人教版三年級數(shù)學下冊解決問題教案-文庫吧
2025-10-21 17:12 本頁面
【正文】 錢，他又能買多少包這樣的餅干？①250247。8=31(包)……2(元)，可以買31包。②6+25=31(包)，可以買31包。小結：強調解題時可以從不同的角度進行分析，靈活地解決生活中的 實際問題。三、課堂練習1學生獨立完成練習十五第1題。2完成練習十五的第2題（1）教師引導學生仔細觀察圖，從圖中獲取相關信息。（明確外出活動 要注意安全）（2）教師幫助學生對所提的問題進行梳理，再讓學生解決。3學生獨立完成練習十五第4題。四、反思小結教師：今天我們學習了什么？你有哪些新的收獲？第三篇：人教三年級數(shù)學下冊單元教案9三年級數(shù)學下冊單元教案9第九單元數(shù)學廣角一、教材分析：在九年義務教育《數(shù)學課程標準〈試行〉》中指出重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想宜逐步深入本冊教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關單元滲透相應的數(shù)學思想方法以外,專門編排了“數(shù)學廣角”這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學思想方法,使學生運用這些數(shù)學思想方法解決一些簡單的實際問題或數(shù)學問題。教材包含集合和等量代換。二、單元教學目標：使學生能借助直觀圖,初步體會集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。使學生能借助直觀圖,在解決簡單的實際問題的過程中,初步體會等量代換的思想方法。重難點、關鍵：重點體會集合,等量代換這兩種數(shù)學思想方法。難點用集合圈(韋恩圖〉表示事物(元素〉。關鍵充分利用學具,多媒體課件等教學輔助手段,用直觀的方式幫助學生理解。課時安排：本單元可用2課時進行教學。第一課時集合的思想方法教學內容：集合的有關思想(課本第教學目標： 108頁的例、練習二十四的第l、2題)。1。使學生能借助具體內容,初步體會集合的思想方法。使學生能利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。教學重難點：被學生初步體會集合的有關思想方法。教具準備：利用教具,學具等教學輔助手段幫助學生理解。教學過程：一、導入談話今天老師將把同學們帶人“數(shù)學廣角”,讓同學們去認識體會一些有趣的數(shù)學問題。二、探究新知教學例1(1)讀懂統(tǒng)計表。教師用電腦課件出示統(tǒng)計表,列出參加語文興趣小組和數(shù)學興趣的學生名單。說一說:從統(tǒng)計表中,你收集到哪些信息?議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個課外興趣小組?教師引導：看來同學們已經發(fā)現(xiàn)了問題,那么如何解決這一問題呢?我們可以用圈來表示:(2)認識集合圈。①用多媒體課件分別出示兩個集合圈。②讓學生先在練習本上畫出集合圈,填上相應的學生姓名,然后再匯報結果。教師根據(jù)學生匯
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