【正文】 課后作業(yè)要全批全改（九年級作文至少批改50%），對基礎(chǔ)訓(xùn)練每單元或章節(jié)要進(jìn)行一次查閱。（05分)學(xué)期結(jié)束，求出多次檢查的質(zhì)量平均分和數(shù)量平均分既為本人本學(xué)期作業(yè)檢查兩項(xiàng)的實(shí)際得分。教齡在三年以內(nèi)的青年教師，每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)。評課既要把優(yōu)點(diǎn)說夠，給人以鼓舞；又要把問題說透，給人以啟迪。每期組織的賽案活動，正常完成任務(wù)的學(xué)科每次獎勵5分（成績排在前1/3者獎勵8分，中1/3者獎5分，后1/3者獎勵2分）。獎勵性績效工資的總和減去班主任基本津貼后的剩余部分被教師總分值和去除，既得出每一分的分值，再按每位教師的總得分乘以每分分值即為教師本期實(shí)發(fā)獎勵性績效工資。二、實(shí)施范圍街道全體在編教職工三、基本原則尊重規(guī)律，以人為本。要堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。德育主要考核教師根據(jù)所教學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。平時考核由學(xué)校結(jié)合平時的工作按月進(jìn)行，學(xué)期考核可參照事業(yè)單位工作人員考核項(xiàng)目，采取定性與定量相結(jié)合，教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評議相結(jié)合，同時適當(dāng)聽取學(xué)生及家長的意見。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的考核辦法和分配制度，加大對獎勵性績效工資的分配力度，拉開分配等次。按照公開競聘、雙向選擇、平等競爭、擇優(yōu)聘用的原則，在核定的崗位內(nèi)實(shí)行崗位競聘，逐人簽訂崗位聘用合同，并按崗位兌現(xiàn)工資待遇，提高用人自主權(quán)。未參加目標(biāo)考評的人員，不享受獎勵性績效工資。各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)肅紀(jì)律，認(rèn)真把握實(shí)施過程的各個環(huán)節(jié)，確保工作平穩(wěn)順利進(jìn)行。九、本實(shí)施意見由區(qū)教育局解釋，自下發(fā)之日起施行二零零九年十月二十五日第五篇：績效工資分配方案納雍鄉(xiāng)教育管理中心教師績效工資實(shí)施方案二0一七年三月一日納雍鄉(xiāng)教育管理中心教師績效工資實(shí)施方案為深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY制度順利實(shí)施，根據(jù)《關(guān)于貴州省義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY中有關(guān)問題的處理意見》黔人社廳發(fā)[2009]2號、及織金縣教育局關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作的實(shí)施辦法》的通知織教字[2009]44號文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案?？陀^公正，簡便易行。教師的績效考核，各校根據(jù)教師的平時工作和期末教師完成工作的效果自行進(jìn)行考核。②職務(wù)津貼月標(biāo)準(zhǔn)為：按畢署人發(fā)[2009]4號、織教字[2009]44號文件精神執(zhí)行。教學(xué)成果獎的20%由管理中心統(tǒng)一考核發(fā)放。（本方案所指的教師平均標(biāo)準(zhǔn)系提出班子津貼,班主任津貼,教學(xué)成果獎后的平均數(shù)）。績效考核是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大教師的切身利益，各中小學(xué)要高度重視，抓緊抓好。各中小學(xué)教師的獎勵性績效工資，根據(jù)規(guī)定的比例分項(xiàng)計算，在本校內(nèi)公示一周無異議后教師簽名，學(xué)校蓋章后上報管理中心。初中班主任 人，學(xué)生數(shù) 人，按生均 元計算，5個月總量為： 元。③崗位培訓(xùn)：獲得校長崗位培訓(xùn)合格證；按時完成當(dāng)年所規(guī)定的繼教任務(wù)。（每項(xiàng)1分）評分標(biāo)準(zhǔn)：教師不得以任何理由和方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)；不得以非法方式表達(dá)訴求，干擾教育教學(xué)秩序；不得損害學(xué)生利益。（2）、教學(xué)過程最優(yōu)化。教育教學(xué)研究（8分）（1）、參與教學(xué)研究活動（3分）評分標(biāo)準(zhǔn)：不參加一次扣1分，扣完為此。教師專業(yè)發(fā)展（5分）（1）、參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)（3分）評分標(biāo)準(zhǔn)：按照學(xué)校規(guī)定，不完成一次扣1分，扣完為此。評分標(biāo)準(zhǔn)：隨機(jī)和集體聽評課，80%以上的聽課者認(rèn)可記15分，5070%的聽課者認(rèn)可記10分，50%以下的聽課者認(rèn)可的記5分，沒有聽課者認(rèn)可的記0分。二、工作量（10分）評分標(biāo)準(zhǔn)：完成學(xué)校規(guī)定的周課時數(shù)；完成本崗位工作；完成學(xué)校安排的其他工作任務(wù)。（10分）服從領(lǐng)導(dǎo)，組織觀念強(qiáng)，服務(wù)意識好，有責(zé)任感（10分）工作刻苦、踏實(shí)，以身作則，辦事公正，原則性強(qiáng)（10分）期初制定工作計劃，期末有工作總結(jié)。占績效工資總量比為： %九、績效分配項(xiàng)目管理中心副主任2人：劉杰 劉曉津貼為： 元二級機(jī)構(gòu)4人：李旭、羅照蘋、羅發(fā)章、周光麗 津貼為： 元中小學(xué)中小學(xué)副校長4人：杜先華、張映妮、李光杰、羅孔陽津貼為： 元二級機(jī)構(gòu) 人：津貼為： 元一線教師的獎勵性績效工資，提取班主任津貼、職務(wù)津貼、教學(xué)成果獎外，按人均標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)德、能、勤、績進(jìn)行考核核算；各校的班主任津貼、按學(xué)校的學(xué)生數(shù)核算到學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)班主任工作實(shí)際進(jìn)行考核，并在校內(nèi)公示一周無異議后交一份教師績效考核情況到管理中心，經(jīng)審核通過后方可劃拔該校的績效工資。健全制度，完善體系。管理中心績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：鄢 舟 副組長：劉 杰 劉 曉成 員：李 旭 羅照蘋 羅發(fā)章 周光麗 曾 東 付小家 付向林 左 羽 李家軍 王 林羅達(dá)炯 王忠誠 陳 紅制定方案，認(rèn)真實(shí)施。（5）借調(diào)到教育系統(tǒng)以外的人員，績效工資由教育局全部扣除。（2）病事假人員（含產(chǎn)假人員）、在職人員在法定休假期內(nèi)、工傷治療期間，基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放。管理中心副主任每月為主任的85%。管理中心班子績效考核，根據(jù)“德、勤、責(zé)、績”進(jìn)行績效考核。三、考核對象 全鄉(xiāng)正式在編教師。二、考核原則尊重規(guī)律，以人為本。獎勵性績效工資的發(fā)放，必須建立在嚴(yán)格的量化考核的基礎(chǔ)上，對沒有績效考核辦法，平均分配的學(xué)校，區(qū)教育局將停止下?lián)芑蜃坊匾褤艿莫剟钚钥冃ЧべY，中心校將追究校長直接責(zé)任。對目標(biāo)考評不合格人員，落聘及待崗人員給予半年或一年離崗學(xué)習(xí)提高，在離崗學(xué)習(xí)期間，不享受獎勵性績效工資，對期滿后仍不能上崗或不能勝任崗位工作的，將其人事關(guān)系交由人才交流中心代理，自謀職業(yè)。改進(jìn)和完善考核分配制度，建立與聘任制度相適應(yīng)的激勵機(jī)制。對支教教師的考核按照《灞橋區(qū)教育局支教教師管理辦法》規(guī)定執(zhí)行，參照學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。六、績效工資的構(gòu)成與分配績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分。五、考核辦法校長的績效考核由學(xué)校學(xué)期工作目標(biāo)責(zé)任考核和個人績效考核兩部分組成，總分為100分。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教師績效考核的主要內(nèi)容：對教師的績效考核，以教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，全面考核教師的德、能、勤、績，重點(diǎn)考核的教師師德、教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。以德為先，注重實(shí)績。學(xué)年終的量化結(jié)果用于每年教師節(jié)前各種評先活動和每職稱評定（校內(nèi)工作量化賦分最高40分）。學(xué)校指定的公開課樂于接受者每講一課加2分。每次活動學(xué)科教師全員參與，人人發(fā)言、中心發(fā)言人做到有準(zhǔn)備、有主題、有目的，并做好詳細(xì)的活動記錄。其他領(lǐng)導(dǎo)聽評課不少于2