【正文】 常充分，課堂上總能聽到她出色的發(fā)言，我很崇拜她，所以我要向她學(xué)習(xí)。生：李怡青不僅自己學(xué)習(xí)很刻苦，而且還能夠主動幫助同學(xué)輔導(dǎo)功課，這也是一個好習(xí)慣。生：高倩課外書看得特別多，他的知識很淵博，寫作水平也比我高，我要向他學(xué)習(xí)。老師留給的學(xué)習(xí)任務(wù)她都會認(rèn)認(rèn)真真地完成，從來不會馬馬虎虎，所以她的學(xué)習(xí)成績一直都很好，我們大家都要像她一樣聽老師的教導(dǎo)。乙：剛才同學(xué)們都夸了自己和同學(xué)的好習(xí)慣，那么你身上有壞習(xí)慣嗎？若有了，你會怎樣做呢？傾聽故事：《壞習(xí)慣會讓自己自食惡果》有個年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個壞習(xí)慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時絕對不會這樣做?！苯Y(jié)果，當(dāng)徒弟為第一個顧客理完發(fā)時，順手就把剃刀往顧客頭上一插。甲：這則故事給我們的啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。乙：請同學(xué)們自省，自己找出自己的壞習(xí)慣以及改正的方法。生：我的作業(yè)完成得不好，從今天開始我一定要按時認(rèn)真完成老師留給的作業(yè)。生：我的字寫得比較不好看，我要留意。生：上課的時候，我總是搞小動作，耽誤學(xué)習(xí)，我要努力改掉這個壞習(xí)慣。生：課堂上，我喜歡發(fā)言，這樣自己就得不到鍛煉，就不會有進步，我會改正。生：我沒有很好的預(yù)習(xí)新知識的習(xí)慣，從今天的班會中我知道了，良好的預(yù)習(xí)也可以進步學(xué)習(xí)成績，我會加油的。??甲：“人無完人，金無足赤”，有了壞習(xí)慣沒關(guān)系，只要及時地改正，你的壞習(xí)慣就會變成好習(xí)慣。乙：請同學(xué)們齊讀“習(xí)慣四字歌”《習(xí)慣“四字歌”》儀容儀表 落落大方 青春活力 充滿陽光老師同學(xué) 愛幼尊長 民主有序 和諧一堂班級衛(wèi)生 干凈舒暢 保潔人人 灑掃有常晨會聚會 聆聽師講 列隊齊整 立站昂揚晨讀晚誦 書聲瑯瑯 學(xué)而多思 知豐學(xué)長自習(xí)晚修 心靜神揚 靜生定慧 慧生智商高效課堂 積極思想 勇于質(zhì)疑 佳績共創(chuàng)書香班級 歌賦詩墻 重品修德 高雅情商書法文章 練習(xí)莫忘 熟能生巧 自成華章小組班級 各樹榜樣 優(yōu)秀集體 共建共創(chuàng)同學(xué)之間 友誼情長 學(xué)有長短 思齊互幫七五我班 氣清天朗 理想彼岸 揚帆起航甲：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，進步學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使大家終身受益。以下先介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以供參考：（齊讀）（1）主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2）及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。（3）各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣。（4）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（5）認(rèn)真聽課的習(xí)慣。（6）上課主動回答問題的習(xí)慣。（7）多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。（8）上課記筆記的習(xí)慣。（9）課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（10）及時完成作業(yè)的習(xí)慣。乙：看來好習(xí)慣的確很重要，讓我們從今天做起，讓好習(xí)慣伴我們一路長大，全體起立，請大家一起跟我宣讀我們的承諾：我們承諾：當(dāng)我們進出校園時, 衣著整潔、干凈。當(dāng)我們進出教室時，室內(nèi)安靜、有序。當(dāng)我們學(xué)習(xí)知識時，勤奮、自覺、專心。當(dāng)他人需要幫助時, 我們伸出援手。假如校園里有不文明, ！我們要讓好習(xí)慣陪伴著我們長大。乙：請班主任講話。班主任總結(jié)：同學(xué)們，聽到你們的承諾，老師真的很興奮，通過這次班會，我們都認(rèn)識到了：良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功，使我們受益終身。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生！好習(xí)慣成就好人生，它是我們言行的導(dǎo)師，是描繪人生藍圖的五彩筆。作為一名中學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和聰明，成為開啟我們聰明之門的金鑰匙。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨一生。第二篇：細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來有這樣一個故事：杭州有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來公司面試官故意在門口放了一把倒地的掃把，但這些年輕人沒有一個進門的時候把它扶起。知識、能力固然重要，但好的習(xí)慣和關(guān)注細(xì)節(jié)往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個行動，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。在有家長的監(jiān)督和教育下，我從不懷疑小孩自覺性，但如果在沒有人的監(jiān)督下，大家是不是也能做的這樣好？更何況是個幼童啊。人的惰性和劣根性是與生俱來的，習(xí)慣和細(xì)節(jié)決定命運，可是好習(xí)慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無規(guī)律等等壞習(xí)慣。所以我們才要自我控制來培養(yǎng)好習(xí)慣，而且這樣的培養(yǎng)也不是件容易的事情。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕便可以完成的。它需要經(jīng)過長期、反復(fù)地堅持，最后才能成為一個不易拋棄的真正的習(xí)慣。因此，在平時我要求女兒做到文明禮貌，微笑對待每一個人；學(xué)會尊重，耐心聽家人把話說完；別人的東西不亂動，用過的東西放回原處；誠實守信，說到做到；待人友善；遵守規(guī)則，行走右行；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；氣量大等好習(xí)慣好現(xiàn)象。所以，我在想既然人有可能養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那肯定他也有能力改掉這種習(xí)慣。奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。但是，事實并非如此，這還要看一個人的毅力和對自己小孩的教育及引導(dǎo)吧。作為我的孩子，在幼兒園里并不優(yōu)秀，但對她許多的習(xí)慣，我還是對她認(rèn)同的，這肯定離不開我們家長的教育和引導(dǎo)，如何才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？我的想法如下幾點：，注意細(xì)節(jié)。一個人的習(xí)慣好不好，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時提醒自己。比如，注意自己女兒的站相、坐相、走相、吃相，注意待人接物的禮儀等等。一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，她就習(xí)慣了，而且讓她一輩子受益。習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：認(rèn)字，開始讓女兒在帶有各種圖片認(rèn)識文字，每天不能太多，一個或二個，然后到路邊的而且是健康的廣告牌或路牌等。一段時間以后，女兒每天會在路上問你那是什么字或那個字我認(rèn)識，而且表現(xiàn)的很興奮，特別是看到她認(rèn)識的字。因此你覺得它已經(jīng)成為你女兒生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。所以作為家庭給孩子一個好環(huán)境是很重要的，比如我女兒在沒上幼兒園之