【正文】 過建立崗位管理和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合教育資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。（二）基本原則堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則；堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則，營造公開、公平、公正的用人環(huán)境。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強對崗位設(shè)置工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保各項工作順利進行，中心校成立由校長申國俊任組長、常銀亭任副組長、中心校其他人員及中小學(xué)校長為成員的崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。副組長常銀亭負責(zé)全區(qū)教育系統(tǒng)崗位設(shè)置的日常工作。三、崗位類別及等級設(shè)置（一）崗位類別全區(qū)教育系統(tǒng)崗位設(shè)管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位工勤技能崗位。管理崗位要適應(yīng)增強單位運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。（二）等級設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置專業(yè)技術(shù)等級崗位分為 9 個等級，包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。高級崗位分 3個等級，即由高到低分為五、六、七級；中級崗位分為 3 個等級，即由高到低分為八、九、十級；初級崗位分為 3 個等級，即由高到低分為十一、十二、十三級，其中十三級是員級崗位。專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例按省規(guī)定執(zhí)行。專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)是：五級、六級、七級崗位之間的比例為 2：4：4，八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，十一級、十二級之間的比例為 5：5。工勤技能崗位分為技術(shù)工崗位和普通崗位。技術(shù)工崗位恩物5個等級，由高到低分為一至五級，即高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，以此分別對應(yīng)一至五級崗位；普通工崗位不分等級。四、基本條件（一）崗位基本條件 ； ；、能力或技能條件； 。（二）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件，按照現(xiàn)行國家、省和新密市專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。五級、六級、七級崗位必須有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，八級、九級、十級崗位必須具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，十一級、十二級、十三級崗位必須具有初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的任職年限原則上不少于 3 年，且連續(xù) 3 年考核等次在合格以上。工勤技能高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù) 5年考核等次在合格以上。，三級崗位必須具有高級工任職資格，四級崗位必須具有中級工任職資格，五級崗位必須具有初級工任職資格。五、競聘上崗積分方案（一）教學(xué)成績（20分）計算公式:20分247?？偘啵ㄐ＃?shù)【總班（校）數(shù)－次第＋1】（二）工作量（20分）近兩學(xué)年（含本學(xué)年）來，每學(xué)年共計滿分不超過10分。按照國家規(guī)定課程設(shè)置（不含早、晚自習(xí)，不含課外活動輔導(dǎo)）進行計算。（三）教齡（10分），最高不超過10分。以人事檔案為準(zhǔn)。（四）業(yè)績（10分）（輔導(dǎo)獎、論文、優(yōu)質(zhì)課三項總分不得超過10分）業(yè)績分由學(xué)校根據(jù)教師本人所提供的材料，對照本辦法進行積分。若獲獎次數(shù)較多者，按最高級別的積分。（不重復(fù)積，不累積）。輔導(dǎo)獎（3分）學(xué)科競賽輔導(dǎo)獎必須是教育業(yè)務(wù)主管部門頒發(fā)的證書，又有簡報或網(wǎng)上公示為準(zhǔn)，否則，不予積分。國家級3分，省級2分，縣級1分。論文（2分）優(yōu)質(zhì)課（5分）（五）加分：（小學(xué)教師以中師，初中以專科為標(biāo)準(zhǔn)）。六、崗位及人數(shù)崗位設(shè)置及人數(shù)按照鄭州市人事局（鄭辦【2010】年36號）精神，結(jié)合本單位實際情況，核準(zhǔn)數(shù)據(jù)執(zhí)行為。初中：專業(yè)技術(shù)崗位，四級1人；五級4人，六級8人，七級8人，八級14人，九級18人，十級18人，十一級20人，十二級16人。工勤技能崗位三級11人，四級0人。小學(xué)：五級2人，六級4人，七級5人，八級27人，九級36人，十級27人，十一級40人，十二級40人，其余人員為十三級7人。工勤技能崗位，二級3人，三級19人，四級2人。七、崗位職責(zé)和任務(wù)說明 五級：承擔(dān)學(xué)校安排的學(xué)科教育教學(xué)，認真履行中學(xué)教師崗位職責(zé)；教育教學(xué)水平和能力高，勝任指導(dǎo)教學(xué)教研，在教研活動中具有一定影響，積極參加課題研究活動；服從學(xué)校工作安排，工作成績出色。六級：承擔(dān)學(xué)校安排的學(xué)科教育教學(xué)，認真履行中學(xué)教師崗位職責(zé)；教育教學(xué)水平和能力高，勝任指導(dǎo)教學(xué)教研，在教研活動中具有一定影響，積極參加課題研究活動；服從學(xué)校工作安排，工作成績出色。七級：承擔(dān)學(xué)校安排的學(xué)科教育教學(xué)，認真履行中學(xué)教師崗位職責(zé)；教育教學(xué)水平和能力高，勝任指導(dǎo)教學(xué)教研，在教研活動中具有一定影響，積極參加課題研究活動；服從學(xué)校工作安排，工作成績出色。八級：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，履行《教育法》中規(guī)定的教師義務(wù)，認真履行中學(xué)一級（小學(xué)高級）教師崗位職責(zé)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)計劃要求制訂實施本崗位教學(xué)計劃；根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，積極開展學(xué)科教改教研活動；完成有關(guān)部門規(guī)定的常規(guī)工作；完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。九級：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，履行《教育法》中規(guī)定的教師義務(wù)，認真履行中學(xué)一級（小學(xué)高級）教師崗位職責(zé)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)計劃要求制訂實施本崗位教學(xué)計劃；根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，積極開展學(xué)科教改教研活動；完成有關(guān)部門規(guī)定的常規(guī)工作；完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。十級:貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，履行《教育法》中規(guī)定的教師義務(wù)，認真履行中學(xué)一級（小學(xué)高級）教師崗位職責(zé)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)計劃要求制訂實施本崗位教學(xué)計劃；根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，積極開展學(xué)科教改教研活動；完成有關(guān)部門規(guī)定的常規(guī)工作；完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。十一級：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，履行《教育法》中規(guī)定的教師義務(wù)，認真履行中學(xué)二級（小學(xué)一級）教師崗位職責(zé)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)計劃要求制訂本崗位教學(xué)計劃；根據(jù)學(xué)校規(guī)定，積極開展學(xué)科教改教研活動；完成有關(guān)部門所規(guī)定的常規(guī)工作；完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)。十二級：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，履行《教育法》中規(guī)定的教師義務(wù)，認真履行中學(xué)二級（小學(xué)一級）教師崗位職責(zé)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的教學(xué)計劃要求制訂本崗位教學(xué)計劃；根據(jù)學(xué)校規(guī)定，積極開展學(xué)科教改教研活動；完成有關(guān)部門所規(guī)定的常規(guī)工作；