【正文】 果。而團結的前提就是要有和諧的信賴關系，營造良好的人際氛圍。而我們**就是一個簡單的團隊。大家相互信任相互幫助，工作氛圍輕松，工作起來也就更有熱情。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時候，一定要給予充分的信任，同事的一句話，有時可使你跳出原來框架的束縛而變得豁然開朗，從而使問題迎刃而解。同時和周圍的人共事，自己要多一點謙虛、多一點微笑、多一點寬容、多一點主動。試想一下，我們在這樣和諧的氛圍里工作和學習，心情還會不舒暢？工作效率還能不提高嗎？我們的建設任務不是某一個人頭上的，而是我們**的。就像項目上出現(xiàn)什么問題時，別人說的是**怎么怎么樣，而不會說某某人怎么怎么樣。就像我們常說的干工作首先是對自己負責，同時要保護同事，保護單位。只有這樣才能做好我們建設單位的業(yè)主。五、學習型團隊，茁壯成長真正杰出的團隊，將是能夠使各階層人員全心投入，并有能力不斷學習的組織。營造濃厚的學習氛圍，全面打造學習型組織，是團隊實現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎工程。作為公路建設單位**以“建立學習型團隊”為重點，著力培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神、團隊精神，充分調(diào)動員工的積極性、創(chuàng)造性，提升專業(yè)水平。每周的例會既是日常工作上的例會，同時又是我們學習交流的座談會。我們處室人員結構較有優(yōu)勢，由老中青組成，既有經(jīng)驗豐富有著30年現(xiàn)場經(jīng)驗的正高級工程師，又有理論知識豐富的碩士研究生。大家例會上交流學習充分發(fā)揮優(yōu)勢項目，共同解決項目當中的問題。對于日常經(jīng)常使用的規(guī)范、標準、新工藝進行常態(tài)化學習，達到溫故而知新的效果。在學習內(nèi)容上，注意學習的針對性和實用性，特別是注意針現(xiàn)場管理的特點和需求。在學習形式上，堅持邊學邊干、在工作中學習、在實踐中提高的原則，堅持以實際操作為主，理論知識為輔，從而使干部員工通過學習培訓真正提高自己的工作能力。就像我們經(jīng)常掛在嘴邊的口號“精一招、會兩招、學三招”。在過去的工作中，**較好的完成了所承擔的建設任務。但這離不開局領導和關聯(lián)處室的支持和關懷。在今后的工作中，**將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，始終堅持以學習型團隊保持積極向上的團隊作風，不斷提升團隊戰(zhàn)斗力，努力克服工作當中的不足，做好現(xiàn)階段的工作同時，時刻準備迎接更加艱巨的建設任務。**** 二〇一四年九月二十五日第二篇：優(yōu)勝班組材料**作業(yè)班優(yōu)勝培訓班組申報材料**作業(yè)班目前有54名職工，負責**廠6組焦爐的供煤任務。連續(xù)10年保持公司學習型“AAA”級班組，有著濃厚的學習氣氛。作業(yè)班作為全廠配合煤質(zhì)量成本關鍵控制工序，一直以來始終堅持將員工素質(zhì)能力提升作為工作基礎與重點，不斷創(chuàng)新培訓的方式方法，大力營造比學趕幫超的良好氛圍，激勵作業(yè)班每名職工愛崗敬業(yè)，崗位成才，實現(xiàn)全員“提素”。一、巧用“靈活多樣”培訓方法，作業(yè)班針對目前老區(qū)**系統(tǒng)老化嚴重、設備有待于改造升級、廠和車間加大要求和考核力度等不利因素，在堅持原有學習方式的基礎上，融入了多種學習方法來提高大家的積極性，比如趣味抽題式、鍛煉講師式、素質(zhì)比拼式、互問互答式、班組競技擂臺式等多種方式，總結出了眾多諸如對話法（深度匯談）、討論法、特別會議制度法、名義群體法等眾多團隊學習的方法。利用每周一、四和8+2等學習時間，對安全、崗位標準化作業(yè)程序、常見故障判斷與處理、公司及廠下發(fā)的重要文件進行重點學習，并每月進行一次摸底考試，定期檢查學習筆記，對個別基礎差的職工進行重點輔導、監(jiān)督，從而提升作業(yè)班整體素質(zhì)和作戰(zhàn)能力。二、固化班組“三個一”培訓模式，形成班組培訓文化班組在員工素質(zhì)提升上，不斷總結探索有效的培訓方式方法，結合作業(yè)班自身特點，漸漸形成了獨具特色的“三個一”培訓模式，該模式融合了以往的好的做法，執(zhí)行效果也較好。每人一題。由技師、骨干帶頭，每人每月根據(jù)工作要求，個人特長職工需求建議選擇一個課題進行精心準備。內(nèi)容包括配合煤質(zhì)量、粉碎機、**稱、皮帶機工作原理分析，存在的問題和解決方法，大到生產(chǎn)組織、技術攻關，小到“5S“管理中的物品定置擺放等等。作業(yè)班根據(jù)課題準備情況，根據(jù)需要排出計劃。每周一講。每周組織一次課題講解，黨員、骨干、技師使用PPT的形式進行授課，邀請廠、車間、工藝、設備技術員授課，黨員、骨干輪流授課，并把網(wǎng)上答題活動納入到培訓之中，經(jīng)過培訓，作業(yè)班網(wǎng)上答題活動在全車間名列前茅，并讓優(yōu)勝選手自動晉級廠技術比武決賽，使比武更具有挑戰(zhàn)性，也提高了技術比武的科技含量，實現(xiàn)了集中、定期培訓的靈活性，確保了職工培訓參與率達到100%。每月一評。每月四次講解，邀請車間領導、黨員、骨干技師進行點評授課的效果，并在合理性、創(chuàng)新性和經(jīng)濟性等方面進行評價，讓職工拿出隨堂筆記進行評選，最后選出月度授課明星，成才之星，創(chuàng)新之星，崗位履責之星，張榜公布在作業(yè)班建立的“功勞薄”上，作為向廠、車間推優(yōu)的儲備人才，這樣一來，帶動了整個作業(yè)班職工改革創(chuàng)新的熱潮。三、成立“三大團隊”，活動實踐中鍛煉培訓在班組管理中倡導和推行精益管理，把配合煤成本降到最低，把**準確率提到最高，確保**準確率達到100%,確保設備故障率零做為作業(yè)班工作目標。解決制約目標實現(xiàn)的關鍵性問題，成了班組工作的重點，為此成立“質(zhì)量攻關團隊”、“設備攻關團隊”“速贏項目團隊”三大團隊 團隊以班組骨干成員為主也邀請車間管理技術人員加入，針對“下料口下料偏移”“冬季凍塊處理”“**稱體維護”“**程序優(yōu)化”“粉碎機翻板改造”等問題進行攻關，職工在實際的分析、研討、實驗、摸索中得到了較好的培訓鍛煉，自團隊成立以來，全年共查出安全隱患30項，設備