20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元4《合歡樹》word教案1112(文件)
【正文】 但是 “ 我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出太不易 ” —— 想起了合歡樹，但是不敢去看合歡樹，怕睹物思人，怕看到合歡樹又想起母親來(lái)，勾起自己無(wú)盡的悲傷。通常說(shuō)來(lái)，孩子不太會(huì)對(duì)一棵大樹關(guān)注這么久。 合歡樹＝親情的象征，是合家歡樂 (樹的名字的意義 )的象征。因?yàn)樗枰@樣的營(yíng)養(yǎng)品，在我家居住的巴爾干山村是買不到蘋果的。 六、教學(xué)反思 本課教學(xué)的各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)使學(xué)生從另一個(gè)角度體驗(yàn)?zāi)笎郏芏鄬W(xué)生淚眼 婆娑，很有感悟，紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，感恩父母。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！ 。 教學(xué)過(guò)程中的整體感知環(huán) 節(jié)，使教學(xué)內(nèi) 容成為開放的、充滿活力的學(xué)習(xí)活動(dòng)；疑難探究環(huán)節(jié)中學(xué)生積極思考，各抒己見，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生不斷探索、思考與創(chuàng)新的能力；課外拓展環(huán)節(jié)使學(xué)生加深了對(duì)文本的理解，總體取得了不錯(cuò)的效果。 面對(duì)摯愛自己和自己摯愛的親人，你想說(shuō)什么想做什么，要趁早。 直到中學(xué)畢業(yè)，我才意識(shí)到父 親為我所做的 一切，對(duì)他充滿感激和惋惜之情。在他長(zhǎng)大后還會(huì)想起樹影，想起他自己的母親。 合歡樹＝母親，合歡樹是觸動(dòng)作者思念母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親生命呈現(xiàn)的另一種方式。 明確： (1)母親去世后， “ 我們搬 了家，悲痛弄 得我們都把那棵小樹忘記了 ”“ 沒料到那棵樹還活著 ” —— 搬了家，忘記了合歡樹，遺忘在記憶的深處，不愿提起。 (第十二自然段 ) 三、合作探究 (一 )整體感知 作者為什么在這里花了大量的筆墨寫合歡樹的來(lái)歷以及母親悉心培育它的過(guò)程？ 明確：合歡樹是作者個(gè)人 命運(yùn)的寫照， 也是母愛的具體體現(xiàn)物。她以為這是一棵含羞草，不曾想?yún)s長(zhǎng)成了一株合歡樹。而在作者的小說(shuō)獲獎(jiǎng)之際，母親卻已撒手人寰，早早地離開了人世。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解 “ 合歡樹 ” 在文中的象征意義。 名言警句：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 “ 別浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒用！ ”(
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