【正文】 ；教育統(tǒng)計口徑銜接的比較研究；國際教育援助的有效性研究；主要國際教育組織研究；國外移民教育政策研究；國際留學(xué)趨勢研究；國際教育交流與合作的監(jiān)管和質(zhì)保體系研究等。第四篇：全國教育科學(xué) 十一五 規(guī)劃2009課題指南全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009課題指南課題指南說明：本課題依據(jù)《全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃綱要》，圍繞當(dāng)前國家教育改革與發(fā)展中心工作，服務(wù)全面建設(shè)小康社會大局，以建設(shè)人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家為主旨，研究當(dāng)前教育重大理論和實(shí)踐問題，集中破解當(dāng)前教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，關(guān)注前沿問題，重視基礎(chǔ)研究，加強(qiáng)應(yīng)用研究，注重學(xué)科體系、理論觀點(diǎn)和研究方法創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)實(shí)證數(shù)據(jù)，著力提高課題研究質(zhì)量和使用效益。國家重點(diǎn)課題采用公開招標(biāo)方式，此類課題事關(guān)我國教育改革與發(fā)展的基礎(chǔ)性、全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性、長遠(yuǎn)性問題，鼓勵跨學(xué)科和跨部門的協(xié)同攻關(guān)。申報者應(yīng)有承擔(dān)省部級課題的經(jīng)驗(yàn)，充分了解已有研究成果，研究團(tuán)隊優(yōu)勢互補(bǔ)，研究方法適切，研究技術(shù)先進(jìn)，研究成果要出版30萬字左右的專著，在SSCI（社會科學(xué)引文索引）和CSSCI（中文社會科學(xué)引文索引）上發(fā)表3篇以上的學(xué)術(shù)論文，并在學(xué)術(shù)界和實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生重要的影響。其他課題采用匿名評審方式，此類課題圍繞落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、建設(shè)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的主題，探索適應(yīng)不同地區(qū)、不同民族和不同類型教育的思路理念、標(biāo)準(zhǔn)條件、體制機(jī)制、實(shí)踐模式和經(jīng)驗(yàn)案例，研究帶有普遍意義的特殊問題，突出“小、精、實(shí)、新”特點(diǎn)，深化、細(xì)化、量化，研究成果要公開發(fā)表和產(chǎn)生實(shí)際效用?！?、國家重點(diǎn)招標(biāo)課題（10項）1．教育改革的理論研究2．區(qū)域內(nèi)整體推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究3．構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機(jī)制研究5．區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)證研究7．學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育的條件保障研究8．高等教育發(fā)展性評價研究9．創(chuàng)設(shè)“以人為本”的學(xué)校教育教學(xué)制度研究10．學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究二、一般課題（一）教育基本理論與教育史1．教育改革發(fā)展中的“中國經(jīng)驗(yàn)”研究2．教育理論前沿問題研究3．現(xiàn)代教育思潮和教育流派研究4．現(xiàn)代教育對社會分層流動的影響研究5．現(xiàn)代教育的民生意義研究6．現(xiàn)代師生關(guān)系研究7．教育家辦學(xué)的長效機(jī)制研究8．教育教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)研究9．影響中國教育走向的重大歷史事件研究（二）教育發(fā)展戰(zhàn)略10．建設(shè)教育強(qiáng)國（省、市、縣）的戰(zhàn)略研究11．城鄉(xiāng)教育一體化戰(zhàn)略研究12．國家和區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略中的教育要素研究13．教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展有效模式研究14．民辦教育可持續(xù)發(fā)展研究15．中國教育走向世界發(fā)展戰(zhàn)略研究（三）教育經(jīng)濟(jì)與管理16．家庭校外教育支出狀況調(diào)查研究17．農(nóng)民工子女初中后階段教育政策研究18．學(xué)生事務(wù)分類管理研究19．學(xué)校公共安全教育模式研究22．義務(wù)教育階段教師流動機(jī)制研究23．學(xué)校和班級適度規(guī)模效益研究24．高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)研究25．高中招生考試制度改革方向研究26．分省高考招生改革方案特點(diǎn)比較研究30．區(qū)域教育滿意度調(diào)查與對策研究32．大眾傳媒反映的教育輿情研究33．教育科研的社會服務(wù)研究（四）基礎(chǔ)教育34．各學(xué)段的有機(jī)銜接研究36．新課程改革對師生教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的影響研究37．教師發(fā)展對轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式的影響研究38．克服學(xué)生厭學(xué)對策研究39．高中文理分科問題研究41．普通高中教育多樣化辦學(xué)模式研究42．城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績差異調(diào)查研究44．鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)與發(fā)展研究45．特殊兒童學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況調(diào)查46．殘疾兒童“隨班就讀”學(xué)習(xí)模式改革實(shí)踐的系統(tǒng)評估（五）高等教育48．西部高校重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展研究49．高校優(yōu)勢學(xué)科和特色專業(yè)培育研究50．大學(xué)考試、實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)論文（設(shè)計）有效性研究51．高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系創(chuàng)新研究52．高?？蒲谐晒冃гu價制度研究53．高校創(chuàng)新性科研團(tuán)隊行為模式特征分析55．小語種人才培養(yǎng)模式研究56．國際性金融危機(jī)對高校人才培養(yǎng)模式的影響研究57．貫穿教育全過程的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的整體設(shè)計研究（六）職業(yè)教育59．農(nóng)村免費(fèi)中等職業(yè)教育政策保障研究60．職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育發(fā)展的影響力研究61．涉農(nóng)職業(yè)教育院校發(fā)展模式研究62．職業(yè)教育課程項目化、模塊化改革研究63．職業(yè)院校課程改革的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評價研究64．職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價研究65．學(xué)生職業(yè)性向測試分析66．職業(yè)院校“雙師型”師資隊伍建設(shè)研究67．行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育激勵機(jī)制研究68．職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究69．職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)研究（七）德育70．青少年思想道德素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)證研究71．增強(qiáng)學(xué)生積極社會交往能力的研究72．教師職業(yè)道德素養(yǎng)研究74．增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感的公民教育實(shí)踐模式研究75．和諧校園建設(shè)研究76．青少年社會教育基地建設(shè)研究77．公益型校外學(xué)生活動場所的使用效益評估78．中小學(xué)生參加校外教育活動狀況調(diào)查（八）教育心理79．學(xué)生生涯規(guī)劃與心理健康教育80．有效教學(xué)的心理學(xué)支持研究81．教師勝任力研究82．教師心理素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和心理干預(yù)技能研究83．超常兒童潛能開發(fā)研究84．特殊學(xué)生的教育與心理救助研究85．校園暴力預(yù)防和應(yīng)急機(jī)制研究86．影響教學(xué)改革的重要心理學(xué)成果研究（九）體育衛(wèi)生藝術(shù)教育87．學(xué)生體育成績考核標(biāo)準(zhǔn)研究88．“陽光體育運(yùn)動”實(shí)時監(jiān)控和實(shí)效性評價89．普通學(xué)校和體育專門學(xué)校的教體結(jié)合經(jīng)驗(yàn)研究90．體育教師基本技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)研究91．學(xué)校體育傷害事故歸責(zé)研究92．學(xué)生身體健康管理研究93．體育運(yùn)動促進(jìn)心理發(fā)展研究94．學(xué)生身心和諧發(fā)展健康素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究95．學(xué)校健康教育實(shí)施模式研究96．學(xué)生營養(yǎng)配餐研究97．學(xué)生體質(zhì)健康突