《稱贊》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-03 11:59 本頁面
【正文】 什么樣的？（老師引導(dǎo)學(xué)生用教室里的課桌椅進行比較，學(xué)習(xí)粗糙的近義詞精細）６、讀小刺猬的話，有什么問題要問？（老師把學(xué)生的問題打在電腦上）７、學(xué)生讀２、３自然段，自己去解決問題。８、學(xué)生讀小刺猬的話，讀出心中的稱贊。（老師相機引導(dǎo)學(xué)生理解一個比一個好，并讓學(xué)生練習(xí)說話。）９、快樂地讀課文５～１０自然段，勾畫出你喜歡的句子，和同學(xué)互相讀一讀。１０、指名學(xué)生讀出自己喜歡的句子。（相機啟發(fā)學(xué)生學(xué)著相互地稱贊）１１、學(xué)生齊讀７自然段。四、練習(xí)，讀寫結(jié)合老師多媒體展示：我會說：聞了聞（）了（）一次比一次好！一（）比一（）（）用這樣的句子寫一寫身邊的人，稱贊他們。第三篇：稱贊第二課時教學(xué)設(shè)計稱贊第二課時教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)詞語，引入新課1刺猬小獾板凳泄氣自信稱贊椅子消除疲勞蘋果 “稱贊”誰能把這個詞換個說法？，我們知道，這篇課文主要講了誰和誰之間的事？ 小刺猬和小獾相互稱贊，小獾重新得到了自信，小刺猬消除了疲勞。簡單的說就是小刺猬稱贊了小獾，小獾也稱贊了小刺猬，它們相互稱贊。二、朗讀課文。對小獾來說，小刺猬的稱贊有什么作用？你從哪兒知道的？請小朋友迅速讀課文，把小刺猬稱贊以后小獾發(fā)生變化的句子畫出來。小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了，這是我的一點兒心意，收下吧！” ？我知道小刺猬稱贊了小獾，小獾有了自信，會做小椅子了。我從有點兒泄氣讀出來小獾已經(jīng)不想干了。B、你真會讀書！泄氣是什么意思？你能為它換個詞語嗎？灰心，最終做成了小椅子，多么了不起的變化??！這就是稱贊的作用?？墒切♀禐槭裁磿箽猓磕銖哪膬鹤x出來的？請小朋友快速從課文中找到相關(guān)的句子。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳，板凳做得很粗糙。A我聽出來你讀“很粗糙”時加重了語氣，為什么？看看插圖中粗糙的小板凳是什么樣的？面不平、腿有長有短、板凳腿有粗有細。B說得真好！面對自己已經(jīng)做出來的三個小板凳，小獾泄氣了，他想：他想，小板凳太難做了，我做不出來，還是不做了。（有點泄氣了）我太笨了，連小板凳都做不好，我能做什么呢？我是比較笨的，學(xué)不會木工了，我不學(xué)了。（小獾對自己失望了，有點自卑了。）生：我做的板凳怎么這么難看？我不做了。小刺猬看到小獾做的板凳，小刺猬連連稱贊：生：你真能干，小板凳做得一個比一個好！指導(dǎo)孩子讀好課文，及時表揚 ？你準備怎么做？，一定會有收獲的。剛才我們通過比較發(fā)現(xiàn)了徐揚讀書上的進步，并真心得表揚了他。那小刺猬是怎么發(fā)現(xiàn)小獾的進步的？你從哪兒知道的？ “小刺猬走到小獾的身邊，拿起板凳仔細地看了看?！痹瓉恚〈题毿牡乇容^，發(fā)現(xiàn)了小獾做事認真的態(tài)度和一顆積極要求進步的心，所以他發(fā)出了真心的稱贊——引讀指名讀齊讀 誰再來發(fā)自真心的表揚一下小獾？小朋友們真能干，書讀得一遍比一遍有感情。我們再一起來稱贊一下小獾—齊讀 ，讓原本有點兒泄氣的小獾產(chǎn)生了自信，出示句式： “真的嗎？”小獾高興極了，他高興地想：我一定要好好學(xué)習(xí)木工，做更多更好的東西。萬事開頭難，既然小刺猬夸我說有進步，我要繼續(xù)努力，爭取做得更好。原來我可以做好的，只要我認真地做，肯定能成功。我不但要學(xué)會做小凳子，還要會做小椅子。，當(dāng)傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果往家里去時，小獾高興地迎上去，他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說——我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！小獾拉著小刺猬的手，說——“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了，這是我的一點兒心意，收下吧！”，它不但讓小獾產(chǎn)生了自信（板書：產(chǎn)生自信）促使小獾一天時間不但學(xué)會了做小板凳，還學(xué)會了做小椅子。更可貴的是他體會到了稱贊的力量，也學(xué)會了贊美。你能找到他稱贊小刺猬的句子嗎？ 你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果！讓我們一起學(xué)著小獾真誠地夸夸小刺猬吧！生齊讀。？讓小刺猬消除了一天的疲勞。（板書：消除疲勞）三、表演多奇妙的稱贊呀！它像一根神奇的魔術(shù)棒，揮到哪兒，都能給人帶來快樂、自信和勇氣。這個故事有趣嗎？想把它演出來嗎？同桌的兩個小朋友一個當(dāng)小獾，一個當(dāng)小刺猬，演一演。同桌之間表演。師巡視，指導(dǎo)。？我請兩位小朋友來帶頭飾表演。其他小朋友仔細觀察，待會說說他們表演的怎么樣
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