蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案 用分數(shù)表示可能性的大小-文庫吧
2025-11-07 10:16 本頁面
【正文】 課我們繼續(xù)研究可能性。（板書課題：可能性的大小） 二、初步感知。 1 （ 1）例 1場景圖 ，提出問題。 談話：打乒乓是同學(xué)們喜愛的一項運動。你們打乒乓球時是怎么決定誰先發(fā)球的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗介紹一般比賽中的方法。） 提問：用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球公平嗎？為什么？ （ 2）學(xué)生討論后明 確：一共有 2種情況，乒乓球可能在左手，也可能在右手，對于運動員來說，無論猜左還是猜右，猜對的可能性是一半，猜錯的可能性也是一半。 （ 3）問：可能性是一半用分數(shù)怎么表示？你怎么想到是 1/2？ 追問： 2表示什么？ 1呢？（及時板書） （ 4）小結(jié)：乒乓球可能在左手，也可能在右手，所以猜的結(jié)果只有“對”或“錯”兩種可能，猜對與猜錯的可能性相等，都是 1/2。用這種方法決定誰先發(fā)球是公平的。 （ 5）以前都是說一說誰的可能性大一些，誰的可能性小一些，現(xiàn)在我們也可以用分數(shù)來表示可能性的大小。（完成課題板書：用分數(shù)表示可 能性的大?。? （第 94頁的“試一試”）。 課件呈現(xiàn)一個不透明的口袋。 （ 1）談話：接著，我們來研究一下摸球活動中的可能性。這個袋子里原來有一些球，現(xiàn)在放入一個紅球，從中任意摸出一個球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？（學(xué)生肯定有疑問） （ 2）打開袋子（一紅一黃）問：有答案了嗎？你怎么想的？ （ 3）交流中明理：一共 2個球，
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