12高爾基和他的兒子(第二課時(shí)2)-文庫吧
2024-10-21 14:24 本頁面
【正文】 高爾基信中最后的一句話：“給，永遠(yuǎn)比“拿”愉快”。（生齊讀）結(jié)合實(shí)際或聯(lián)系課題談?wù)勀銓Α敖o”永遠(yuǎn)比“拿”愉快的理解。師總結(jié)：兒子栽花，是在用自己的方式表達(dá)對父親的深情，父親寫信，也是在用自己的方式教導(dǎo)兒子要做一個(gè)對他人、對社會都有用的人！可謂父與子情相牽，心相連！（四）老師也送同學(xué)們幾句話，希望它們能伴隨你們成長 給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快…… 給別人快樂，自己就會更加快樂。人生的意義在于付出，而不在于索取。贈人玫瑰，手指留香。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。三、拓展延伸 小練筆這是一篇關(guān)于愛的文章，這是一篇關(guān)于什么是快樂的文章。相信對同學(xué)們一定有很多啟發(fā)。所以請你有選擇地完成以下幾個(gè)作業(yè)：如果你是高爾基的兒子，讀了爸爸寫給你的信，你準(zhǔn)備給爸爸回信時(shí)說些什么呢？請你代高爾基的兒子給爸爸回一封信。（注意書信格式）生活中，你也一定給予過別人美好的東西，你的心情一定也非常的愉快，請聯(lián)系實(shí)際，以“給予是快樂的”為題寫一篇小短文。學(xué)了這篇課文，你一定有很多感想，寫下你的讀后感。閱讀閱讀高爾基的作品，如《母親》《童年》《在人間》等 板書設(shè)計(jì)：1高爾基和他的兒子栽花 姹紫嫣紅 賞花 心情愉快 寫信 諄諄善誘 “給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快第二篇：高爾基和他的兒子第二課時(shí)第二課時(shí) 【學(xué)案】1．高爾基寫給兒子的信主要想告訴兒子什么？一邊讀課文一邊做批注，理解句子。2．課文主要寫高爾基和他的兒子之前發(fā)生的事情，但為什么要描寫春天花開的景象呢？【教案】一、復(fù)習(xí)檢查“妻、芳、欣、瞧、镢”，要求學(xué)生齊讀出正確讀音。：xi xin f ang cha yan養(yǎng) 賞 香 紫 紅二、精讀課文，感悟整體？（明確：高爾基、他的兒子）。（明確是兩件生活小事：一是“栽花賞花”，二是“寫信教子”）？（明確：第2~5自然段）？（明確：第6~9自然段）三、學(xué)習(xí)第25自然段。(1)指名朗讀。(2)這一自然段交代了什么？（事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)）同學(xué)們具體談?wù)?。（有一年、意大利的一個(gè)小島）(3)學(xué)生試背誦。（這一自然段進(jìn)行了背景交代，簡潔明了）。（1）指名朗讀。（2）提問引讀：高爾基的兒子幾歲了？能不能將“只有”去掉換成“高爾基的兒子10歲”？為什么？（去掉后就不能體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)年齡小的意思了。而且，這里的“只有”與下一句“還沒有镢頭那么高”語意緊密相聯(lián)，去掉了語意就不連貫了）（板書：只有 還沒有）镢頭有多高？師比畫一下。（3）到島上后，他的兒子做了些什么呢？（明確：種花。用文中原句表達(dá)）（板書：顧不上一直各種各樣）(4)你們猜一猜，這個(gè)小小年齡的孩子為什么要這樣做呢？（明確：“只有10歲”的兒子這樣做，是用自己獨(dú)特的方式向父親表達(dá)愛）（板書：愛）(5)同學(xué)們與文中“兒子”年歲相仿，你們有沒有向愛你的家人表達(dá)自己的愛？（學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行說話訓(xùn)練和傳統(tǒng)美德的教育）(6)試背誦。(1)指名朗讀。(2)用文中一句話概括這個(gè)自然段的大意。（明確：兒子種的花全都開了）(3)這一自然段寫得很美，同學(xué)們一定和老師有同感，美在哪兒呢？）（色：姹紫嫣紅；
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