【正文】 第二道題。這種數(shù)圖形呀，最怕的就是重復或者漏掉，還記得嗎我們要按照一定的順序去數(shù)，通常啊，都是從上到下，從左到右。那這個我們一起數(shù)數(shù)把 首先是長方體…… 接著是正方體……然后是球體……圓柱體躺下就會滾 圓柱體……通過連線和數(shù)數(shù)，我們對這四種立體圖形是不是有了更深的認識了，希望我們能跟這四種圖形成為好朋友，找找你生活中的四種圖形，并且記住它們的特點好嗎？ 小游戲猜一猜猜一猜是我們學過的哪一種立體圖形？ 球體 正方體那不就是圓柱體嗎，觀察真仔細呀就剩一個長方體了。那你能不能說說為什么呢？上下一樣，左右一樣，前后一樣 立體機器人謎語猜完，老師還準備了一個有意思的,請看。當當當當！小朋友們，這是一個機器人，你能找找這是由什么立體圖形構(gòu)成的，而且你能數(shù)出他的數(shù)量嗎？ 先找找正方體 ……今天我們學習了圖形王國里的四種立體圖形，請你們牢記他們的特點，并且牢記他們的名字哦，尤其是球體，球體可不要跟圓形弄混了。圖形的組裝師：首先回顧一下，我們之前學習過的幾種立體圖形，他們分別是……那么你們能不能說說他們有什么特點呢？長方體的特點是：它有六個面，這六個面是長方形，相對的兩個面形狀是一樣的；正方體呢，也有六個面……最后一個是我們的球體 拼一拼用2個小正方體拼根據(jù)這幾個圖形的特點我們來拼一拼，搭一搭吧 請你準備兩個小正方體，用3個小正方體拼一拼拼出長方體，可以是躺著的，也可以是站著的 老師給他取個名字叫手槍形，倒過來就是一把小手槍有同學說，老師，我還可以把這塊放到這里呢，還可以放到下邊去呢，也可以，不管他怎么旋轉(zhuǎn)，都可以像小手槍的形狀。有沒有拼手槍形的小朋友呢？舉手給老師看看拼大正方體，需要幾個小的正方體呢？ 我想拼成大的正方體，需要幾個小正方體呢？請你試一試。堆一堆。好了，同學們都嘗試出來了嗎？一共需要幾個小正方體呢？首先看看一共需要幾層呀，哦上面是一層，下面是一層，要想把兩層堆好的話，我是不是要先堆下面這層呀，下面這層需要幾塊呢？雖然看不見，但我知道，這后邊還藏了幾塊是不是？一共需要1234，下邊這層一共是4個，上邊這層也是4個，很明顯，一共是8個。師：好了，同學們，如果不讓你堆，讓你數(shù)，那你能不能數(shù)出有幾個呢？當然可以數(shù)清楚了，當然可以數(shù)清楚了，第一層有四個，那第二層怎么辦呀，他是不是要先把第一層抬起來，所以第一層有幾個，第二層是不是也得有幾個呀。也是4個，4+4就等于8了師：通過剛才的拼圖形，我們有什么收獲呢？我在拼圖的過程中，我是不是越品越高呀，那你越品越高，下邊是不是得有圖形墊著呀。墊著的圖形可能被擋住了看不見，上面這有一個，那下邊這也必須有一個，不然他就掉下去了。我們可不可能存在一個木塊是懸空的呢？不可能，他下邊，肯定墊了東西。是的，對吧，這個拼圖有意思嗎？自己再試著拼一拼吧。用四個長方體來拼一拼?？纯茨隳芷闯觯裁礃拥男螤钅?？記住，是4個大小一樣的長方體。這個小朋友拼成了一個正方體，還可以拼成一個大大的長方體呢。啊那怎么拼呢？4個都往上堆，堆得高高的不過網(wǎng)上東西對吧別跟我說的明白一點，或者四個并排一拼。鞏固好了，接著我們來做幾個練習吧數(shù)一數(shù)唉，下邊給了你好多好多的圖形，要你來數(shù)數(shù)，這個大的圖形是用多少個小的圖形組成的，那老師先來帶大家數(shù)第一題，第一題他問咱們這個圖里面一共有多少個小小的正方體？怎么去數(shù)呀，怎么能夠不重復，不漏掉的去數(shù)呢？還記得嗎老師教的方法，按照一定的順序去數(shù)，可以是從上到下，或從左往右12345標上5 我已經(jīng)數(shù)出來了，第一行是不是只有5，再往下，又來12345，有來5個，5和5在一起是幾呀，哦，已經(jīng)算出來是10了，真棒！再往下，又來5個，最后一行，還是5個。我們算算，5+5等于10，10+5等于15，15+5等于20，是不是就數(shù)出來了。師：有同學說，老師我不想算怎么辦，那就直接數(shù)唄，跟著老師一塊來數(shù)數(shù)，預備齊。第一題我們數(shù)出來，一共有20個正方體，那下邊還有兩道題呢。請看第二題，還是要一塊數(shù)數(shù)有多少個正方體吧，跟著老師伸出手，點數(shù)一下吧，12345，一共是幾個呀，再明顯不過了，一共是5個，把答案填上吧師：最后一題，一共有幾個呀，一共是15個，也許有的同學在數(shù)的時候可能會眼花，那就拿筆點數(shù)一下吧。剛才老師是從左往右，從上往下的，那還可以按什么順序呀？還可以……順序可以不一樣，但是一定要有順序喲，不能……到最后可能就會重復或漏掉哦師：第3個圖數(shù)出來是15個。通過這個題，請你觀察一下，咱們的小正方體是不是特別有用，為什么？有了他，我就可以去拼各種各樣的形狀的立體圖形，同樣有用的還有我們的小長方體喲。這是我們立體圖形里非?；A(chǔ)的兩種圖形，小長方體和小正方體。師：好了，同學們，接著來看我們的最后一道題，依然是數(shù)一數(shù)，可是，這回這些小圖形可不止搭了一層喲，剛才都只搭一層，直接數(shù)就可以啦，這回怎么辦，請跟老師看第一小題吧，師：，第一小題給了一個這樣的圖形，請你數(shù)數(shù)，這里有幾個長方體，在這里一共有幾層呀，先仔細觀察一下。應(yīng)該是上下2層，對吧，通過肉眼也可以觀察得到有幾個？但是你想象一下他是怎么排的，他的上面一層是誰呀？同學們很棒都觀察出來了，上面一層只有這一個長方體，他屬于樓上的，下面一層，也就是樓下的有幾個呀？樓上的如果拿走了，那么樓下會有幾個？他的下邊是不是壓著一塊呀，這個沒問題，這還露出來了一塊沒問題，那么還有沒有呀？有同學說，唉，老師，這里還露出來了一點點呢。說明后面還藏了一塊呢，同學們分析得非常棒，所以我們在數(shù)這種多層的圖形的時候可以分層去數(shù)。怎么分層呀，從上往下，一層一層的去數(shù)。每一層，哪些是被藏起來的。咱么都要注意他。最上面這層有一個小方塊，最下面這層有3個小長方塊，可以列個小算式吧，合