【正文】 我們從今天做起，讓好習(xí)慣伴我們一路長(zhǎng)大，全體起立，請(qǐng)大家一起跟我宣讀我們的承諾：我們承諾：當(dāng)我們進(jìn)出校園時(shí), 衣著整潔、干凈。（3）各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣。生：我的字寫得比較不好看，我要留意。乙：剛才同學(xué)們都夸了自己和同學(xué)的好習(xí)慣，那么你身上有壞習(xí)慣嗎？若有了，你會(huì)怎樣做呢？?jī)A聽(tīng)故事：《壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果》有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。生：學(xué)習(xí)上遇到不懂的難題我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師同學(xué)，從不會(huì)不懂裝懂，走馬觀花。師：大家說(shuō)得很好，一個(gè)個(gè)出色的故事都在激勵(lì)著我們，一個(gè)人要想有所成就，應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣。乙：聽(tīng)了剛才幾個(gè)小故事，同學(xué)們有什么想說(shuō)的？生舉手答：生：我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么，我們?yōu)槭裁床幌蛩麄儗W(xué)習(xí)呢？下面請(qǐng)聽(tīng)故事《魯迅爺爺養(yǎng)成好習(xí)慣》。學(xué)生3：毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書(shū)，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來(lái)到城門洞讀書(shū)?！钡母嬲]，讓我們知道養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的莫大益處，“勿以惡小而為之，惡以善小而不為”又使我們知道要做善良的人。學(xué)生1：幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí)，記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園。每個(gè)人都會(huì)有很多的習(xí)慣，有些是好的，有些是不好的。好的習(xí)慣讓我們終生受益?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么”？“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整潔，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要道歉，要仔細(xì)觀察大自然??”正是這些良好的習(xí)慣，使這位科學(xué)家從一個(gè)平凡的人走向諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)臺(tái)。而英國(guó)哲學(xué)家培根也說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生”，一個(gè)人的好習(xí)慣可以幫助他走向成功，走向輝煌。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。學(xué)生4：小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。生：科學(xué)家在幼兒園里就收獲了他認(rèn)為最重要的東西，而這些最重要的東西恰恰就是我們生活中的一些點(diǎn)滴小事，也正是這些小事才成就了科學(xué)家的大的成就。反思自己學(xué)習(xí)上的習(xí)慣甲：可是，習(xí)慣也有好壞之分。生：學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)，我還會(huì)多看課外書(shū)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，進(jìn)步自己的寫作能力。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無(wú)損。生：上課的時(shí)候，我總是搞小動(dòng)作，耽誤學(xué)習(xí)，我要努力改掉這個(gè)壞習(xí)慣。（4）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)我們進(jìn)出教室時(shí)，室內(nèi)安靜、有序。好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和聰明，成為開(kāi)啟我們聰明之門的金鑰匙。人的惰性和劣根性是與生俱來(lái)的，習(xí)慣和細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，可是好習(xí)慣并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無(wú)規(guī)律等等壞習(xí)慣。作為我的孩子，在幼兒園里并不優(yōu)秀，但對(duì)她許多的習(xí)慣，我還是對(duì)她認(rèn)同的，這肯定離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)，如何才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？我的想法如下幾點(diǎn)：，注意細(xì)節(jié)。比如：認(rèn)字，開(kāi)始讓女兒在帶有各種圖片認(rèn)識(shí)文字，每天不能太多，一個(gè)或二個(gè)，然后到路邊的而且是健康的廣告牌或路牌等。所以作為家庭給孩子一個(gè)好環(huán)境是很重要的，比如我女兒在沒(méi)上幼兒園之前很喜歡邊吃飯邊看電視，產(chǎn)生的問(wèn)題就是她吃飯的動(dòng)作會(huì)很慢，因此我們大人就和她約定，吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)也不看電視，她也不能看，現(xiàn)在她放學(xué)回家也自己去開(kāi)電視看，但只要是到吃飯的時(shí)間，她就會(huì)主動(dòng)地關(guān)電視了，所以我和家人都在想好環(huán)境是依靠家里的大人創(chuàng)造的。，習(xí)慣于為他人服務(wù)。特別注意的是，家長(zhǎng)是小孩模仿的對(duì)象啊，你有這樣的態(tài)度，你小孩未來(lái)的路上也有這樣的精神支持的。過(guò)了幾天，小象又試著想掙脫鐵鏈，可是還沒(méi)成功，它只好悶悶不樂(lè)地老實(shí)下來(lái)。現(xiàn)在我主要對(duì)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)做一個(gè)具體的說(shuō)明。2提問(wèn)。在課前預(yù)習(xí)功課概括性思考這些問(wèn)題是很重要的，在你精讀教材的時(shí)候，對(duì)重要的段落或句子都應(yīng)當(dāng)劃下來(lái)或者作出你認(rèn)為可行的標(biāo)記，以便聽(tīng)課時(shí)加以對(duì)照，看看自己的理解與老師的講解有多大的差異，這樣就能擴(kuò)展自己對(duì)新知識(shí)的理解。部分同學(xué)扒在課桌上或者在歪把里爪地從在課桌上，一會(huì)兒瞌睡就找上門了。（2）參照聽(tīng)課筆記，回歸教科書(shū)。反正有一條原則，就是不要把不懂的問(wèn)題帶到明天，積壓下來(lái)，否則就有可能使問(wèn)題越積越多，最后積重難返。不同科目的具體要求不樣。學(xué)習(xí)對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是痛苦的，這種痛苦是暫時(shí)的，但是，未學(xué)到時(shí)的痛苦必定是終生的。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來(lái)，看了看，原來(lái)是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。春秋時(shí)的子罕“不貪為寶”，林則徐因自己容易發(fā)怒，自書(shū)“制怒”條幅掛于堂上，魯迅父親生病，導(dǎo)致自己上課遲到，遭到老師斥問(wèn)，為了防止遲到，他將“早”刻在書(shū)桌上，自此他從未遲到過(guò)。當(dāng)然，我也有很多沒(méi)做到位的地方，作為一個(gè)微信公眾號(hào)的編輯，文字編輯出現(xiàn)錯(cuò)誤，是最大禁忌，記得一位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作，我將這位領(lǐng)導(dǎo)的姓氏編輯錯(cuò)誤，打成了另一個(gè)同音字，自己還未察覺(jué)出來(lái)就已經(jīng)發(fā)送公布，等縣里領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)電話反應(yīng)此事時(shí)，我自知犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤，連忙采取補(bǔ)救措施，修改錯(cuò)誤，跟領(lǐng)導(dǎo)道歉，反思自己，自此，我在編輯和發(fā)送文章時(shí)，養(yǎng)成了檢查5遍以上的習(xí)慣，從而避免了再一次出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。如果福特當(dāng)時(shí)沒(méi)有撿起那張廢紙，他的命運(yùn)不知是怎么樣，如果林則徐不注意他的弱點(diǎn)，他不會(huì)成為偉人，如果魯迅不顧老師的訓(xùn)斥，天天遲到，他或許都失去了受教育的機(jī)會(huì)，如果毛澤東不注意細(xì)小的事，偉大領(lǐng)袖也可能不是他，我如果跟辦事的群眾對(duì)著干，繼續(xù)著漏洞百出的新聞編輯，我應(yīng)該已經(jīng)被我們?cè)鴷?shū)記辭退了。這則故事想要告訴人們：厚積才能薄發(fā)，多觀察多積累才能寫出好文章。因此，平時(shí)的教學(xué)中，教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生把話聽(tīng)完整的習(xí)慣，并且千萬(wàn)不要表?yè)P(yáng)那些老師還沒(méi)問(wèn)完就“積極”舉手回答問(wèn)題的孩子，因?yàn)樗麄兟┞?tīng)的往往是很重要的東西。因此，平時(shí)的教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣，如可以引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，以便更好地幫助學(xué)生理解題意。2．概括段意和回答問(wèn)答題時(shí)要點(diǎn)抓不全。很多同學(xué)答題時(shí)只寫了其中一點(diǎn)，原因是他們沒(méi)有很好地思考每句話背后的意思。此外，從這次檢測(cè)來(lái)看，還有一些同學(xué)寫了不少錯(cuò)別字和病句。因此，我們教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣，在平時(shí)的練習(xí)中就要加強(qiáng)學(xué)生自查習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我們教師要摒棄浮躁的心態(tài)，多給學(xué)生一些思考的時(shí)間，讓他們通過(guò)圈點(diǎn)勾畫去深入研讀課文。解答此類問(wèn)題時(shí)，有不少同學(xué)習(xí)慣于從文中找一兩句看似中心句的句子作答，或用某一段中的某一兩點(diǎn)作答。文章內(nèi)容不難，學(xué)生的得分率卻不高。例如，試卷中有一道試題是“有人傳說(shuō)是‘寫作公司’在幫凡爾納寫作，那是因?yàn)槭裁础薄?．遺漏要點(diǎn)。在任何時(shí)候，我們都要注重細(xì)節(jié)，凡是做到事事巨細(xì)，這樣我們的人生才精彩，才會(huì)更少的出現(xiàn)失誤，才會(huì)讓自己離成功又近一步，希望大家都能在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)自我，成就自我，預(yù)