八年級(jí)期末語文期末質(zhì)量分析-文庫吧
2024-11-04 17:21 本頁面
【正文】 一題讓學(xué)生根據(jù)所給材料續(xù)寫，題型非常靈活，學(xué)生的寫作內(nèi)容多樣，有些學(xué)生想象豐富、合理，對(duì)應(yīng)的篇幅較長，材料新穎，語句通順，有一定中心，而有些學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容較短，想象缺乏，不夠吸引人，同時(shí)語句不通，表達(dá)混亂等，后面的學(xué)生教前面的比較，分?jǐn)?shù)較低，失分較多。三、改進(jìn)建議：今后的課堂教學(xué)中繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是一些重點(diǎn)的知識(shí)要多訓(xùn)練，同時(shí)注意學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的多樣性，可以設(shè)計(jì)多種題型檢測學(xué)生，使得學(xué)生靈活牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。繼續(xù)把握好課堂教學(xué)，課堂充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、品讀感悟能力等，只有學(xué)生真正意義上參與了課堂，這樣學(xué)生掌握的知識(shí)才會(huì)牢固。當(dāng)然，這份試卷也給了我們一定啟發(fā)，不能再拘泥于課本知識(shí)的傳授，要大膽突破課本，擴(kuò)寬知識(shí)，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，做大膽創(chuàng)新。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)，繼續(xù)堅(jiān)持做好習(xí)作指導(dǎo)和完成后的講評(píng)教學(xué)，指導(dǎo)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性；講評(píng)要有引領(lǐng)性、實(shí)效性；雙管齊下，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。同時(shí)，眼界要擴(kuò)寬，在學(xué)生較為成功完成好課本習(xí)作后，要?jiǎng)?chuàng)新性地讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，經(jīng)過多次、多樣、有效的訓(xùn)練培養(yǎng)后，學(xué)生的能力就會(huì)提高。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的課外積累，學(xué)生要充分的讀書，摘抄好詞好句，或談?wù)労蛯憣戦喿x體會(huì)，這樣，學(xué)生的詞語會(huì)日益累積，學(xué)生寫作隨之就會(huì)左后逢源，得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)語文課外閱讀與積累至關(guān)重要。繼續(xù)積極關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們 穩(wěn)步提升，提高班級(jí)整體語文水平。做一次質(zhì)量監(jiān)測就是一次自我剖析與自我反思的過程，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的諸多不足之處，啟示自己在以后的教學(xué)中要著力去解決問題。總之，我會(huì)積極改變自己，充實(shí)自己，提高自己，在今后教學(xué)之路中走得更加踏實(shí)、貼切。審查人：馬治彪第三篇：語文期末質(zhì)量分析語文期末質(zhì)量分析 初二武 輝一、基本情況這次期末考試兩個(gè)班共有106人參加，及格率為85%，優(yōu)秀率為38%，成績不是很理想。二、試卷分析本套題為市教研室統(tǒng)一下發(fā)，題型包括選擇20個(gè)題40分，閱讀課內(nèi)現(xiàn)代文4個(gè)12分、課內(nèi)文言文4個(gè)14分、課外4個(gè)12分、書寫2分、作文40分。可以說體型較全，接近中考?？疾禳c(diǎn)分布有基礎(chǔ)知識(shí)字、詞、文學(xué)常識(shí)、詩詞填空，有語法知識(shí)的考察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語的運(yùn)用，有課文內(nèi)容的考察，還有對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用，習(xí)作能力的考察，也就是說知識(shí)點(diǎn)考察的比較全，可以看出學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。三、閱卷情況（一）、選擇題1719題基本不失分；失分最多的是20題，主要原因6是對(duì)句子成分劃分的不理解，主要是平時(shí)練得太少。20題充分看出學(xué)生的知識(shí)面太窄。（二）、課內(nèi)閱讀，21題概括不全面；24題整理不完整，平時(shí)做過選擇題，但現(xiàn)在換成筆答題，僅知道意思整理不出來；28題聯(lián)系自己的生活實(shí)際談看法，不夠深刻，沒有具體事例。（三）、書寫，有些學(xué)生但看字 感覺很漂亮，放在田字格里卻顯得是格格不入，有些學(xué)生的字體確實(shí)太潦草，有待加強(qiáng)練習(xí)。（四）、作文表現(xiàn)的良莠不齊。有的語言不僅優(yōu)美而且主題突出，但有的跑題，有的語句不通，有的書寫潦草、字?jǐn)?shù)不夠。四、整改措施讓學(xué)生總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施；對(duì)學(xué)生平時(shí)的背誦、學(xué)習(xí)要嚴(yán)格看管，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。讓他們養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，同時(shí)，也加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，使其提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成一種課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，鞏固知識(shí)。加強(qiáng)培優(yōu)輔差，做好抓中間促兩邊的活動(dòng)，確實(shí)把工作做在平時(shí)?？傊?，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生
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