【總結(jié)】《貓和老鼠》說課稿說課人:夏蝶一、說教材1、教學內(nèi)容:《語文課程標準》指出“識字教學要充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境?!薄敦埡屠鲜蟆肥橇x務教育課程標準實驗教科書語文S版第二冊的一篇識字課文。本課以兒歌的形式講述貓和老鼠的故事,語言生動活潑,充滿童趣。教學中
2024-12-05 02:50
【總結(jié)】《對對歌》說課稿一、說教材《對對歌》是小學語文S版教材一年級下冊第五單元識字二中對反義詞歸類的識字課。本單元的教學都是以隨課文識字為主,目的是引導學生發(fā)現(xiàn)、區(qū)別形近字的方法,掌握形聲字的規(guī)律,積累更多的反義詞,從中感悟漢字的奇妙,激發(fā)識字的興趣?!秾Ω琛穼僮x兒歌識字,兒歌分為上下兩節(jié),共
2024-12-08 21:07
【總結(jié)】西師大版四年級語文上冊嬉戲麥茬翻耕砌磚綠蔭如蓋饞涎欲滴游手好閑佩佳及其他人這一天各是怎么過的?佩佳什么事也沒做,他羞愧得不敢看母親的眼睛。賞析“可我卻游手好閑……”佩佳想了想,低下了頭。
2024-11-24 14:42
【總結(jié)】1 滬教版五年級語文下冊教案失去的一天 教學目標: 1.繼續(xù)穩(wěn)固邊讀邊思的閱讀習慣,理解失去的一天的內(nèi)涵。 2.通過比擬佩佳的一天與人們的一天,感受把握今天、珍惜時 間的重要性。 3....
2025-09-12 23:58
【總結(jié)】《誰住頂樓》說課稿一、教材分析:這篇課文寫的是新樓蓋好了,小動物們一心想把方便讓給別人,都爭著住頂樓的事。課文篇幅較長,但內(nèi)容淺顯易懂,語言也貼近孩子們的生活,適宜兒童閱讀。二、學生分析:學生在識字與讀文方面已有一定的基礎,尤其是識字,學生完全有能力用自主探究、合作交流的方法自學。在朗讀方面教師應指導學生練習分角色、有感情地朗
2025-11-10 19:46
【總結(jié)】翠鳥一、說教材說教材分析《翠鳥》一課是義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊第二組課文中的第一課。是一篇寫動物的文章,全文共有5個自然段,課文介紹了一種生活在水邊的小鳥——翠鳥。文中形象生動地描述了翠鳥羽毛鮮艷的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作,十分惹人喜愛,從而使作者想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。在老漁翁的開導下,孩子們打消了念頭,應把翠鳥看
2025-11-10 21:06
【總結(jié)】《船長》說課稿尊敬的各位評委,各位老師:大家晚上好!今天晚上我說課的題目是《船長》,這是小學語文s版六年級下冊第四單元的最后一篇獨立閱讀課文第19課,本單元以“情暖人間”為題材編排單元結(jié)構(gòu)?!洞L》是法國著名作家雨果的一篇小說改編而來的,原名《“諾曼底”號遇險記》,本文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈
【總結(jié)】麻醉醫(yī)生的一天----當局者迷,旁觀者清對于一個從來沒有涉及醫(yī)學領域的人來說,麻醉醫(yī)生的工作真的很像就只是打了一針,居然還好意思收取那么高的麻醉費用,讓很多人難以理解和接受。對于從事麻醉工作十余載的我來說,每次聽到親朋好友說這樣的話,從開始的憤而慨之到現(xiàn)在的會心一笑,
2025-01-15 00:07
【總結(jié)】《爺爺?shù)奶J笛》說課稿各位評委、各位老師,大家好!我所執(zhí)教的《爺爺?shù)奶J笛》一課是語文S版四年級下冊第一單元第4課。一、教材分析這篇課文主要寫了少年強強到海邊找爺爺,并獨自在爺爺?shù)男¢l屋里過夜,歷經(jīng)恐懼,在爺爺?shù)牡崖曋凶兊糜赂移饋?,從而給人以這樣的啟示:要想讓孩子健康成長,就得讓他們經(jīng)歷風雨,見世面,在實際的鍛煉與挑
2024-12-09 04:20
【總結(jié)】人教版小學語文四年級上冊《鳥的天堂》說課設計401李施教材分析:小學九年義務教育人教版六年制第七冊第一組課文第3課《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游覽順序可以分為四個大段:第一段寫作者和朋友們劃船出去游玩,第二段寫第一次經(jīng)過“鳥的
【總結(jié)】《山村的早晨》說課教案一、說教材和學生《山村的早晨》是小學語文S版第六冊第四單元的一篇精讀課文,這是一篇詩歌,描寫了山村早晨的美麗景象,表達了作者對山村早晨的喜愛之情。優(yōu)美、流暢的語言,嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu),清楚的條理,又飽含著深情,是這篇課文的特點。三年級是小學階段由低向高發(fā)展的關(guān)鍵階梯,課標指出:“本階段的語文教學應引領學生走進其中去解讀,去品味,去領
2024-12-05 08:46
【總結(jié)】《理想的風箏》說課稿宜陽縣尋村鎮(zhèn)甘棠小學聶紅趁各位評委老師大家好!今天我說課的內(nèi)容是語文S版十二冊26課《理想的風箏》。一、說教材這篇課文是以“風箏”為線索貫穿全文。課文運用倒敘的寫法,開頭由看別人放風箏引起對劉老師的回憶;接著,寫了三十年前劉老師的工作和生活片段,言談舉止、音容笑貌,特別是他放風箏時的情景;結(jié)尾,回到現(xiàn)在,緊接
2024-12-09 04:21
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《失去的一天》讀后感(15篇) 《失去的一天》讀后感1讀了《失去的一天》,我為佩佳不珍惜時間,感到失望。 清晨,媽媽告訴佩佳:“今天你要讀一本書,種一棵...
2025-04-03 21:07
【總結(jié)】《一天的食物》說課稿范文 尊敬的專家評委、各位老師: 大家下午好!首先覺得很激動,激動之一,這是我從教以來第一次沖出校門,走向大同片上課,觸動很多;激動之二,有幸能和相同學科的老師同臺交流,能有幸...
2024-12-06 00:30
【總結(jié)】《撈鐵牛》說課稿一、說教材?!稉畦F?!肥切W語文教材第七冊第五單元的一篇課文,這篇課文講的是宋朝和尚懷丙利用水的浮力把陷在河底淤泥的八只大鐵牛打撈上來的事。反映了我國古代勞動人民科學技術(shù)的成就以及勞動人民的聰明智慧。本單元的訓練重點是:理解重點詞句的意思。依據(jù)大綱要求,結(jié)合本單元訓練重點、教材特點,特制定以下教學目標: