語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志-文庫吧
2025-10-14 16:09 本頁面
【正文】 2012年國培今天上午舉行了開學(xué)典禮，見到了從全省各地來岳陽同行，非常開心也非常歡迎他們來在這么酷熱的天氣來到我們岳陽。在典禮中，由湖南理工學(xué)院的三位院長介紹了理工學(xué)院地發(fā)展過程及發(fā)展前景，重點是明確了這次國培目的、國培內(nèi)容、及國培的專家團隊，我相信我們這次一定會受益非淺的。下午培訓(xùn)計劃正式開始了，由教育部中學(xué)化學(xué)課程標準研制組的負責(zé)人錢揚義教授主講。聽了錢教授的游戲化學(xué)，主要講了三個方面的案例。其中有二個案例對我啟發(fā)比較大：一、錢教授和他的學(xué)生們一起開發(fā)出來的520紙質(zhì)撲克牌探究，第一次讓我領(lǐng)教了化學(xué)知識原來可以用這種方式記憶和消化?。≈皇遣恢倪@種方式的是不是確實是那樣高效可行，我想這也要應(yīng)該在掌握了化學(xué)基本知識后才能夠領(lǐng)教這撲克的真正意義吧，對化學(xué)知識不懂的人，會打了這牌能掌握化學(xué)基本的化學(xué)知識嗎？我感覺還是有點值得考證；二是劉勤華老師制作的化學(xué)用語活動課的flash，可以大大地方便我們幫助學(xué)生進行記憶和自我知識的測試，非常實用。第三個案例，由小插圖引出的教學(xué)思路，也讓我們領(lǐng)教了，不一定要按傳統(tǒng)的思維方法進行教學(xué)，可以讓學(xué)生自己隨意發(fā)揮想象再進行正確知識的引導(dǎo)。每個案例都讓我們有些耳目一新感覺。課后，學(xué)會員都進行了積極的討論。有學(xué)員問到了“為什么紫色石蕊遇堿不變藍的原因或是變化不明顯的原因”，我正好在教學(xué)過程中和我的同事進行過這方面的探論，然后進行過反復(fù)實驗，得出了比較好的方法，有的學(xué)員在課堂上的時候沒有聽清楚我的講解，現(xiàn)在我把我探究的過程詳細寫出來，希望對同仁有幫助：取石蕊于燒杯中，加一些蒸餾水，然后加熱，讓石蕊完全溶解后冷卻，再慢慢地點稀鹽酸一直到紫色，如果不小心多加了一滴或半滴酸，就會呈現(xiàn)紅色，再加半滴稀氫氧化鈉溶液，直到變回紫色，這樣就是你自己制作的標準的紫色石蕊試液了，再用來去檢驗堿性溶液，藍色很明顯的。試試吧。記住石蕊放置太久了是不行的，要重新配制，這樣配得的石蕊試液也差不多是中性的。日志2今天我聽了王祖浩教授解讀化學(xué)新課標：立足提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。我一直覺得會考的題目難于課程標準，因此不管在什么樣的班級上課，都是盡量將所有可能考試的知識都羅列出來讓學(xué)生去學(xué)，這樣的方法我很累，學(xué)生也很累，內(nèi)容多，難度大，每天都是趕著學(xué)，生怕講不完，沒有過多的時間讓學(xué)生去思考去問，實際上這對于學(xué)生的發(fā)展是有諸多不利的。過度教學(xué)在無形中加大了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，給學(xué)生造成了更大的壓力，一些學(xué)生從此走入了難聽不懂不愿聽過度講的惡性循環(huán)之中。因而在教學(xué)中應(yīng)當遵循適當難度，不脫離《課程標準》的原則。力求精講，講到一處，讓學(xué)生掌握一處。8月3日日志3今天培訓(xùn)的任務(wù)是聽岳陽許市中學(xué)李大航校長關(guān)于轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建開放和諧的高效課堂，其實李校長的報告我聽過二次了，他們學(xué)校我也去參加過二次了，每次都給我一些新的感受。他們那種老師基本放手，讓學(xué)生管理學(xué)生，管理得井井有條，有老師沒有老師1都一樣的情況，讓我羨慕不已，他們敢推翻幾千年的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動學(xué)，讓學(xué)生教學(xué)生的作法讓我欽佩不已。我也想試著去做，可是一直做不到。但是他們的教學(xué)理念卻深深地影響著我，盡管我不敢全部放手，我也確實有很多地方進行了改進了，比如：所有的實驗，我現(xiàn)在基本上不動手了，我只要注意事項強調(diào)一下，讓學(xué)生們親自動手，學(xué)生們的興趣極大的提高了，個個爭著要上臺來；在講習(xí)題的過程中，原來 怕學(xué)生老不明白，簡單的也反復(fù)講，結(jié)果不聽的還是不聽，會了的學(xué)生了不聽，上課沒一點氣氛，現(xiàn)在我也是簡單的我基本不講了，遇到需要點撥的我才講一下，這樣子，大部分的時候留給了學(xué)生自己學(xué)習(xí)，好象效果也蠻好的，學(xué)生和老師的關(guān)系也融恰多了。有學(xué)員也對許市中學(xué)的有些方面提出了質(zhì)疑：許市全用小黑板來操作，是不是浪費了多媒體的資源呢？許市 的學(xué)生基本上不下課的，一個星期也安排一節(jié)體育課，是不是會影響學(xué)生的身體健康，有違國家的教育方針??？七門課程，學(xué)生地都能預(yù)習(xí)到位嗎？等等，提出很多自己獨特的看法，這也是我們要面臨的問題。日志4我來培訓(xùn)之前，自認為對word文檔、ppt、excel掌握得很好，因為我做ppt課件已有3年，使用excel文檔也有一年有余。從今天鐘明老師后，我的“自信”有點過了。以前，我認為化學(xué)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生盡可能了解更多的微觀知識，千方百計尋找能展現(xiàn)微觀的圖片的軟件，找了化學(xué)實驗室，因未付費，不能很好使用。也到網(wǎng)上下載別人的微觀動畫，只有很少的可以打開，想來只有自己做了，開始下決心學(xué)習(xí)flash制作，學(xué)了半個月，才開始領(lǐng)悟，慢慢做動畫，哪怕最簡單的動畫也要做上12小時，后來做得快些，做一個課件也要13周，覺得flash太難做了，就尋思其他方法，一直未果，沒去努力了。直到今天聽鐘明老師講課，學(xué)了幾個新招，暫時解決了目前我對備化學(xué)課所需的軟件，覺得問題總有更好的辦法，需要我們不斷去尋找，甚至是學(xué)到老。日志5以前從未接觸到命題專
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