達(dá)的是一種離別的悵惘?？键c(diǎn)：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。【小題1】本詩作者是南宋著名詩人?！拘☆}2】用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）山 河 破 碎 風(fēng) 飄 絮，身 世 浮 沉 雨 打 萍?！拘☆}3】這首詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】 【小題1】文天祥【小題2】山 河 破 碎/風(fēng) 飄 絮，身 世 浮 沉/雨 打 萍。（有錯該題不得分）答：詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危?！拘☆}3】詩句表明詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。（答“為國盡忠、視死如歸的精神”也給分）【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】此題考查的是文學(xué)常識，平時多積累，回答此題并不難，注意不要寫錯別字?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！拘☆}2】本題考查了詩句的朗讀節(jié)奏。七言詩按節(jié)奏可劃分為“二二二一”，按意義可劃分““四三”。此題屬要求按意義劃分?？键c(diǎn)：理解語文語法常識。能力層級為理解B。【小題3】本題考查作者的思想感情。理解思想感情要結(jié)合作者的經(jīng)歷和寫作背景。背景：此詩是南宋文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年。后來元軍統(tǒng)率張弘范再逼他寫信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥出此詩以明志杰。尾聯(lián)（人生自古誰無死？留取丹心照汗青）：直抒胸臆，表明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，抒發(fā)了作者愛國熱情?？键c(diǎn)：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。（）A．楊志精心安排，扮作普通商人，悄悄連夜押送生辰綱去往東京，但在黃泥岡還是被吳用等人用混有蒙汗藥的酒麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。B．孫悟空本來就是一個來歷不凡的石猴，本領(lǐng)高強(qiáng)，機(jī)智勇敢，率先發(fā)現(xiàn)了在瀑布的后面別有洞天，于是大家推舉他作為領(lǐng)袖，并尊之為“千歲大王”。C．孫悟空第三次去借芭蕉扇與牛魔王打斗時，在哪吒和靈吉菩薩的幫助下，使牛魔王現(xiàn)出真身，最終牛魔王自己主動交出芭蕉扇。D．魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，潛逃到了代州雁門縣，恰巧遇上救助的金家父女，現(xiàn)與當(dāng)?shù)刎斨髭w員外聯(lián)姻。因官府行文通緝，魯達(dá)只好暫避趙員外莊園，最后出家到五臺山。【答案】C【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，抓住各項表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。C中悟空三次來借扇，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。固選C?？键c(diǎn)：識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。（）A．“汗青”特指史冊，“桑梓”指家鄉(xiāng)，“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱。B．《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《醉翁亭記》《記承天寺夜游》都是唐宋八大家的作品。C．我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了許多人物形象，其中閏