【正文】 練習(xí)。教師講解游戲規(guī)則，小螞蟻到糧倉(cāng)運(yùn)糧食，每次只能運(yùn)一袋。幼兒游戲?；顒?dòng)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)游戲中能相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作得較好的幼兒。結(jié)束部分：放松整理仰臥滑行板。石子路 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觸覺(jué)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加感覺(jué)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自信心和克服困難的勇氣；為幼兒提供腳底的多種觸覺(jué)刺激，促進(jìn)其觸覺(jué)統(tǒng)合功能的提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種材料(或踩石板)鋪成的小路。開(kāi)始部分：伴隨音樂(lè)一起動(dòng)動(dòng)小腳：勾一勾、碰一碰、搓一搓、揉一揉、撞一撞、踩一踩、蹦一蹦。教師指導(dǎo)或示范(腳上穿軟底鞋)?；静糠郑憾嗥恋牟噬勇费剑l(shuí)能在上面走一走?”問(wèn)：“小腳走在石子路上有什么感覺(jué)?”。分散活動(dòng)，讓幼兒自由慢慢地走一走，體驗(yàn)走石子路的感覺(jué)。將石子板鋪成兩道長(zhǎng)條石子路，兩組小朋友依次從路的一端走向另一端。結(jié)束部分：我們的小腳今天真能干，走了這么多路，現(xiàn)在也該讓小腳放松休息一下，可以把小腳放在溫水里泡一泡，按摩一下，或者做搓揉按摩活動(dòng)。拾果子 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙腿盤(pán)坐在滑板上滑行，發(fā)展幼兒視覺(jué)、劁覺(jué)、脊椎及四肢運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)本體感；通過(guò)滑板一小猴拾果子這一活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：滑板若干、海洋球若干、果籃四只。開(kāi)始部分：模仿小鳥(niǎo)飛(上肢運(yùn)動(dòng))、小鴨走(下蹲運(yùn)動(dòng))、大熊走(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、大象走(腹背運(yùn)動(dòng))、松鼠跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。基本部分：幼兒練習(xí)盤(pán)腿坐在滑板上滑行，地上撒一些海洋球視為果子落在地上，讓孩子運(yùn)行滑板去拾果子送入果籃中。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師講解要領(lǐng)：我們乘滑板去拾果子(海洋球)，雙腿盤(pán)坐滑板，雙手撐地向前進(jìn)。分散活動(dòng)拾果子，每次5～6人，教師分撒海洋球(或沙包)讓幼兒追逐滑行。在場(chǎng)地設(shè)置障礙，大樹(shù)、池塘等，滑行時(shí)必須繞過(guò)以及改變滑行路線，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性。結(jié)束部分：坐在指定位置上數(shù)果子。傳球 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒前庭感覺(jué)和觸覺(jué)功能；學(xué)習(xí)坐在獨(dú)腳椅上拋接按摩球?；顒?dòng)準(zhǔn)備：按摩球、獨(dú)腳椅人手一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。開(kāi)始部分：聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，精神飽滿地入場(chǎng)，隨音樂(lè)做按摩操。基本部分： 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)，變換花樣拍按摩球，練習(xí)變換花樣做按摩球的多項(xiàng)動(dòng)作。幼兒兩人一組坐在獨(dú)腳椅上拋、接按摩球。教師示范講解方法：拋球時(shí)，要看接球小朋友的手，再拋給他，接球的小朋友身體要向前傾，看準(zhǔn)球，兩手伸出去接。幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。傳球比賽分兩組進(jìn)行。獨(dú)腳椅一字排開(kāi)，用一只中號(hào)按摩球依次傳遞(雙手接送)。交代游戲玩法及規(guī)則：小朋友坐在獨(dú)腳椅上，把球傳給自己旁邊的小朋友，最后一個(gè)接到球的小朋友趕快把球舉起，率先舉起球的團(tuán)隊(duì)獲勝。注意按摩球不能落地，如果落地必須拾起來(lái)再傳；游戲進(jìn)行3～4次，給獲勝隊(duì)小紅旗。結(jié)束部分：放松活動(dòng)，用大按摩球相互按摩，擠壓。小青蛙跳荷葉 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跨坐羊角球跳躍；通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的下肢力量，強(qiáng)化前庭刺激?；顒?dòng)準(zhǔn)備：羊角球、青蛙頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、綠色硬紙板片做“荷葉”若干、紙做“害蟲(chóng)”若干、塑料筐3個(gè)。開(kāi)始部分：幼兒戴好頭飾：“美麗的春天到了，小蝌蚪慢慢變成小青蛙，你們還記得小蝌蚪是怎么變成小青蛙的嗎?”(騎坐羊角球上四散游泳、半蹲跳躍、撐地跳躍、四散跳躍)基本部分：跳荷葉。每只“青蛙”拿兩片“荷葉”，自由結(jié)伴擺放在“池塘”中，練習(xí)在“荷葉”上輕輕跳(教師可根據(jù)幼兒的能力，適當(dāng)調(diào)整“荷葉”間距)。“青蛙”將所有“荷葉”四散放于“池塘”中，練習(xí)在“荷葉”上進(jìn)行蹲跳。捉害蟲(chóng)。場(chǎng)地：在池塘一頭畫(huà)有起點(diǎn)，放著三個(gè)簍子，另一頭是農(nóng)田，農(nóng)田里有害蟲(chóng)，小青蛙要站在預(yù)先畫(huà)好的線后。講解規(guī)則及玩法：媽媽發(fā)出信號(hào)，小青蛙從線后出發(fā)，輕輕跳過(guò)一片荷葉，最后跳到農(nóng)田里捉害蟲(chóng)，并從池塘兩邊做游泳動(dòng)作回來(lái)，將害蟲(chóng)放入簍子，再次去捉。反復(fù)進(jìn)行，直至害蟲(chóng)捉完。結(jié)束部分：結(jié)束評(píng)價(jià)，整理場(chǎng)地。11小小壓路機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙手推小籠球走上滑梯，發(fā)展幼兒下肢力量；通過(guò)活動(dòng)，鍛煉幼兒平衡能力；幫助幼兒克服畏懼心理，培養(yǎng)勇敢精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小籠球人手一個(gè)、滑梯兩架、錄音機(jī)、磁帶。開(kāi)始部分：幼兒隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)?；静糠郑壕毩?xí)雙手推球在滑梯上走。教師邊念兒歌邊示范：手在球的中部用力交替推，腳站穩(wěn)往上走。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)，重點(diǎn)掌握雙手交替推球。游戲。這是一條剛剛鋪好的路，用兩條線表示路的路牙，要求大家把籠球當(dāng)成壓路機(jī)，在球的上部邊壓邊推來(lái)回滾動(dòng)，把路壓平。結(jié)束部分：兩個(gè)幼兒為一組，分別趴在羊角球上休息。小鵝吃草(適用于小班)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格；幼兒練習(xí)在滑梯上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：滑梯，在滑梯的一端畫(huà)上小草。開(kāi)始部分：幼兒四散，跟著教師念兒歌：“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河?！边吥７逻呑鲂※Z走、小鵝叫、小鵝轉(zhuǎn)圈、小鵝跳?；静糠郑盒率谟螒颍褐v解角色游戲玩法，幼兒分成兩隊(duì)扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽。鵝媽媽：“小鵝，小鵝，小鵝哦哦哦!搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡??”。鵝媽媽：“孩子們，你們到草地上吃草吧!”小鵝上滑梯，并模仿小鵝吃草的動(dòng)作。鵝媽媽：“天黑了，小鵝快快回來(lái)吧!”小鵝走下滑梯，回到原處。游戲反復(fù)進(jìn)行2～3次，教師注意提醒幼兒上坡下坡時(shí)身體不要搖晃。結(jié)束部分：俯臥地面休息?？凑l(shuí)玩得好 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在玩羊角球的活動(dòng)中促進(jìn)身體姿勢(shì)和雙側(cè)統(tǒng)合能力及運(yùn)動(dòng)策劃能力；通過(guò)組織幼兒走平衡浪木，提高兒童身體協(xié)調(diào)能力，空間知覺(jué)能力；激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣和愿望，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中充滿信心地投入活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：羊角球、平衡浪木、跳袋。開(kāi)始部分：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下活動(dòng)身體；教師讓幼兒自由選擇活動(dòng)器械，將活動(dòng)室分成三個(gè)空間，讓孩子們按自己的意愿選擇羊角球、袋鼠跳袋、平衡浪木；教師簡(jiǎn)單交代活動(dòng)名稱及規(guī)則，并告訴幼兒這是一次讓他們自由玩的好機(jī)會(huì)，小朋友可單獨(dú)玩，也可自由組合玩，可在小組成員中選出一名指揮官，指揮小組成員統(tǒng)一行動(dòng)，比一比，看誰(shuí)玩得好。基本部分：羊角球，三種玩法。單獨(dú)玩：一手按羊角球，另一手做揮鞭動(dòng)作，口中念“得兒一駕”，做騎馬動(dòng)作，雙手抓羊角球跳躍。小組玩：幾名幼兒商議好，選準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，大家共同朝一方向跳躍。兩兩合作：兩名幼兒合騎一球，前者做司機(jī)，后者做旅客，口中稱“去旅行”。平衡浪木：推舉一總指揮維持紀(jì)律，大家有秩序地排好隊(duì)，以平穩(wěn)優(yōu)美的動(dòng)作走過(guò)平衡浪木，并由大家評(píng)選出最佳隊(duì)員。袋鼠跳袋，多種玩法：幾名幼兒一起邊唱邊跳，玩“袋鼠媽媽”音樂(lè)游戲；幾名幼兒并排站立，請(qǐng)一名幼兒做裁判，發(fā)令“預(yù)備一跳”，看誰(shuí)跳得又快又遠(yuǎn)又穩(wěn)；幾名幼兒圍成圓圈跳?；顒?dòng)中，教師及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)自信心，適時(shí)表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)出色的幼兒向大家介紹自己的玩法。結(jié)束部分：教師對(duì)三個(gè)活動(dòng)組進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)，并提出希望和要求；留3～5min讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，互相介紹自己的玩法。隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。觀察注意要點(diǎn)：教師在觀察幼兒活動(dòng)時(shí)，注意不要過(guò)多干涉，只要是符合安全要求即可，盡可能讓幼兒去發(fā)揮，去策劃自己的游戲活動(dòng)。在觀察過(guò)程中，要把主動(dòng)權(quán)完全交給幼兒，教師的主導(dǎo)作用在于激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師觀察幼兒進(jìn)行策劃活動(dòng)時(shí)，可把自己編入孩子們所策劃創(chuàng)造的角色之中，適當(dāng)參與，但注意不要讓孩子發(fā)覺(jué)你是在刻意觀察他們，以免引起孩子的不自然，要讓他們身心完全地投入活動(dòng)之中。走沼澤地 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力；幼兒移動(dòng)身體，連續(xù)跨進(jìn)跨出，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)與策劃能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5～7只高度為20cm、寬度為35cm左右的紙箱。開(kāi)始部分：熱身活動(dòng)。基本部分：在場(chǎng)地中間設(shè)置5個(gè)紙箱，要求幼兒一只腳跨進(jìn)紙箱，另一只腳則跨進(jìn)前面一個(gè)紙箱，如此雙腳交替跨過(guò)紙箱。開(kāi)始幼兒雙腳不穩(wěn)定，身體不住地?fù)u擺，訓(xùn)練一段時(shí)間，基本能達(dá)到要求。在場(chǎng)地中間，每隔o．16～o．49cm放置一個(gè)紙箱。要求幼兒一只腳跨進(jìn)紙箱，另一只腳接著跨進(jìn)紙箱，同時(shí)另一只腳接著跨進(jìn)去。開(kāi)始，有的幼兒腳會(huì)踏到地面上，有的會(huì)把紙箱踢到前面，訓(xùn)練兩周之后，幼兒基本達(dá)到要求。設(shè)置幾個(gè)紙箱，要求幼兒一只腳跨進(jìn)紙箱，另一只腳則跨進(jìn)前面一個(gè)紙箱。然后挪動(dòng)后一個(gè)紙箱置于前方，這樣不斷挪動(dòng)不斷向前。結(jié)束部分：仰臥，用大籠球壓腳腕部位。巨人和矮人 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在平衡楞木上按要求行走以及在平衡蕩木上蹲著走，鍛煉腿部肌肉的力量，促進(jìn)幼兒平衡能力及空間知覺(jué)能力的發(fā)展，活躍大腦神經(jīng)系統(tǒng)；激發(fā)幼兒參加感觀訓(xùn)練的積極性、主動(dòng)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：會(huì)伸縮的小丑娃玩具、平衡蕩木、平衡楞木、硬紙板樹(shù)兩塊。在平衡蕩木的兩個(gè)把桿上搭一橫木，形成小山洞。開(kāi)始部分：操縱小丑娃玩具“巨人”、“矮人”，以引起幼兒的活動(dòng)興趣；演示小丑娃”長(zhǎng)高”或”變矮”，請(qǐng)幼兒分別學(xué)做巨人、矮人走路，啟發(fā)幼兒思考：巨人是怎么走路的，矮人是怎么走路的?；静糠郑簬ьI(lǐng)幼兒在平地上練習(xí)近平步腳尖接著腳跟走路，蹲著走路。通過(guò)示范，引導(dǎo)幼兒觀察，比較直立腳尖接著腳跟平步走與蹲著走的不同。鼓勵(lì)幼兒分別嘗試用這樣兩種動(dòng)作走過(guò)“小橋”、“山河”去采“果子”，重點(diǎn)觀察哪些幼兒學(xué)會(huì)蹲著走、腳尖接著腳跟平步走，哪些幼兒還不會(huì)，哪些幼兒遇到了困難等。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范巨人，矮人走路的動(dòng)作。(巨人必須是蹲著走)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)并互相交流感受，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。組織巨人和矮人進(jìn)行行走比賽游戲。具體方法：將幼兒分成兩組，分別扮演矮人和巨人進(jìn)行行走，看哪組幼兒最先走完(角色還可調(diào)換)。結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒一起走“小橋”、過(guò)“山洞”、來(lái)到“果樹(shù)林”、將所有“果子”摘下；整理好游戲器具，放松活動(dòng)結(jié)束。大籠球 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)滾球、拍球等動(dòng)作，熟悉大籠球的彈性特征，培養(yǎng)幼兒玩球的興趣；通過(guò)游戲《誰(shuí)的膽子大》，強(qiáng)化前庭一本體感覺(jué)和觸壓覺(jué)的統(tǒng)合，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)和平衡；培養(yǎng)合作精神，建立自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大籠球、玩具小鴨、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。開(kāi)始部分：幼兒手扶大籠球，分散站在場(chǎng)內(nèi)，邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作?！按蠡\球，拍拍拍，推到東，推到西，前推推，后退退，它是我的好朋友(幼兒圍著大籠球轉(zhuǎn)一圈)?！被静糠郑簞偛盼覀兺媪舜蠡\球，小朋友們懂得大籠球有彈性，能滾動(dòng)，下面做和同伴一起推滾球的游戲。教師請(qǐng)一名小朋友和自己一起推滾球。幼兒自己找合作伙伴，隨音樂(lè)推滾球。教師幫助幼兒搭配伙伴，練習(xí)中，指導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)合作。講解：協(xié)作用力，大籠球才能直線滾動(dòng)。讓一名幼兒俯臥在大籠球上，頭部抬高，視線向前方，教師由后方抓住他的雙腳，配合大籠球的運(yùn)動(dòng)，前后拉動(dòng)，并提醒幼兒前后、左右、快慢的變化。幼兒逐一練習(xí)，教師幫助膽子小，能力弱的孩子完成動(dòng)作，并知道他們?nèi)绾斡檬?，腳及頭部的平衡來(lái)保護(hù)自己。結(jié)束部分：小結(jié)游戲情況，收拾好大籠球，給持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的幼兒組頒發(fā)獎(jiǎng)品(玩具小鴨)。小刺猬運(yùn)果子 活動(dòng)目標(biāo)：在墊上做前滾翻動(dòng)作，強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏的信息；調(diào)節(jié)身體姿勢(shì)，增強(qiáng)本體感覺(jué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海綿墊、跳袋若干、蘋(píng)果圖剪片(附雙面膠)或用紙團(tuán)。開(kāi)始部分：引導(dǎo)：小刺猬們，果園里的果子都熟了，我們穿上“外套”一起去果園運(yùn)果子，好嗎?幼兒人手一條跳袋，下身進(jìn)入袋中，扮成小刺猬?；静糠郑涸斠?jiàn)圖7—2?！靶〈题迸艿綁|子前，側(cè)身躺在墊子上，側(cè)身向前翻滾，邊翻邊讓果子粘在“外套”上，直至墊子邊緣。鼓勵(lì)“小刺猬”繞過(guò)樹(shù)林跑回家，把“外套”上的果子摘下來(lái)放進(jìn)簍子里。注意事項(xiàng)：在墊子上翻滾時(shí)，能靈活、協(xié)調(diào)地調(diào)整身體姿勢(shì)，盡可能多地粘上果子；起身站立時(shí)動(dòng)作迅速。結(jié)束部分：小結(jié)，整理活動(dòng)。喂食 活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒肩上揮臂投，擲力和目測(cè)力；復(fù)習(xí)跑的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的靈敏度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包若干、萬(wàn)象組合圈架兩副、平衡木架兩副、錄音機(jī)一臺(tái)、場(chǎng)地布置。開(kāi)始部分：集合：分散在場(chǎng)地上自由活動(dòng)的幼兒，聽(tīng)信號(hào)，迅速集合成一路縱隊(duì)，聽(tīng)口令：立正、稍息、左右分隊(duì)成二路縱隊(duì)。模仿動(dòng)作：燕子飛，(幼兒做上肢平舉動(dòng)作，走過(guò)平衡木，做彎腰動(dòng)作，嘴里發(fā)出嘰嘰聲，燕子飛向田野里，麥苗左右前后搖動(dòng)45。，幼兒在蹺蹺板上做身體擺動(dòng)的動(dòng)作)；小青蛙蹦到池塘邊，(幼兒在墊子上下蹲，做洗澡動(dòng)作)，小青蛙洗過(guò)澡對(duì)青蛙爸爸說(shuō)：“咱們到田里捉害蟲(chóng)吧!”，幼兒依次在蹦床上模仿跳起捉蟲(chóng)，做跳躍動(dòng)作，傳給沙包，視為害蟲(chóng)(幼兒下蹦床走步，做放松動(dòng)作)?；静糠郑壕毩?xí)投準(zhǔn)：教師邊講解邊示范，教師說(shuō)：小朋友，現(xiàn)在我們給青蛙和小燕子喂蟲(chóng)子，學(xué)習(xí)投擲的本領(lǐng)。教師示范動(dòng)作，目標(biāo)是兩個(gè)相切的圓垂直于地面，上圈代表青蛙的嘴巴。個(gè)別幼兒示范，分兩組站橫隊(duì)，全體幼兒練習(xí)，肩上揮臂向前投擲沙包3～4次，教師巡視觀察，鼓勵(lì)孩子。爬過(guò)下圈將沙包取出。整理場(chǎng)地：小結(jié)。小蝸牛 活動(dòng)目標(biāo)：幼兒身體在布袋中向前移動(dòng)玩小蝸牛的游戲，強(qiáng)化觸覺(jué)感受；培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：8個(gè)布袋(能露出幼兒的頭和腳，布袋一面為子母扣，布制的花若干，分散在海綿墊上。開(kāi)始部分：模仿操：“小蝸?！鳖^部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)及綜合手、膝爬?；静糠郑河螒虻耐娣ǎ航裉煳覀兌际强蓯?ài)的小蝸牛，背上我們的殼(套上布袋)到草地上尋花，小蝸牛趴在草地上，身體伸展向前爬(提醒幼兒，小蝸牛沒(méi)有手幫忙)搞到花后按在布袋子母扣上，比比誰(shuí)帶回家的花最多。請(qǐng)一名幼兒做小蝸牛，嘗試在布袋內(nèi)向前移動(dòng)。集體訓(xùn)練。分小組游戲，聽(tīng)信號(hào)交換練習(xí)活動(dòng)。結(jié)束部分：在教師帶領(lǐng)下做放松四肢的活動(dòng)。觀察注意要點(diǎn)：提醒幼兒在布袋內(nèi)不用手、肘撐地，收縮伸展腰、腹部的力量向前移動(dòng)。健美運(yùn)動(dòng)員 活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子扮演健美運(yùn)動(dòng)員參與活動(dòng)，既可以激發(fā)幼兒的興趣，又可以讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中積極地投人訓(xùn)練活動(dòng)；促進(jìn)幼兒肌肉關(guān)節(jié)、本體感的發(fā)展；以歡快輕松的音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行本體訓(xùn)練活動(dòng)的同時(shí)感受音樂(lè)的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：羊角球若干個(gè)、大籠球～只、布置好線路圖。開(kāi)始部分：教師交代活動(dòng)的名稱、內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣，積極參與活動(dòng)的愿望及自信心；熱身運(yùn)動(dòng)：伸展、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng)?；静糠郑号e手羊角球過(guò)頭頂、走踏步。單手提著羊角球走，雙手提著羊角球接踵走，比誰(shuí)走得又快又穩(wěn)：?jiǎn)稳朔€(wěn)步向前走；單人拐彎走s形路線；兩人合拿一個(gè)羊角球前行；兩人合作走S形路線，并注意觀察兩人的速度，姿態(tài)及協(xié)調(diào)動(dòng)作。結(jié)束部分：隨音樂(lè)《含羞草》做放松運(yùn)動(dòng)，隨音樂(lè)節(jié)奏的變化，身體盡量屈縮成小姿態(tài)及伸展成大姿態(tài)；讓孩子并排躺在地上，教師用大籠球從幼兒身上滾壓；教師對(duì)本次活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)，根據(jù)孩子表現(xiàn)，由大家評(píng)出最佳健美運(yùn)動(dòng)員，教師頒發(fā)小紅花作獎(jiǎng)勵(lì)。21筑土種樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)沙“栽種小樹(shù)苗”游戲，發(fā)展幼兒皮膚，肌肉，關(guān)節(jié)的觸覺(jué)；萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感和意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙桶4只、平衡木2塊、繩(作路牙用)2條、小樹(shù)枝8枝、石頭堆(替代