蘇教版六年級上冊數(shù)學教案 用分數(shù)表示可能性的大小 1-文庫吧
2024-11-21 10:16 本頁面
【正文】 ，凡購物滿 100 元，可以到轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn) 1 次指針，猜猜中獎規(guī)則是怎樣的？ （ 1）學生憑生活經(jīng)驗闡述（指明學生交流）。 （ 2）提問：雖然有些不同，為什么大家都認為指針停在紅色區(qū)域是一等獎？（指針停在紅色區(qū)域的可能性最小，有利于商家）你知道中一等獎、二等獎的可能性是多少嗎？ ：以前我們用“可能、一定、不可能”來描述可能性的大小，那可能性的大小能不能用更簡單的數(shù)學語言來表示呢？這節(jié)課我們繼續(xù)研究可能性。（板書課題：可能性的大小） 二、初步感知。 1 （ 1）例 1場景圖 ，提出問題。 談話：打乒乓是同學們喜愛的一項運動。你們打乒乓球時是怎么決定誰先發(fā)球的？（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗介紹一般比賽中的方法。） 提問：用猜 左右的方法決定由誰先發(fā)球公平嗎？為什么？ （ 2）學生討論后明確：一共有 2種情況，乒乓球可能在左手，也可能在右手，對于運動員來說，無論猜左還是猜右，猜對的可能性是一半，猜錯的可能性也是一半。 （ 3）問：可能性是一半用分數(shù)怎么表示？你怎么想到是 1/2？ 追問： 2表示什么？ 1呢？ （及時板書） （ 4）小結：乒乓球可能在左手，也可能在右手，所以猜的結果只有“對”或“錯”兩種可能，猜對與猜錯的可能性相等，都是 1/2。用這種方法決定誰先發(fā)球是公平的。 （ 5）以前都是說一說誰的可能性大一些，誰的可能性小一些，現(xiàn)在我們 也可以用分數(shù)來表示可能性的大小。（完成課題板書：用分數(shù)表示可能性的大?。? （第 94頁的“試一試”）。 課件呈現(xiàn)一個不透明的口袋。 （ 1）談話：接著，我們來研究一下摸球活動中的可能性。這個袋
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1