語(yǔ)文s版五下《神鳥(niǎo)》-文庫(kù)吧
2024-11-18 07:44 本頁(yè)面
【正文】 間故事中，讓我們感受各族人迷你的勇敢、純樸、善良。今天就讓我們走進(jìn)內(nèi)蒙古的山林中，去看看 一只美麗的“神鳥(niǎo)”，去聽(tīng)聽(tīng)那動(dòng)人的故事。 板書(shū)課題：神鳥(niǎo) 教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，引入課文（問(wèn)題設(shè)想：這是一只什么樣的鳥(niǎo)？這只鳥(niǎo)神奇在哪兒 ?它有什么奇特的功能？） 學(xué) 會(huì) 質(zhì) 疑 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思 二、感知鳥(niǎo)的神奇（學(xué)習(xí)第一自然段） 三、整體感知，了解課文主要內(nèi)容 四、精讀課文 2—— 5自然 五、布置 作業(yè) 教師引導(dǎo)學(xué)生想象，提問(wèn)：同學(xué)們，這是一只什么樣的鳥(niǎo)呢？它有哪些奇特的功能？ 那課文中是怎樣寫(xiě) 的呢？咱們來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段。 出示自學(xué)提示：（ 1）讀準(zhǔn)、讀通課文，畫(huà)出生詞和不懂的詞語(yǔ)。（ 2）課文主要講了幾個(gè)故事？ 教師巡視學(xué)生自學(xué)情況。 （ 1） 字音。 多音字：可汗、悶頭、不語(yǔ)、看著、更
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