【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小教學內(nèi)容:六年級數(shù)學上冊第94－96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習十八的第1、2、3題。教學目標:：理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進一步加深對可能性大小的認識。：能根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設計相應的活動方案，能聯(lián)系實際對可能性
2024-12-11 10:16
【總結(jié)】第一篇：《用分數(shù)來表示可能性的大小》教案 《用分數(shù)來表示可能性的大小》參考教案 教學內(nèi)容：P94—P95教學目標： 1、理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小教學目標1．使學生初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會用分數(shù)表示可能性的大小，進一步加深對可能性大小的認識。2．使學生在學習用分數(shù)表示可能性大小的過程中，進一步體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學思考的嚴謹性與數(shù)學學習的趣味性。3．體會數(shù)在表達和交流信息過程中的價值，明確對等可能性的認
【總結(jié)】第一篇：六年級上冊《用分數(shù)表示可能性的大小》教學設計 教學目標： ，使學生進一步感受到事件的不確定性，增強學生量化數(shù)學意識。 ，了解和掌握用分數(shù)表示分數(shù)大小的基本思維方法。 ，使學生清楚地知道...
2024-11-09 17:00
【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小教學內(nèi)容教科書第94---96頁的例1、例2，“試一試”和“練一練”，練習十八的第1、2題。共幾課時課型新授第幾課時教學目標1．使學生初步理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進一步加深對可能性大小的認識。2．使學
2024-12-12 19:19
【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小教學內(nèi)容：用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。單元教材分析：學生在第一學段，初步認識了確定性事件和不確定現(xiàn)象。知道在確定的事件里，事情一定發(fā)生或者不可能發(fā)生；在不確定事件里，事情有可能發(fā)生，也可能不發(fā)生。而且，有些事情發(fā)生的可能性大，有些事情發(fā)生的可能性小。在這些知識和經(jīng)驗的基礎上，本單元繼續(xù)教學可能性，用分數(shù)表示事情發(fā)生的可能性有多大。從
【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小[教學內(nèi)容]六年級數(shù)學上冊第94－96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習十八的第1、2、3題。[教材簡析]例1教學用幾分之一表示事件發(fā)生的可能性。學生在四年級（上冊）已經(jīng)初步認識游戲規(guī)則的公平性。教材以此為切入點，呈現(xiàn)“乒乓球比賽時爭奪發(fā)球權(quán)”的現(xiàn)實場景，組織學生討論“用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球公平嗎？
【總結(jié)】第一篇：蓮荷小學滕文超用分數(shù)表示可能性的大小教學設計 用分數(shù)表示可能性的大小 蓮荷中心小學滕文超 教學內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書六年級下冊第94-95頁的例 1、例2【教學目標】： 1...
2024-10-25 13:08
【總結(jié)】第一篇：蘇教版六年級數(shù)學——“用分數(shù)表示可能性的大小”教學設計與評析 教學內(nèi)容：教科書第94-96頁的例 1、例2，以及相應的試一試和練一練，練習十八第1、2題。教學目標： 1、使學生聯(lián)系分數(shù)的...
2024-10-25 11:17
【總結(jié)】第一篇：《用分數(shù)表示可能性的大小》教學設計王賽軍（共） 《用分數(shù)表示可能性的大小》教學設計 [日期：2011-02-28] 來源：作者：姜堰市實驗小學王賽軍 [字體：大中小] 教學內(nèi)容：義務...
2024-10-25 05:08
【總結(jié)】第一篇：《用分數(shù)來表示可能性的大小》教案 《用分數(shù)表示可能性的大小》參考教案 教學內(nèi)容：P94—P95教學目標： 1、使學生初步理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分數(shù)表示簡單事件...
【總結(jié)】第一篇：《用分數(shù)表示可能性的大小》(第2課時)教學設計 《用分數(shù)表示可能性的大小》（第2時） 教學設計 【教材】人教版小學數(shù)學五年級上冊P101例2及練習二十一第1—3題?！緯r安排】第二時【教學...
【總結(jié)】統(tǒng)計與可能性（第三課時）《狄青百錢定軍心》公元1053年，北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。因為當時南方有崇拜鬼神的風俗，所以大軍剛到桂林以南，他便設壇拜神說：“這次用兵，勝敗還沒有把握?！庇谑悄昧艘话倜跺X幣，許愿：“如果這次出征能夠打敗敵人，那么把這些錢幣扔在地上，錢定然會全部正面朝上
2025-05-12 22:36
【總結(jié)】教學目標：認識簡單的等可能性事件。：會求簡單的事件發(fā)生的概率，并用分數(shù)表示。：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會用分數(shù)進行表示。游戲：摸球比賽選兩個同學分別從兩個盒子里摸球，紅桶里有6個白球，黃桶里有3個白球和3個黃球。誰摸到白球的次數(shù)多，誰就獲勝。從下面的盒子里任意摸出1個棋子說一說
2024-11-29 05:19
【總結(jié)】可能性教學目標?小的基本思考方法，會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進一步加深對可能性大小的認識。?，感受數(shù)學思維的嚴謹性與數(shù)學學習的趣味性。分別從上面的袋子中任意摸出一個球,結(jié)果會怎樣?1234任意轉(zhuǎn)動指針,結(jié)果會怎樣?1234某地的天氣預報是說:“明天的降水概率是80%”根據(jù)這個預
2024-12-05 01:01
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