蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小1(存儲(chǔ)版)
【正文】 （ 2）比比兩種球的可能性的大小，思考為什么。 2題。 （ 1）有兩個(gè)正方形轉(zhuǎn)盤，任意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，要使 A盤指針停在紅色區(qū)域的可能性為 1/4，使 B盤指針停在紅色區(qū)域的可能性為 3/8。 ： 學(xué)校要在我們六年級(jí)某個(gè)班級(jí)中任選一位同學(xué)接受昆山電視臺(tái)記者的采訪，如果這個(gè)班男生被選中的可能性是 3/5，已知這個(gè)班的男生有 24人，那么這個(gè)班的女生有多少人？ 。 六、應(yīng)用拓展。（學(xué)生舉例說(shuō)明）教師結(jié)合學(xué)生所 舉例子簡(jiǎn)單分析，如拋硬幣時(shí)出現(xiàn)正面和反面的可能性相等，各是一半，可能性都是 1/2；玩飛行棋扔色子時(shí)每個(gè)數(shù)朝上的可能性也是相等的，可能性都是 1/6，等等。 （ 1）課件出示第 95 頁(yè)“試一試”題目及圖片。） 三、遷移提升。用這種方法決定誰(shuí)先發(fā)球是公平的。 ，凡購(gòu)物滿 100 元，可以到轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn) 1 次指針，猜猜中獎(jiǎng)規(guī)則是怎樣的？ （ 1）學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)闡述（指明學(xué)生交流）。最后，通過(guò)練習(xí)加深用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 [教學(xué)內(nèi)容 ] 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第 94－ 96頁(yè)例 例 2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第 3題。第（ 2）題教學(xué)用幾分之幾表示事件發(fā)生的可能性。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 。 （ 3）問(wèn)：可能性是一半用分?jǐn)?shù)怎么表示？你怎么想到是 1/2？ 追問(wèn)： 2表示什么？ 1呢？ （及時(shí)板書） （ 4）小結(jié)：乒乓球可能在左手，也可能在右手，所以猜的結(jié)果只有“對(duì)”或“錯(cuò)”兩種可能，猜對(duì)與猜錯(cuò)的可能性相等，都是 1/2。 （ 7）追問(wèn)：如果要使摸到紅
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1