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正文內(nèi)容

11月份語文科教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋(推薦5篇)-文庫吧

2025-10-07 14:24 本頁面


【正文】 記,并且有檢查有簡短評語。比如葉清和王中劍老師,這一方面就做得很好。二、不足的地方個(gè)別教師對教案不夠重視,對教案認(rèn)識不夠,只是為了應(yīng)付教案檢查。個(gè)別教師書寫不夠認(rèn)真,教案設(shè)計(jì)較簡單,可操作性不強(qiáng),內(nèi)容空泛,教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。個(gè)別教師制作教案的能力有待提高,并存在教案內(nèi)容少、結(jié)構(gòu)不完整情況。(1)“教學(xué)目標(biāo)”不明確,或者理解為教學(xué)內(nèi)容;(2)對“重點(diǎn)”和“難點(diǎn)”不理解,或者區(qū)分不清楚;(3)把“教學(xué)過程”寫成課堂教學(xué)實(shí)錄或流水帳,或者只有“要點(diǎn)”而沒有具體內(nèi)容,如只有“新課引入”而沒有引入的具體內(nèi)容,只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正,有的沒有及時(shí)批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語看,鼓勵(lì)性語言仍有待于探索。部分教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì),沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié),從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。語文組第三篇:語文教學(xué)常規(guī)檢查反饋語文教學(xué)常規(guī)檢查反饋教案:所有語文教師都有課時(shí)教案,教學(xué)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,教學(xué)過程具體,小結(jié)、板書也都寫得也比較詳細(xì)。整體看老師教案寫得比較認(rèn)真,尤其是手寫教案的青年教師,工作量很大,但從教案看能做到提前備課,書寫清楚認(rèn)真,值得表揚(yáng)。如果說不足,就是我們的教案有些千篇一律,從教案中不能充分體現(xiàn)每一位教師的風(fēng)格。不過有些教師撰寫的教案是值得借鑒的:像劉俊紅、于水蓮、趙洪萱、曹志慧、劉娟娟、曹亞楠、張菡君李衛(wèi)國等,這些教師都寫了學(xué)期教案,這樣做有助于我們從整體把握這一冊教材的教學(xué)要求。如果我們再像曹志慧老師一樣有單元備課,那么我們對本冊教材的內(nèi)容就能夠做到了然于胸,教學(xué)時(shí)就會做到目標(biāo)明確,有的放矢。另外,楊喜梅老師的教案中加入了學(xué)情分析一項(xiàng),如《黃山奇石》中分析到:內(nèi)容理解困難需要老師指導(dǎo),黃山奇石的美需要具體的視覺感受來理解,授課時(shí)要利用圖片和視頻資料。老師這樣做確實(shí)把課標(biāo)中提到的:備課必須“備教材,更備學(xué)生”落到了實(shí)處。再有楊喜梅老師還針對每一課都設(shè)計(jì)了練習(xí)題:一、根據(jù)課文組詞二、填填記記(課文內(nèi)容)三、品味探究(理解課文內(nèi)容或重點(diǎn)句)四、實(shí)踐活動(課內(nèi)外結(jié)合)這樣做得好處是:通過考查,老師很容易就能掌握學(xué)生上課聽講情況,并有針對性地進(jìn)行課后練
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