20xx語文版語文八年級下冊第一單元4《合歡樹》word教案1112-文庫吧
2025-11-04 18:56 本頁面
【正文】 在人世 三十多歲 聊起合歡樹 已去世多年 由此，我們可知本文是以時(shí)間為線索的。 三、合作探究 (一 )整體感知 文章前半部分以時(shí)間為序，追憶了哪些事情？ 明確： 10歲時(shí) “ 我 ” 作文競賽獲獎(jiǎng)； 20歲時(shí) “ 我 ” 雙腿殘廢； 30 歲時(shí) “ 我 ” 的小說發(fā) 表。 (二 )疑難探究 上述事情刻畫了怎樣的母親形象？作者對母親又是什么樣的情感？ 1． 10 歲時(shí) “ 我 ” 作文競賽獲獎(jiǎng) 誦讀第一自然段，探究下列問題。 (1)歸納母親的形象特點(diǎn)。 明確： “ 年輕 ”“ 聰明 ”“ 最好看 ” 、愛美、愛生活。 (2)母親對 “ 我 ” 獲獎(jiǎng)持什么態(tài)度？ 明確：故作輕慢、警誡勉勵(lì)。 (3)說說此時(shí)的 “ 我 ” 對母親的態(tài)度怎樣。 明確： “ 我 ” ：對母親不理解， “ 掃興 ”“ 故意笑 ”“ 裝作 ” —— 倔強(qiáng)、好強(qiáng)、慪氣。 2． 20 歲時(shí) “ 我 ” 雙腿殘廢后 誦讀第二、三自然段，探究下列問題。 (1)說說母親為 “ 我 ” 做了哪些事情。 明確： ① 一心給 “ 我 ” 治病。 “ 不年輕 ”“ 有了白發(fā) ”( 肖像描寫 ) “ 母親的全副心思卻還放在給我治 病上，到處找 大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。 ”“ 母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我。 ”( 動(dòng)作描寫 ) “ 每一回都虔誠地抱著希望。 ”( 心理描寫 ) “ 再試一回，不試你怎么知道會沒用？ ”( 語言描寫 ) ② 鼓勵(lì) “ 我 ” 好好寫作。 為兒子尋求精神 的支柱，希望 重新燃起兒子對生活的信心 —— “ 那就好好寫吧 ”“ 跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過搞寫作 ”“ 你小時(shí)的作文不是得過第一？ ”( 語言描 寫 ) ③ 為 “ 我 ” 借書、推 “ 我 ” 去看電影。 “ 她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影 ”( 動(dòng)作描寫 ) (2)通過這些細(xì)節(jié)描寫，表
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