【正文】 代清楚，對作業(yè)的格式、書寫要按照統(tǒng)一的規(guī)定。作業(yè)批改要求（20分）。（1）作業(yè)批改認(rèn)真，課后作業(yè)要全批全改（九年級作文至少批改50%），對基礎(chǔ)訓(xùn)練每單元或章節(jié)要進(jìn)行一次查閱。錯誤有標(biāo)記，原因有分析。（05分）（2）作業(yè)批改要求正誤判定準(zhǔn)確，有分?jǐn)?shù)或等級，有批閱日期，并作好批改記錄。作文批改要有眉批、間批、旁注和尾批，批語簡明易懂，針對性、指導(dǎo)性強，書寫要整潔規(guī)范，少指責(zé)、多鼓勵，加強個性批改。（012分)(3)作業(yè)批改后，要讓學(xué)生自己訂正、修改。決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)批改。不得以課改為名不布置或不批改作業(yè)。（03分)教師嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)要格式規(guī)范、書寫工整、書面整潔。（05分)學(xué)期結(jié)束，求出多次檢查的質(zhì)量平均分和數(shù)量平均分既為本人本學(xué)期作業(yè)檢查兩項的實際得分。根據(jù)質(zhì)量實際得分分教研組排出名次，每組第一名量化結(jié)果為30分，最后一名量化結(jié)果24分，其余人員根據(jù)實際得分確定質(zhì)量量化分，再加上數(shù)量平均分既為本期作業(yè)量化得分。（五）教研活動：40分+獎勵按學(xué)校制定的教研活動檢查制度確定本項積分。教研活動量化分為40分。聽評課記錄數(shù)量20分，聽評課質(zhì)量20分。本組教師間要互相聽課，取長補短，共同提高。聽評課記錄詳實:有時間、地點、課題、被聽課人、教學(xué)過程記錄、評課內(nèi)容。時間、地點、課題、被聽課人、年級每一項量化分1分；教學(xué)過程記錄量化分07分；評課內(nèi)容量化分09分（亮點、不足、建議各為03分）.聽評課記錄質(zhì)量滿分為20分。教齡在三年以內(nèi)的青年教師，每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)。校長聽課不少于30節(jié)。其他領(lǐng)導(dǎo)聽評課不少于20節(jié)，必須有詳實的聽課記錄。其他教師聽評課每周不少于1節(jié)。聽評課記錄每少一節(jié)扣量化分1分，該項滿分為20分。學(xué)校每期進(jìn)行一輪公開課，所有教師每人必上一節(jié)（每節(jié)獎勵量化分3分，不講者扣量化分1分且本優(yōu)質(zhì)課不準(zhǔn)申報）。要認(rèn)真準(zhǔn)備，聽課教師要認(rèn)真聽課。聽課結(jié)束后及時評議。評課既要把優(yōu)點說夠，給人以鼓舞；又要把問題說透，給人以啟迪。避免話語霸權(quán)，提倡學(xué)術(shù)對話。每次活動學(xué)科教師全員參與，人人發(fā)言、中心發(fā)言人做到有準(zhǔn)備、有主題、有目的，并做好詳細(xì)的活動記錄。學(xué)校組織的教研活動不參加每次扣量化分5分。學(xué)期結(jié)束，求出多次檢查的平均分既為本人本學(xué)期教研活動檢查的量化得分。教師不得拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)(如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕接受上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等)的行為，教導(dǎo)處要精心組織教師參加省、市、縣、鎮(zhèn)級的各項教學(xué)、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。上級主管部門組織的教研活動如已指定人員參加，凡不參加者按考勤扣除相應(yīng)量化分?jǐn)?shù)，正常參加者每次獎勵量化分2分（如有考試，成績排在前1/3者獎勵3分，中1/3者獎2分，后1/3者獎勵1分）。如未指定到具體人，樂于接收學(xué)校指派并積極參加者，每次獎勵量化分3分（如有考試，成績排在前1/3者獎勵4分，中1/3者獎3分，后1/3者獎勵2分）。每期組織的賽案活動，正常完成任務(wù)的學(xué)科每次獎勵5分（成績排在前1/3者獎勵8分，中1/3者獎5分，后1/3者獎勵2分）。教研室專門組織的教師素養(yǎng)考試和賽課活動參加者每人獎勵3分（成績排在前1/3者獎勵4分，中1/3者獎3分，后1/3者獎勵2分）；不參加者扣5分。學(xué)校指定的公開課樂于接受者每講一課加2分。上級主管部門督查或督導(dǎo)時點名表揚者，每人次加1分；因違規(guī)受到批評者，每人次扣2分。(六)教學(xué)成績：160分每學(xué)期末對任課教師教學(xué)成績進(jìn)行量化評比。期中期末兩次考試各占80分。同級同科教師成績第一名者積80分，其余與第一名相比平均分每低1分扣除量化分4分，然后計算出本人教學(xué)成績量化分（任教多班者按多班量化平均分）。五、實施方式每期綜合上述評價教師的標(biāo)準(zhǔn)，計算出每位教師的得分。獎勵性績效工資的總和減去班主任基本津貼后的剩余部分被教師總分值和去除，既得出每一分的分值，再按每位教師的總得分乘以每分分值即為教師本期實發(fā)獎勵性績效工資。六、量化結(jié)果的其它應(yīng)用自然年終的量化結(jié)果用于上級教育主管部門每年對教師的任職考核，占考核分值的70%。學(xué)年終的量化結(jié)果用于每年教師節(jié)前各種評先活動和每職稱評定（校內(nèi)工作量化賦分最高40分）。本方案經(jīng)教職工大會討論通過后實施。但本方案解釋權(quán)歸學(xué)校校委會。若有特殊情況，由校委會及教代會討論后決定。黃寨二中 2016年9月第四篇：績效工資分配實施方案灞橋區(qū)狄寨街道教職工績效工資分配實 施方 案為深化教育人事制度改革，建立科學(xué)、規(guī)范的學(xué)校教師績效考核評價機制，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，切實保證學(xué)校績效工資順利實施，根據(jù)《灞橋區(qū)教育局教職工實施績效工資分配意見》精神，結(jié)合我街道學(xué)校實際，特制定本實施意見。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教師隊伍素質(zhì)，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，推動狄寨教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、實施范圍街道全體在編教職工三、基本原則尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入到教書育人工作中，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。要堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。四、考核內(nèi)容校長績效考核的主要內(nèi)容：主要考核校長在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實績。教師績效考核的主要內(nèi)容：對教師的績效考核，以教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，全面考核教師的德、能、勤、績，重點考核的教師師德、教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實績。（1）師德。主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是教師的為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。與此同時，還要求教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益等內(nèi)容作為教師績效考核是否合格的必備的基本要求。（2）教育教學(xué)工作。主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展等履行職責(zé)情況。德育主要考核教師根據(jù)所教學(xué)科特點，在課堂教學(xué)中實施德育的情況。教學(xué)主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)效果，以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。