20xx語文版語文八年級下冊第五單元17《詩詞五首》word教案-文庫吧
2024-11-19 11:36 本頁面
【正文】 淚沾衣裳兵役殘酷 戰(zhàn)亂頻繁 災(zāi)難深重 訴衷情 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．結(jié)合寫作背景，了解本詞的大意。 2．找出本詞作者所選取的意象，分析這些意象所蘊含的感情。 (重點 ) 3．有感情地朗讀課文，嘗試概括本詞主旨，并談?wù)勛髡叩哪男┚袷俏覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)的。 【教學(xué)過程】 一、自主預(yù)習(xí) 1．走近作者。 陸游 (1125－ 1210)，字務(wù)觀，號放翁。漢族，越州山陰 (今浙江紹興 )人，南宋著名詩人、抗金將領(lǐng)。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，晚年退居家鄉(xiāng)。其一生筆耕不輟，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。與王安石、蘇軾、黃庭堅并稱 “ 宋代四 大詩人 ” ，又與楊萬里、范成大、尤袤合稱 “ 中興四大詩人 ” 。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學(xué)庵筆記》等。 2．朗讀本詞。 3．了解詞的內(nèi)容。 學(xué)生齊讀，參照注釋，借助工具書，疏通詞句，理解詞意。 二、合作探究 1．體會 “ 未 ”“ 先 ”“ 空 ” 蘊含的情感。 明確：既寫出了內(nèi)心的痛苦和失望，也表達了對南宋統(tǒng)治階級的不滿和憤慨。 2．怎么理解 “ 此生誰料，心在天山，身老滄洲 ” 這幾句話？ 明確：這三個短句飽含著年邁蒼蒼的陸游國仇未報的愛國深情和壯志難酬的悲憤之情，也暗含著對南宋統(tǒng)治者的不滿情緒。 3．小結(jié)本詞的藝術(shù) 手法。 明確：鮮明的對比手法： ① 過去和現(xiàn)在的對比。過去對抗敵報國充滿信心，雄心勃勃；現(xiàn)在年紀(jì)老邁，壯志成空。 ② 夢境與實際的對比。夢中馳騁沙場，精神抖擻，英勇殺敵；現(xiàn)實是身老滄洲，投閑置散。 ③ 理想和現(xiàn)實的對比。理想是趕走侵略者，收復(fù)中原，自己也在這壯麗的事業(yè)中建功立業(yè)，流芳后世；現(xiàn)實是當(dāng)朝統(tǒng)治者自甘偏安一隅，而自己廢棄荒村。 4．概括本詞的主旨。 明確：本詞通過今昔對比，抒發(fā)作者壯志未酬、歲月虛度、英雄無用武之地的悲憤不平之情。 三、板書設(shè)計 訴衷情上片回首當(dāng)年 著眼現(xiàn)實 下片年老體衰 壯志難酬殺敵報國雄心壯 年老體衰空自嘆 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解必要的歷史典故。 2．了解作者生活的那個時代的歷史背景，揣摩作者想表達的思想感情。 (重點 ) 3．在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，強化自己的愛國情操。 【教學(xué)過程】 一、自主預(yù)習(xí) 1．
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