【正文】 篇精讀課文生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。教學的重點是引導學生體會作者對貓的喜愛之情，并初步領悟作者的表達方法，體會課文是怎樣把貓的特點寫具體的，讓學生充分領會到作者是運用具體事例寫出了貓的性格特點。寫貓的性格古怪時，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動起來。《課標》中明確指出：“語文教學應激發(fā)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境?！眲偵险n時，我為學生展示了幾幅小貓的照片，請學生說貓給自己留下的印象，創(chuàng)設了自主、和諧、寬松的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，使這節(jié)課有一個良好的開端。《新課標》中強調(diào)：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。因此我讓學生自己選擇去讀寫貓性格古怪的句子，并且說說為什么這么讀？教學時，我讓學生劃出作者喜歡貓的語句仔細品讀。學生們通過朗讀揣摩，從老舍優(yōu)美生動的語言文字中體會到了作者對貓的喜愛之情。有同學說：“在作者眼中，貓的臟腳印成了可愛的‘小梅花’，可見作者是多么喜歡貓呀！”有同學說：“我在‘它還會豐富多腔地叫喚’這句話中體會到老舍對貓的喜愛，在他眼中貓就像一位歌唱家一樣棒。”還有的同學說：“我從‘蹭你的腿，要給你抓癢癢’這句話看出貓與作者之間有著很深厚的感情?！笨梢姡鹬貙W生的閱讀體驗，引導學生抓住關鍵詞來潛心研讀，讓學生經(jīng)過充分的朗讀，獲得感知印象，并和已有的感知經(jīng)驗碰撞、于是心有所悟，豁然開朗。當然，在課堂中還是留下了一些遺憾，還是沒有真正放手，在學生活動中，教師的“介入”肯定是需要的，但我的這種“介入”沒有控制在一個“度”上，很多問題我都沒有給孩子充分的想象和思考空間，遇到問題沒有引導他們?nèi)绾巫约赫页鰡栴}的答案，而是直接告訴了他們答案，這對孩子語文理解能力的培養(yǎng)是不足的。對教材挖掘不夠深，對一些重點詞沒有加深體會等，需要在不斷地積累過程中不斷地進步。通過這次講課我了解了自己的不足之處，在以后的教學中我要總結經(jīng)驗，逐漸提高自己的語文教學水平。電話：***第二篇：《貓》第二課時教學設計《貓》教學設計第二課時研究主題：抓重點詞句體會作者的情感，體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一 學習目標：1．有感情朗讀課文，繼續(xù)練習默讀課文，背誦自己喜歡的部分。2．通過抓重點詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解貓的性格古怪，體會老舍先生對貓的喜愛，對生活的熱愛。3．初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。4．激起學生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。教學重難點：重點：在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪?，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。難點：初步嘗試比較閱讀的方法，體會不同作家寫貓的異同。教學準備：教學課件。教學程序：一、復習導入新課。1．能夠概括課文主要內(nèi)容的是那兩句話？分別寫出了它們的什么特點？ 2．今天我們來學習貓的性格古怪這一部分。二、重點研讀，理解古怪?。（一）創(chuàng)設情境，理解古怪?。1．初步感知：讀第一自然段，發(fā)現(xiàn)貓的哪些性格？2．理解“貪玩”：通過朗讀展現(xiàn)貓的貪玩。結合學生的生活經(jīng)驗，品讀老舍先生對貪玩的貓的寬容與喜愛。創(chuàng)設情境，通過朗讀品味老舍先生的語言，升華情感。3．理解“盡職”：理解詞語“屏息凝視”。親身體驗“屏息凝視”，體會貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導朗讀，感受貓的盡職。4．小結：透過對立、矛盾的性格，體會貓的性格的古怪。（二）進一步理解貓的性格“古怪”。1．自主發(fā)現(xiàn)：自讀第3自然段，找出其他矛盾的性格，體會古怪。2．匯報交流：重點理解“印”等重點詞句，體會其中流露出的老舍對貓的喜愛之情，指導有感情朗讀。三、深入比較閱讀，體會不同的表達方式。1．默讀“閱讀鏈接”，了解周而復、夏丏尊寫的貓的片斷。2．借助圖示，比較老舍的《貓》與周而復、夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。3．總結：學習作者描寫動物時不同的表達方法，為學生寫好動物打下基礎。四、練習。1．引導學生繼續(xù)運用比較閱讀的方法，比較老舍的《貓》與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。運用比較閱讀的方法，閱讀其他作家筆下的動物。2．學習作者的方法，認真觀察一種小動物，并把它寫下來。板書：貓老實 貪玩 盡職古怪 溫柔可親 一聲不出 淘氣膽小 勇猛喜愛第三篇：《貓》第二課時教學設計《貓》第二課時教學設計《貓》第二課時教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。體會作者對貓的喜愛之情，培養(yǎng)學生熱愛小動物的感情，