語文s版五下《神鳥》-文庫吧
2024-11-18 07:44 本頁面
【正文】 間故事中，讓我們感受各族人迷你的勇敢、純樸、善良。今天就讓我們走進(jìn)內(nèi)蒙古的山林中，去看看 一只美麗的“神鳥”，去聽聽那動人的故事。 板書課題：神鳥 教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，引入課文（問題設(shè)想：這是一只什么樣的鳥？這只鳥神奇在哪兒 ?它有什么奇特的功能？） 學(xué) 會 質(zhì) 疑 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 二、感知鳥的神奇（學(xué)習(xí)第一自然段） 三、整體感知，了解課文主要內(nèi)容 四、精讀課文 2—— 5自然 五、布置 作業(yè) 教師引導(dǎo)學(xué)生想象，提問：同學(xué)們，這是一只什么樣的鳥呢？它有哪些奇特的功能？ 那課文中是怎樣寫 的呢？咱們來學(xué)習(xí)第一自然段。 出示自學(xué)提示：（ 1）讀準(zhǔn)、讀通課文，畫出生詞和不懂的詞語。（ 2）課文主要講了幾個故事？ 教師巡視學(xué)生自學(xué)情況。 （ 1） 字音。 多音字：可汗、悶頭、不語、看著、更
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