閱讀教學(xué)簡案-文庫吧
2024-10-28 15:11 本頁面
【正文】 期為探索救亡圖存的道路，各階級階層都做出了有哪些努力？結(jié)果怎么樣？出示五四宣傳單圖片，你從中悟出了哪些五四精神？作為新時(shí)代的青年，我們該如何繼續(xù)弘揚(yáng)五四精神？過度：同學(xué)們，我們剛才在談到五四運(yùn)動的意義時(shí)提到，五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義的傳播，為中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了思想基礎(chǔ)，那么，除了五四運(yùn)動以外，中國共產(chǎn)黨誕生的條件還有哪些？中國共產(chǎn)黨是什么時(shí)候誕生的？她的誕生有什么意義？下面，我們就來學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。（五四運(yùn)動以后，無產(chǎn)階級登上了政治舞臺，無產(chǎn)階級反帝反封建的斗爭需要正確的政黨來領(lǐng)導(dǎo)，中國共產(chǎn)黨就是在這樣的條件下誕生了。）三、再現(xiàn)歷史(二)中國共產(chǎn)黨的誕生師播放視頻學(xué)們觀看屏幕并結(jié)合教材內(nèi)容完成你們各自的任務(wù)。將學(xué)生分成情報(bào)組、記者組、專家組三個(gè)大組，分別負(fù)責(zé)收集有關(guān)中國共產(chǎn)黨成立條件的情報(bào)、報(bào)道中國共產(chǎn)黨一大的具體情況、研究中國共產(chǎn)黨誕生的意義。要求充分利用教材中的圖片和文字資料。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探究討論：你能用近現(xiàn)代史上的具體史實(shí)說明“自從有了共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了嗎”？五、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課我們一起走進(jìn)了20世紀(jì)初的中國，今天的學(xué)習(xí)你又那些收獲和體會呢？（播放《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》把課堂氛圍推向高潮。）布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容 板書設(shè)計(jì)第10課 五四愛國運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立 一、五四愛國運(yùn)動時(shí)間： 1919年5月4日 地點(diǎn)：北京（學(xué)生）——上海（工人）口號：外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊等意義：反帝反封建的愛國運(yùn)動，新民主主義開端二、中國共產(chǎn)黨的誕生成立條件：思想基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)、階級基礎(chǔ)時(shí)間: 1921年7月23日（7月1日黨的生日）意義：開天辟地 煥然一新第三篇：教學(xué)簡案《西游記》 名著閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)廣宗三中 李小娜教學(xué)目標(biāo)（1）了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。（2）結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。（3）認(rèn)識《西游記》的作品現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合故事情節(jié)理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。教學(xué)難點(diǎn)理解人物形象，認(rèn)識作品的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生方面：《西游記》“西游記”故事?！段饔斡洝泛螅谀愕淖x書筆記上寫一寫你喜歡的人物，寫清喜歡的理由。《西游記》的資料，包括作者簡介、寫作背景以及小說的形成及影響等。教師方面：制作多媒體課件，刻錄電視劇《西游記》片花。學(xué)情預(yù)判，大部分學(xué)生已經(jīng)讀過青少版《西游記》，對《西游記》已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，能產(chǎn)生初步的閱讀興趣。，對故事情節(jié)的印象雖比較深刻，但對《西游記》還缺少一些較全面的了解，對人物形象的理解也有一定的片面性。教 學(xué) 過 程（一）情境導(dǎo)入：1.（多媒體播放歌曲《敢問路在何方》）剛才有不少同學(xué)情不自禁跟著哼唱，看來大家喜歡這首歌，那應(yīng)該也喜歡《西游記》吧？：說說你搜集到的有關(guān)《西游記》的資料。這節(jié)課我就和同學(xué)們一起走進(jìn)書中的神魔世界，去感悟，去欣賞。（二）整體感知：？明確：它寫的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)。，他們經(jīng)歷了八十一難??！最終“徑回大土，五圣成真”。那同學(xué)們讀后有什么感受？ 能不能用一個(gè)字來概括一下？明確：奇、妙、好等?？偨Y(jié)：對，西天路上艱險(xiǎn)和災(zāi)難的體現(xiàn)者，大都是動物變化的妖精，克服這些阻難的也是猴、豬的精靈。它就象是一部妙趣橫生、興味無窮的童話。從文學(xué)欣賞角度說那就是“美”。（三）品讀賞析 故事情節(jié)是相對完整而又相互關(guān)聯(lián)的，作為小說，情節(jié)生動這是擁有讀者的決定因素。在小說中作者提到了海外仙山，天上靈霄寶殿，水中龍王宮，地下閻羅城，這一切都光怪陸離，每一處都極盡了描摹功夫。接
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