《鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案-文庫吧
2024-11-05 07:17 本頁面
【正文】 預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字新詞。聯(lián)系語境，理解詞義：通曉、無拘無束、應(yīng)驗(yàn)、犒賞、快意。能正確流利地朗讀課文。通過聯(lián)系上下文和查找資料等方法，加深對課文內(nèi)容的理解，仿寫小詩。能理解句子中的引號分別表示的的含義。能通過多種形式的讀，從鳥語中感受到給人的啟迪和做人的道理，感受親近自然的快樂。通過聯(lián)系上下文和查找資料等方法，加深對課文內(nèi)容的理解，解決閱讀中的問題。體會到作者聽到鳥語后的感受，運(yùn)用搜集到的有關(guān)信息，能夠仿寫小詩。教學(xué)課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課春來了，一切都欣欣然，張開了眼??置身于自然，我們到處能看到鳥兒：在枝頭上，在草葉間，在屋檐下，在村頭寨尾，在湖光山色之中??今天，讓我們一起走進(jìn)春光明媚的大自然，去欣賞鳥語花香，鶯歌艷舞的世界！出示四種鳥圖師：誰認(rèn)識他們？叫叫它們的名字，與它們打個(gè)招呼！交流并板書： 喜鵲燕子大雁蒼鷹師：是??！鳥兒不僅有美麗矯健的身姿，還有歌聲和軟語呢！師：鳥兒的歌聲清脆、悅耳，軟語猶如喃喃細(xì)語，我們把鳥兒的歌聲和軟語，稱為——鳥語。揭示課題。二、整體感知師：作者從小在農(nóng)村長大，他從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語??他聽得懂哪些鳥語，又猜想了哪些鳥語呢？自由朗讀，預(yù)習(xí)課文。檢查反饋。交流后歸納：(1)“鳥語”是鳥的語言，是鳥鳴傳遞的信息。通過初讀課文，我們對“鳥語”有了初步的認(rèn)識。(2)課文寫“我”聽懂了布谷鳥、喜鵲的語言，猜想了畫眉、黃鶯、百靈等的語言。師：我們先來聽一則有關(guān)鳥語的傳說故事。(1)師先說這個(gè)故事（第2節(jié)內(nèi)容）。(2)理解“通曉”，后介紹“公冶長”。(3)這是個(gè)有趣的傳說故事，一起把這個(gè)故事讀一讀。師：文中所說的公冶長的傳說雖然有些神奇，卻給幼小的“我”留下了深刻的印象，從此開始關(guān)心鳥兒，了解鳥語。指名讀第三節(jié)。學(xué)習(xí)“犒賞”、“快意”，分別給這兩個(gè)詞語換一個(gè)意思相近的詞。犒賞——賞賜快意——爽快師：“我”又試探著和哪些鳥兒快樂地交談，讀讀全文，說說鳥的名稱。交流板書：布谷鳥畫眉黃鶯百靈學(xué)習(xí)第4——9節(jié)（1）師：讓我們一起來看作者詳細(xì)敘述的第一個(gè)有趣的故事。（2）同桌合作讀，向大家展示“我”與布谷鳥快樂的交談。（3）師：多么深情的叫聲呀！布谷鳥在深情地催促我干什么呢？ 出示：布谷鳥深情地催促我（4）結(jié)合交流并板書：勤勞刻苦。課堂小結(jié)三、復(fù)習(xí)鞏固齊讀課文，要求讀正確、讀通順。復(fù)述“我”和布谷鳥的有趣的對話。課后習(xí)題四、作業(yè)抄寫詞語：通曉 刻苦 翩翩飛翔疏忽 喜訊 倍感親切 擊風(fēng)雨照樣子，寫詞語。例：無（拘）無（束）無（邊）無(際)無(影)無(蹤)有(始)有(終)有(聲)有(色)聯(lián)系上下文理解詞語。紀(jì)律 搏通曉：透徹地了解 無拘無束：自由自在 犒賞：犒勞賞賜第三篇：《鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．自主學(xué)習(xí)生字新詞，理解：“通曉、犒賞、呢喃、應(yīng)驗(yàn)”等詞語的意思。2．聯(lián)系上下文，理解句意，練習(xí)說話。3．有感情地朗讀課文。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類、熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程：一、視聽導(dǎo)入看看畫面，你看到什么？聽到了什么？有一個(gè)在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那矯健的身姿，愛聽他們的歌聲和軟語，于是動筆寫寫下了這篇文章。板書課題：齊讀二、整體感知輕聲讀課文，特別要注意這些詞語的讀音！想想：課文寫了，“我”和哪幾種鳥對話？學(xué)習(xí)字詞：通曉 犒賞 呢喃 疏忽 軟語 翩翩飛翔 倍感親切 搏擊風(fēng)雨（1）重點(diǎn)理解：犒賞呢喃軟語通曉你不理解哪些詞？請工具書幫忙——課文中找找——課件演示理解“呢喃軟語”（2）了解“公冶長”學(xué)習(xí)二、三小節(jié)。男生讀2節(jié)，女生讀第三節(jié)。聽到了什么，自讀4—10節(jié)。用筆劃劃。三、重點(diǎn)理解（一）布谷鳥：預(yù)設(shè)：布谷鳥會催促塊塊出工。聽布谷鳥叫聲，體會鳥語。它好象在說什么？指導(dǎo)朗讀，練習(xí)對話。師生對話——生生對話——男女生對話引讀第8節(jié)：這樣無拘無束的一問一答……（過渡：人們把布谷鳥的語言當(dāng)作一
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