幼兒園音樂的節(jié)奏活動(dòng)：玩具恰恰恰-文庫吧
2024-10-29 04:13 本頁面
【正文】 卜少? 生: 我是小卜少。(女生)師:（第二遍再加手拍）同學(xué)們銜接的真好！【設(shè)計(jì)意圖：通過情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。配合當(dāng)?shù)胤窖缘墓?jié)奏練習(xí)再加上聲勢(shì)動(dòng)作，更有助于學(xué)生的記憶和掌握。重音記號(hào)的加入，讓學(xué)生更好的體會(huì)不同的節(jié)奏型。】(二)學(xué)八分附點(diǎn)音符師：聽聽這是什么聲音？對(duì)，“幸福號(hào)”列車向我們駛來了,火車司機(jī)說只有通過節(jié)奏游戲才能去往美麗的西雙版納,你們準(zhǔn)備好了嗎?生:準(zhǔn)備好了。師:我們看看車廂里都有哪些小音符呢？紅色的車廂里和藍(lán)色的車廂？生: X X師: 黃色和綠色車廂里藏著哪些小音符呢？哦。把小卜冒換成”嗒”來讀。配合上語言（小卜冒）拍擊，直至學(xué)生把語言的輔助內(nèi)化到心里，可以準(zhǔn)確拍擊。師：我們請(qǐng)一位小老師帶領(lǐng)著我們讀一讀。能把重音記號(hào)讀出來嗎? 小老師第一遍帶領(lǐng)拍擊時(shí)不再使用語言輔助，第二遍口讀不出聲的帶讀。師: 我們來做個(gè)二聲部節(jié)奏合奏練習(xí)吧！女同學(xué)用“嗒”拍手讀節(jié)奏，男同學(xué)用“咚”跺腳讀節(jié)拍，做二聲部節(jié)奏合奏練習(xí)。再相互輪換?！驹O(shè)計(jì)意圖：把節(jié)奏型裝進(jìn)火車車廂里，增加了音樂課的趣味性。請(qǐng)小老師帶讀，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。口讀但不出聲，有助于學(xué)生的聆聽。用不同聲響和動(dòng)作練習(xí)二聲部節(jié)奏合奏，有利于學(xué)生的掌握和配合?！?三)學(xué)切分節(jié)奏師: 我們?cè)倏纯础靶腋６?hào)”火車和“幸福一號(hào)”有什么相似的地方呢？生：紅車車廂和藍(lán)色車廂是一樣的。原來黃色和綠色車廂里藏著小卜少。１、配合上語言（小卜少）拍擊，直至學(xué)生把語言的輔助內(nèi)化到心里，可以準(zhǔn)確拍擊。２、小老師第一遍帶領(lǐng)拍擊時(shí)不再使用語言輔助，第二遍口讀不出聲的帶讀。３、女同學(xué)用“嗒”拍手讀節(jié)奏，男同學(xué)用“咚”拍腿讀節(jié)奏，做相隔一小節(jié)的卡農(nóng)練習(xí)。再相互輪換。【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比學(xué)生能更好的掌握“幸福二號(hào)”的節(jié)奏型。不同聲勢(shì)的卡農(nóng)形式的節(jié)奏訓(xùn)練，有助于學(xué)生接觸更復(fù)雜的多聲部配合和對(duì)節(jié)奏的興趣。】(四)玩節(jié)奏游戲１、去掉節(jié)奏里的若干小節(jié)，讓學(xué)生節(jié)奏記憶。２、伴隨音樂,拍擊節(jié)奏,登上開往西雙版納的火車。師: 兩輛“幸福號(hào)”火車一起開來了，我們用30秒的時(shí)間把車廂里的音符都記憶下來。我們把八節(jié)車廂的音符連續(xù)的讀出來吧！我們伴隨著音樂登上開往西雙版納的幸福號(hào)列車吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過限定時(shí)間的游戲，提高了學(xué)生的音樂記憶。最后把節(jié)奏帶進(jìn)歌曲《火車開了》，達(dá)到了學(xué)習(xí)節(jié)奏的目的。】 【案例分析】１、“小卜冒”“小卜少”是通過配合語言的方法，幫助學(xué)生練習(xí)附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。帶有語言詞意的節(jié)奏片斷比單純的節(jié)奏拍擊模仿更容易為學(xué)生接受和掌握，一問一答的游戲?qū)W生練習(xí)起來饒有興趣。２、切分節(jié)奏在于重音的變化，重音本應(yīng)在小節(jié)第一拍，切分節(jié)奏時(shí)，第一個(gè)音符仍為重拍音，但是因?yàn)榈诙€(gè)音符的長(zhǎng)度，使它得到了一個(gè)特殊的重音。所以我運(yùn)用固定的肢體語言來記憶附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。３、讓學(xué)生用不同聲勢(shì)做二聲部節(jié)奏合奏練習(xí)，特別應(yīng)提示學(xué)生相互的聆聽、配合，節(jié)奏的二聲部配合是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。多聲部聽覺和多聲部的協(xié)調(diào)配合是音樂教育中非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種能力應(yīng)該盡早培養(yǎng)。通過具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可以提高學(xué)生接觸更復(fù)雜的多聲部配合和對(duì)節(jié)奏的興趣。４、最后讓學(xué)生背誦節(jié)奏短句，提高學(xué)生音樂記憶。將學(xué)過的節(jié)奏融入到歌曲中，最后為歌曲服務(wù)。這也是節(jié)奏學(xué)習(xí)的目的?！景咐此肌勘竟?jié)課從傣族的風(fēng)光和方言導(dǎo)入，學(xué)習(xí)
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