班級文化建設(shè)匯報材料（優(yōu)秀范文五篇）-文庫吧
2025-10-22 01:20 本頁面
【正文】 設(shè)還是班級管理的一條新路，我們還處于初級階段。在下一步工作中，我們將逐步完善，進一步探索，讓班級文化更具特色，更有時效，更便于實施和傳承。班級文化，這片園地也許很小很小，但它卻承載著希望。為了這片園地永遠天晴日朗，我們要用陽光去普照，用雨露去滋潤，用愛去包容，用智慧去創(chuàng)新，讓我們的中隊滿是陽光和愛的味道，讓心隨夢想一起飛揚。謝謝大家！第二篇：初中班級文化建設(shè)匯報春風化雨 潤物無聲班級文化建設(shè)小記2012級11班隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，教育的多元發(fā)展日益成為主流?，F(xiàn)在的初一新生又大都以2000年左右的學生居多，他們接觸了太多新潮的思想，所以簡單的育人方式必然不會被他們所接受。因此多方位育人成了必然，而班級文化建設(shè)正好是一個不可多得的載體。班級文化建設(shè)中，我認為有兩個板塊，一是顯性板塊的建設(shè)，如教育的法律法規(guī)，學校的規(guī)章制度，班級的管理條例等等；另一個是隱性板塊的建設(shè)，這就是班級文化的建設(shè)。二者相輔相成、相互作用、相互影響，它們對學生的影響是不同的，顯性板塊主要功效在于規(guī)定性、強制性、約束性；班級文化對學生的影響是潛移默化的，收到的是春雨化雨、潤物無聲的效果。下面我談一下在這次班級文化建設(shè)方面我的所思所想。一個教育專家說過：“要努力使學校的墻壁也會說話，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊。”因此我在班里做了以下布置：一 班主任寄語——字字句句師生情。當你走進11班教室，首先映入眼簾的就是班主任寄語:努力了，拼搏了，我們必將收獲，認真了，付出了，我們必將成功，相信自己，一切皆有可能。這是班主任對全班學生提出的希望以及學生對自己的班集體提出的奮斗目標。它是全班師生的共同精神支柱，是引導(dǎo)學生形成強大凝聚力的有力向?qū)?。因此，每接一個班，我都把師生寄語作為構(gòu)筑學生美好心靈系統(tǒng)工程的一部分來精心設(shè)計，創(chuàng)造成一種“字字句句師生情”的文化氛圍，使學生在不知不覺中接受正確價值觀的導(dǎo)向，從而促使學生形成和諧、積極的學風。在班級的墻上我貼了一些條幅，即是一種書法欣賞，也讓其中的文字成為孩子們行為的準則。在黑板上我也會不定期地寫。如根據(jù)學生學習自覺性普遍不高的情況，我設(shè)計了這樣一條寄語：“有理想沒有行動是一個夢，有行動沒有理想是一種浪費，理想加合適的行動就可以改變整個事情。愿每一位同學都能以行動實現(xiàn)自己的理想。”結(jié)合“小公民道德建設(shè)”，我又提出了“播下一個信念，你將收獲一種行動；播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一個習慣，你將收獲一種性格；播下一個性格，你將收獲一種命運。”的寄語。而學生的寄語也精彩紛呈，有催人奮進的名人名言，有富含哲理的格言警句，有學生自己創(chuàng)作的富有激勵性的寄語。如“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“書山有路勤為徑，學害無涯苦作舟”，“用我們的雙手托起班級的明天！實現(xiàn)美好的理想！”??二 作品展示區(qū)阿基米德曾說過：“給我一個支點，我能將地球撬起來?！倍乙f：“給學生一個支點，學生能將全部才能施展出來?！备鶕?jù)班級里學生的興趣、愛好、特長，我“開墾”了教室外面的墻壁，設(shè)立了一個專欄：“班級風采，風華少年”，并使之成為展示學生才能，張揚學生個性的重要窗口。如小畫家的作品展示區(qū)，小作家的作文展示區(qū)。同時，為了鼓勵同學們，我們定期更新，同學們可以在這些舞臺上你爭我趕，相互欣賞，充滿自信地展示著自己的聰明才智，追求著一份快樂心情，傳遞著一份合作的默契，享受著一份成功的歡欣。三、學習園地班級圖書角：書海淘金班級文化環(huán)境建設(shè)工作千頭萬緒、方法數(shù)不勝數(shù)，從何做起呢？我從“讀書”活動的開展開始！每接手一個新的班級，不但學生們從學校圖書館借書讀，而且在班級成立“班級圖書角”。而圖書角的建設(shè)，如果僅僅起一個圖書角的名字，就顯得太過普通，所以我想到了魯迅先生，發(fā)揮大師引領(lǐng)的作用，所以我們班的圖書角變成了：書海淘金，同時配以：集眾家之長，與大師同行。讓學生們在大師的感召下自覺讀書，認真讀書。為了豐富圖書角，動員同學們把自己的圖書帶到學校來，與其他同學分享，學生們可以從中選取自己感興趣的書籍，在課間、午間、課外活動、放學后的空余時間閱讀學習。這樣既激發(fā)了他們的讀書熱情，又開闊了學生們的視野，讓他們感受大千世界的無限魅力，還發(fā)展了他們的特長（愛好文學的指導(dǎo)他們選擇閱讀文學類的圖書，愛好藝術(shù)的讓他們選擇學習藝術(shù)類書籍，教學生用理論指導(dǎo)自己的實踐活動??），發(fā)掘了他們的潛力，提高了他們的審美情趣；同時使我們班級的課間、午間、自習的紀律也會比較好，常常是多數(shù)人在看自己喜歡的書。讓高雅的讀書行動充實了學生們的課外時間，沖走了瘋打吵鬧行為，更讓他們體驗了讀書的好處。為了進一步激發(fā)學生們的讀書熱情，我也自覺加入讀書活動，帶頭讀書寫筆記，并且定期開展讀書交流會、讀書筆記展覽、好書推介會等活動，讓學生們好讀書、讀好書，不斷的提高他們的閱讀能力。四、班級板報——方寸之中求善美黑板報是一個“百草園”，更是主導(dǎo)班級正確輿論的重要陣地。潔凈的教室一般都有兩塊黑板，嵌在前面的一塊由老師辛勤耕耘，而另一塊由學生施展才華，傾訴心聲，掘取知識的“寶藏”。方寸天地之中，學生可自掘自播，自己動手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中。你瞧：一行行醒目的標語，給孩子們提供了努力學習的動力；一句句短小精悍的名人名言，讓同學們時刻感受著偉人的精神魅力； “對癥下藥”欄目激勵著同學們?yōu)樽鲆幻翱鞓返男≈魅恕倍?；而“三棱鏡” 欄目則似一面明鏡，凸現(xiàn)了生活中的真善美，假惡丑，為同學指明了奮進的方向。五、班訓(xùn)、班風一個優(yōu)秀的班級，首先要有一個良好的風氣，所以我在班內(nèi)顯要的位置的設(shè)置了班訓(xùn)、班風欄目，借以激勵同學們，一開始就形成了個良好的學習氛圍。其中班訓(xùn)是：拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌；揚理想之風帆，抵成功
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