【正文】 ，各年級(jí)都取得了較為突出的的教學(xué)成績(jī)。高一年級(jí)注重了與初中學(xué)段的銜接，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，接受新教法效果明顯；高二年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試中，達(dá)標(biāo)率較高；高三年級(jí)學(xué)生在第二學(xué)期的三次模擬考試中，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，今年高考成績(jī)令人期待。第五部分 附加指標(biāo)課程實(shí)施特色是學(xué)校文化長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是學(xué)校辦學(xué)水平的具體表現(xiàn)。從上學(xué)期起，學(xué)校大力推行“整體建構(gòu)和諧教學(xué)”的教育教學(xué)改革，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面發(fā)展：先進(jìn)的課程理念，規(guī)范到位的措施，開(kāi)設(shè)齊全的課程，安排合理推行教改近一年，看得了一些可喜的變化，取得了一定的成績(jī)。對(duì)照《淄博市普通高中課程實(shí)施水平及學(xué)校教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估方案》，我校進(jìn)行了全面自查和認(rèn)真總結(jié)，合計(jì)總分為961分。自查過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，制定了整改方案，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)和建議。我們將以此為契機(jī)，及時(shí)修正工作中存在的不足，把我校各方面的工作提到一個(gè)更高的水平。2011年6月10日的必修選修，科學(xué)合理的課程方案，為課程改革的實(shí)施提供了有力的保障。第二篇：臨沂市普通高中課程實(shí)施水平評(píng)估臨沂市普通高中課程實(shí)施水平評(píng)估自 查 報(bào) 告平邑曾子學(xué)校二O一0年十一月臨沂市普通高中課程實(shí)施水平評(píng)估曾子學(xué)校自查報(bào)告曾子學(xué)校是于2002年建立的一所高標(biāo)準(zhǔn)、全日制、寄宿制、民辦中學(xué)。曾子學(xué)校自2002年創(chuàng)建以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、特別是在市縣教育行政部門(mén)、教研室的具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持“立一等品格、求一等學(xué)識(shí)、成一等事業(yè)”的辦學(xué)理念，以“打造精品教育，造福千家萬(wàn)戶”為宗旨，遵循“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，確立了以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以教師的發(fā)展為保證、推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實(shí)教學(xué)育人的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色?！渡綎|省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》實(shí)施以來(lái)，曾子學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)方針政策，努力提高自身水平，落實(shí)《山東省曾通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的各項(xiàng)要求，從素質(zhì)教育思想、教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評(píng)價(jià)等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽(yù)。保證了學(xué)生能“進(jìn)得來(lái)，留得??；先成人，再成才”。我校2004年—2007年連續(xù)被評(píng)為“高中教學(xué)先進(jìn)單位”，2006年被評(píng)為“市級(jí)規(guī)范化學(xué)?！?；2006年被評(píng)為全縣“誠(chéng)信先進(jìn)單位”。2005年—2007年期間，我校學(xué)生多次在全國(guó)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，取得優(yōu)異成績(jī)，2007年學(xué)校被山東教師教育學(xué)會(huì)授予“教育科研先進(jìn)單位”。對(duì)照《山東省普通高中課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)》，我們對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)?，F(xiàn)將學(xué)校自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：一、課程理念，總分80分，自評(píng) 分為保證高中課程實(shí)施的水平，學(xué)校建立健全了一系列的學(xué)習(xí)制度，并建立了一系列的督促、獎(jiǎng)懲措施，組織老師對(duì)課程理念和課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)，并通過(guò)各種形式將學(xué)習(xí)效果形成材料，供老師們切磋交流，提高老師們的課程實(shí)施水平，便于老師們?nèi)嫦到y(tǒng)地把握高中課程實(shí)施理念。學(xué)校的《教科研》專門(mén)開(kāi)辟專欄，組織引導(dǎo)老師們參與對(duì)課程理念的解讀和交流，并對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行系統(tǒng)整理，在不斷的切磋中加深老師們對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮新課程理念在課程實(shí)施中的指導(dǎo)作用。學(xué)校每年都要組織年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)會(huì)議的形式，印發(fā)課程實(shí)施材料以及學(xué)校的實(shí)施舉措，向家長(zhǎng)并通過(guò)家長(zhǎng)向社會(huì)各界廣泛宣傳，用深入淺出的語(yǔ)言向家長(zhǎng)介紹新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程理念，便于課程的實(shí)施。曾子學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直高度重視校園文化建設(shè)工作，雖然學(xué)校的面積相對(duì)較小，但是我們?cè)趯W(xué)校所有可以利用的地方都建立了文化宣傳設(shè)施，從學(xué)校大門(mén)開(kāi)始，遍布校園角角落落的宣傳欄，曾子文化長(zhǎng)廊，配合有關(guān)節(jié)日和重大紀(jì)念日的主題展覽活動(dòng)，教學(xué)樓內(nèi)的格言警句壁掛，學(xué)生社團(tuán)的作品展覽等，從內(nèi)到外，從常規(guī)到非常規(guī)，綜合成一個(gè)立體的網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校的人文環(huán)境與先進(jìn)的教育思想結(jié)合為一體，發(fā)揮著綜合的效益。學(xué)校始終把“打造精品教育，造福千家萬(wàn)戶”作為宗旨，把學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高作為學(xué)校管理的標(biāo)尺，把全面貫徹落實(shí)黨的教育方針作為生存的根據(jù)。特別是在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，結(jié)合我校實(shí)際，我們制定了發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃，并做了階段性的計(jì)劃、總結(jié)，通過(guò)課程設(shè)置、校本開(kāi)發(fā)、主題教育等制度，具體落實(shí)了貼近時(shí)代特點(diǎn)、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近新形勢(shì)條件下教育發(fā)展要求的先進(jìn)教育思想。二、課程開(kāi)設(shè)，總分150分，自評(píng) 分按照《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的要求，學(xué)校整體規(guī)劃八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，合理制定了三年課程開(kāi)設(shè)方案，滿足學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分的需要。為保證具體落實(shí)，學(xué)校根據(jù)《山東省普通高中選課指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》的要求精神，專門(mén)編制了《曾子學(xué)校學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》，開(kāi)齊了國(guó)家課程規(guī)定的必修、選修科目與模塊，并開(kāi)足課時(shí)。學(xué)校建立完善了行政班與教學(xué)班并存制度，保證了學(xué)習(xí)的軟硬件條件，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校責(zé)成教務(wù)處建立完善了必修課目學(xué)習(xí)的相關(guān)制度，保證了所有必修課程的保質(zhì)保量地完成。各年級(jí)根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合各級(jí)教育研究機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)意見(jiàn)，在綜合考慮的基礎(chǔ)上，合理安排了必修課目學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，學(xué)分設(shè)置合理，保證了學(xué)生能夠修得畢業(yè)所需要的學(xué)分，讓學(xué)生既完成了必須的課業(yè)修習(xí)，也鍛煉了綜合能力，提升了整個(gè)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。按照課程方案的要求，學(xué)校責(zé)成各年級(jí)開(kāi)足了各必修模塊學(xué)習(xí)所需要的課時(shí)數(shù)，配齊了各學(xué)科的專任教師，保證了了各模塊學(xué)習(xí)的總課時(shí)數(shù)，并從制度上把這一要求固定下來(lái)。對(duì)于選修模塊的學(xué)習(xí)，第一是保證學(xué)生滿足畢業(yè)所需要的學(xué)分修習(xí)，并滿足更多學(xué)生自主選擇的要求，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)和總體素質(zhì)要求的統(tǒng)一。第二，按照《山東省普通高中學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》的要求，學(xué)校在充分醞釀的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了各學(xué)科的課程開(kāi)發(fā)方案，所開(kāi)設(shè)課程種類數(shù)量足夠。同時(shí)依據(jù)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了富有我校特色的選修課程，從課時(shí)數(shù)和時(shí)間安排上保障選修課程的順利實(shí)施，并有專門(mén)的課程實(shí)施評(píng)議制度。三、課程資源，總分50分，自評(píng) 分 曾子學(xué)校師資力量雄厚。目前曾子學(xué)校擁有教職工260多人，其中一線教師180多人；學(xué)校共有55個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3500人。其中國(guó)家級(jí)骨干教師2名，省級(jí)骨干教師5名，市縣級(jí)骨干教師60名。學(xué)校一線教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，學(xué)校教職工老中青結(jié)合，青年教師已經(jīng)成為教學(xué)活動(dòng)的主體力量，比例合適，富有干勁，能夠滿足課程開(kāi)設(shè)的需要?！耙虢o學(xué)生一杯水，教師必須擁有一桶水?！痹訉W(xué)校特別注重教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)子的導(dǎo)師制，制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，并定期開(kāi)辦青年教師匯報(bào)課、青年教師講課比賽、老中青教師懇談會(huì)等活動(dòng)，以促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。在歷次繼續(xù)教育考核中，曾子學(xué)校教師成績(jī)?nèi)亢细?，而且每年舉辦的縣市各學(xué)科講課比賽，一二等獎(jiǎng)項(xiàng)上，曾子學(xué)校的教師全都榜上有名。學(xué)校實(shí)行“教師任課高中三年大循環(huán)”制和“年級(jí)、教師雙向選擇”相結(jié)合的管理機(jī)制，各年級(jí)的教師分配合理，組合做到了最大程度的優(yōu)化。學(xué)校制定了一系列的教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，穩(wěn)步提高老師的待遇，積極爭(zhēng)取創(chuàng)造有利于老師發(fā)展提升的條件，從體制上做到做大限度地激發(fā)老師們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，教師隊(duì)伍活力大，工作積極性高。曾子學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校占地 60 余畝，建筑面積三萬(wàn)平方米，學(xué)校擁有教學(xué)樓兩座、辦公樓一座、學(xué)生公寓兩座、高標(biāo)準(zhǔn)餐廳一座；學(xué)校建有 300 米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球室；學(xué)校擁有全縣最大、配備最先進(jìn)的微機(jī)室，校園網(wǎng)絡(luò)、有線廣播系統(tǒng)、圖書(shū)室、閱覽室、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全。這些硬件設(shè)施完全可以滿足課程實(shí)施需求。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的普及、推廣和應(yīng)用，改善了辦學(xué)條件，提高了教學(xué)手段現(xiàn)代水平。現(xiàn)代教育，早已成為了網(wǎng)絡(luò)化、資源共享式、開(kāi)放式的教育。從建校初期，曾子學(xué)校就重視與其他學(xué)校的交流，目前，曾子學(xué)校已經(jīng)與興蒙學(xué)校、安丘四中、兗州一中、日照實(shí)驗(yàn)中學(xué)等名校建立了穩(wěn)定的聯(lián)系，利用他們的優(yōu)勢(shì)資源，為我校學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。通過(guò)努力，曾子學(xué)校已初步建立了校內(nèi)為主、校外為輔的課程資源開(kāi)發(fā)機(jī)制。目前，學(xué)校正在完善課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，并將其分類存檔，以期讓新課程標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)、有效、連續(xù)、系統(tǒng)地得到落實(shí)。學(xué)校與西城社區(qū)居委會(huì)、天宇自然博物館、曾子山管委會(huì)等單位結(jié)成友好單位，定期組織學(xué)生前往這些地方進(jìn)行多種形式的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社區(qū)實(shí)踐中接受教育，鍛煉能力，提高素質(zhì)。學(xué)校一直在探索建立社區(qū)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，保證我們的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)制度化、定期化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化。四、課程實(shí)施，總分150分，自評(píng) 分教學(xué)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《山東省曾通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，曾子學(xué)校制定了《曾子學(xué)校教研活動(dòng)細(xì)則》，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、集體備課、公開(kāi)課、評(píng)課等等活動(dòng)，作了詳細(xì)的規(guī)定。學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)的教研中心，安排專人對(duì)以上工作進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)評(píng)估。例如，學(xué)校要求，每位教學(xué)一線領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科首席教師，每周聽(tīng)課不少于二節(jié)；教研中心有專人負(fù)責(zé)每周計(jì)劃上墻；年級(jí)部有專人負(fù)責(zé)每周過(guò)程檢評(píng)（所有教師的教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改記錄）；學(xué)務(wù)處有專人負(fù)責(zé)檢評(píng)師生交流情況??這些措施，由于制定詳細(xì)，措施得力，落實(shí)及時(shí)，成效很好。學(xué)校教務(wù)處專門(mén)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)研究工作的實(shí)施和監(jiān)督評(píng)價(jià)。每學(xué)年開(kāi)始，各年級(jí)各備課組都要制定出完備而詳細(xì)的教研計(jì)劃，上交學(xué)校教務(wù)處備案。學(xué)校每周都要進(jìn)行備課組教研活動(dòng)，不定時(shí)舉行大學(xué)科組的教學(xué)研究會(huì)，結(jié)合市縣兩級(jí)的教研、調(diào)研活動(dòng)，學(xué)校積極組織老師們參加各種形式的教研活動(dòng)，提升我校的教學(xué)研究水平。教研活動(dòng)納入過(guò)程量化，列入過(guò)程量化細(xì)節(jié)，從而從制度層面保證了教研活動(dòng)的扎實(shí)有效進(jìn)行。教務(wù)處對(duì)教科研的主題引導(dǎo)明確而有計(jì)劃，對(duì)教研活動(dòng)的過(guò)程直接進(jìn)行檢評(píng)，并把檢評(píng)結(jié)果納入學(xué)校整體量化中，從而保證了教研活動(dòng)的質(zhì)量。每年，學(xué)校都有大批教師參與教育教研課題研究，例如，語(yǔ)文組的朱偉老師、孫榮陽(yáng)老師、裴貴強(qiáng)老師每年都有教學(xué)教輔專著問(wèn)世；物理組的張繼才老師、孫洪營(yíng)老師、李正老師，每年都有大量論文發(fā)表，特別是孫洪營(yíng)老師，一年發(fā)表論文就有三四十篇，成為了青年教師中的教研先鋒。學(xué)校始終把課堂教學(xué)作為中心工作，長(zhǎng)抓不懈。課堂實(shí)施過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要求精益求精。從目標(biāo)定位，到內(nèi)容梳理，教學(xué)思路，教學(xué)手法，教學(xué)效果評(píng)價(jià)，教學(xué)風(fēng)格形成，學(xué)校都有一系列的檢查評(píng)比制度。學(xué)校要求老師在教學(xué)活動(dòng)中充分尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，準(zhǔn)確定位教師的引導(dǎo)作用，積極探索各種形式的教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)定期的公開(kāi)課評(píng)比、講課比賽和基本功大賽等形式多樣的活動(dòng)，全面激發(fā)老師的教學(xué)熱情和探索精神，提高曾子學(xué)校的教學(xué)水平，為學(xué)生的成才服務(wù)。學(xué)校重視第二課堂的開(kāi)發(fā)運(yùn)用。學(xué)校通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)，社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等形式，積極引導(dǎo)學(xué)生投身第二課堂。學(xué)校建立了一些有益于中學(xué)生身心發(fā)育的社團(tuán)組織，通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，并培養(yǎng)了學(xué)生的研究、探索的能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)校重視樹(shù)立正確的人才觀和教育價(jià)值觀，采取得力措施，做到德、智、體、美四育并舉，全面提高育人質(zhì)量。教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)，“德育為首，教書(shū)必先育人”是我們?nèi)＝谈山處熞恢碌墓沧R(shí)。本著“大處著眼，細(xì)處入手”的原則，從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開(kāi)始，逐步加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育和人生觀、價(jià)值觀教育；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和遵紀(jì)守法意識(shí)。連續(xù)2年學(xué)校被表彰為“平邑縣德育工作先進(jìn)單位”。學(xué)務(wù)處編印了《曾子學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范》，高一新生入學(xué)后第一周，由班主任主講，全體學(xué)生對(duì)此進(jìn)行了詳盡的學(xué)習(xí)。日常教育中，學(xué)校紀(jì)檢組又特別注重學(xué)生的