《一元一次不等式與一次函數(shù)》同步課堂教學設計1-文庫吧
2024-10-24 15:21 本頁面
【正文】 到同一型號電腦每臺報價均為6000元，：第一臺按原價收費，其余每臺優(yōu)惠25%.乙商場的優(yōu)惠條件是：每臺優(yōu)惠20%.（1）分別寫出兩家商場的收費與所買電腦臺數(shù)之間的關系式.（2）什么情況下到甲商場購買更優(yōu)惠？（3）什么情況下到乙商場購買更優(yōu)惠？（4）什么情況下兩家商場的收費相同？解：設要買x臺電腦，購買甲商場的電腦所需費用y1元，（1）y1=6000+（1－25%）（x－1）6000=4500x+1500/ 5 y2=80%6000x=4800x（2）當y1＜y2時，有4500x+1500＜4800x解得，x＞5 即當所購買電腦超過5臺時，到甲商場購買更優(yōu)惠；（3）當y1＞y2時，有4500x+1500＞＜，到乙商場買更優(yōu)惠；（4）當y1=y2時，即4500x+1500=4800x解得x=，：此處主要是想起到示范作用，讓學生經(jīng)歷運用不等式解決實際問題的過程，進一步體會不等式和函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型?；顒有Ч簩W生在運用不等式解答問題時，借助函數(shù)建立不等關系還是有困難,規(guī)范解題不夠合理，仍需教師給予適當?shù)闹笇А＃ㄈ┚毩曁岣?活動內(nèi)容：紅楓湖門票是每位45元，20人以上（包含20人）的團體票七五折優(yōu)惠，現(xiàn)在有18位游客買20人的團體票（1）比買普通票總共便宜多少錢？（2）不足20人時，多少人買20人的團體票才比普通票便/ 5 宜？活動目的：給學生提供進一步鞏固對建立方程模型的基本過程和方法的熟悉機會。（四）課堂小結本節(jié)課我們進一步鞏固了不等式在現(xiàn)實生活中的應用，通過這節(jié)課的學習，我們學到了不少知識，真正體會到了學有所用.（五）、 / 5第二篇：一次函數(shù)與一元一次不等式初三數(shù)學： 一次函數(shù)與一元一次不等式導學案課型：新授設計人:審核：時間。 學習目標：１、認識一元一次不等式與一次函數(shù)問題的轉(zhuǎn)化關系２．學會用圖象法求解不等式 ３．進一步理解數(shù)形結合思想．學習重點：１．理解一元一次不等式與一次函數(shù)的轉(zhuǎn)化關系及本質(zhì)聯(lián)系２．掌握用圖象求解不等式的方法．學習難點：圖象法求解不等式中自變量取值范圍的確定． 學習過程：一．前置自學１．解不等式5x+63x+10．２．當自變量x為何值時函數(shù)y=2x4的值大于0？思考:上面兩個問題有什么關系？二．展示交流:（各小組積極展示上面的問題）三．合作探究1.“解不等式ax+b
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